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| 編輯推薦： |
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本教材结合高职学生特点和高职院校劳动教育需要，把握育人导向，理论与实践相结合，内容设计完整，从知识点学习到评价总结，形成了一个有效的闭环，并融入数字资源，体现时代特征性，适合职业院校大学生使用。
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| 內容簡介： |
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本教材根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、*《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）等文件要求，结合高职学生特点和高职院校劳动教育的需要，由湖北省高等教育学会组织编写。 全书分为上下篇。上篇为理论篇，包括劳动精神、工匠精神、劳模精神、劳动法规、劳动安全等5个专题；下篇为实践篇，包括日常生活劳动、服务性劳动、生产劳动等3个模块。本教材内容设计完整，从知识点学习到评价总结，形成了一个有效的闭环；形式设计新颖，“劳动评价”和“学*结”内容单独装订成册作为学习成果展示；配套丰富的教学资源，方便师生学习使用。
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| 關於作者： |
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李洪渠，武汉职业技术学院党委书记，教授，国家一级职业指导师，第十一届国家督学，湖北省第十二届政协委员，*高校图工委副主任、全国高职高专分委员会主任，*教育装备专家组成员，*综合改革专家组成员，*安全行指委委员、文化素质教指委委员，中国高教学会职教分会副会长，全国高职高专校长联席会议主席团成员，全国高职院校书记论坛副主任，湖北省职业教育学会会长，都市丽人服装学院理事会联合理事长，第七届黄炎培职业教育奖“杰出校长”，湖北省中华职业教育社第二届专家委员会副主任。
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| 目錄：
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上篇理论篇
专题一劳动精神
主题1.1崇尚劳动、热爱劳动/5
主题1.2辛勤劳动、诚实劳动/10
专题二工匠精神
主题2.1执着专注、精益求精/15
主题2.2一丝不苟、追求卓越/17
专题三劳模精神
主题3.1爱岗敬业、争创一流/21
主题3.2艰苦奋斗、勇于创新/25
主题3.3淡泊名利、甘于奉献/28
专题四劳动法规
主题4.1劳动法/31
主题4.2劳动合同法/36
主题4.3知识产权法/40
专题五劳动安全
主题5.1劳动安全常识/46
主题5.2安全防范技能/52
主题5.3岗位实习安全/59
新时代大学生劳动教育（高职版）目录下篇实践篇
模块一日常生活劳动
任务1.1开展宿舍卫生劳动/65
任务1.2个人空间的整理收纳/70
任务1.3宣传垃圾分类政策/73
任务1.4开展“6S”实训室劳动/76
模块二服务性劳动
任务2.1志愿服务要求与技能/79
任务2.2会议接待标准与流程/85
任务2.3急救护理的要点与流程/90
任务2.4消防灭火的常识与流程/101
模块三生产劳动
任务3.1绕线画的制作/109
任务3.2杆秤的设计与制作/113
任务3.3古法蒸青制茶及冲泡/116
任务3.43D打印的技术与步骤/120
学习成果
学习评价与总结/129
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| 內容試閱：
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编写说明 根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《*关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》（教材〔2020〕4号）《湖北省人民政府关于印发全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施的通知》（鄂政发〔2020〕18号）等文件要求，为了满足高职院校劳动教育的教学需要，湖北省高等教育学会组织编写了教材《新时代大学生劳动教育（高职版）》。 本教材针对高职学生的特点和高职院校劳动教育的教学需要编写，分为上、下篇。上篇为理论篇，围绕劳动精神、工匠精神、劳模精神、劳动法规、劳动安全等学生关注的具体知识点展开；下篇为实践篇，围绕日常生活劳动、服务性劳动、生产劳动等可具体操作的任务展开。 本教材的编写特点主要表现在三个方面。一是劳动教育内容设计完整，从知识点学习到评价总结，形成了一个有效的闭环。设有导读导学、案例引入、学习目标（素质、知识、能力）、知识要点、知识拓展（数字资源）、思考练习（在线做题）、学习评价、学*结等。二是教材设计形式新颖，“学习评价”和“学*结”等内容为可撕式设计，可以单独装订成册。“学习评价”部分设计了评价标准，可对照检查学习情况；“学*结”部分设计留白，学生填写学习感受或收获，这两部分内容可作为学生学习成果的展示。三是教材配套数字化教学资源，方便师生使用。线上学习资源，学生扫二维码即可观看；教学课件（PPT）资源，教师可参考使用；学习评价与考核融入教学过程中，教师不需要再单独组织考核。 共有10所高职院校参与本教材编写。专题一由湖北城市建设职业技术学院编写；专题二由襄阳职业技术学院编写；专题三由武汉职业技术学院编写；专题四由湖北科技职业学院、武汉交通职业学院编写；专题五由湖北交通职业技术学院、湖北水利水电职业技术学院编写；模块一由武汉船舶职业技术学院编写；模块二由湖北职业技术学院编写；模块三由武汉城市职业学院编写。湖北工业大学职业技术师范学院院长马丹教授、武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院向丽副教授审阅了书稿并对编写工作进行专业指导。 本教材疏漏之处，请批评指正。编者2023年5月
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