新書推薦：
《
希腊文明3000年（古希腊的科学精神，成就了现代科学之源）
》
售價：HK$
82.8
《
粤行丛录（岭南史料笔记丛刊）
》
售價：HK$
80.2
《
岁月待人归：徐悲鸿自述人生艺术
》
售價：HK$
61.4
《
女人的中国医疗史：汉唐之间的健康照顾与性别
》
售價：HK$
103.8
《
资治通鉴熊逸版：第四辑
》
售價：HK$
470.8
《
中国近现代名家精品——项维仁：工笔侍女作品精选
》
售價：HK$
66.1
《
宋瑞驻村日记（2012-2022）
》
售價：HK$
115.6
《
汗青堂丛书138·帝国的切口：近代中国口岸的冲突与交流（1832-1914）
》
售價：HK$
127.4
|
| 編輯推薦： |
世界上所有注重创新教育的国家和地区，也都极其注重训练孩子解决现实问题的能力。具体如何训练呢？欧美学校都钟爱一个名为设计思维的创造力训练方法。
设计思维起源于斯坦福大学，这是一种全新的组织课程与教学方式，一套迅速风靡全球高校和中小学的科学方法论。它使课堂发生巨大转变，让学生成为独立思考者、终身学习者与创客。
本书是美国设计思维教学领域领导者、白宫为未来做好准备峰会主题演讲者重磅作品，系统介绍了STEM教育、创客教育、项目式学习、探究式学习背后的关键思维设计思维。提供了一个用设计思维进行创意教学的流程，可以适用于每个班级、每个年级、每个学科，帮助学生在掌握学科知识的同时，激发出他们的创造潜能，释放每个学生内在的创客。
当我们的学生将自己定义为创客、发明家、创造者时，神奇的事情发生了。他们发现他们拥有了强大的问题解决能力、批判性思维、想象力，这些将帮助他们改变世界的未来，我们的未来。激发学生的创造力，不仅改变与持续影响着学生未来的一生，也改变着我们的未来。而作为教育工作者的你，手中正握有通往未来的钥匙。
|
| 內容簡介： |
设计思维发源于设计界，后来被各行各业借鉴，斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后，迅速风靡全球高校和中小学。设计思维分为5个步骤：同理心（收集对象的真实需求定义（分析需求，提炼要解决的问题）头脑风暴原型制作测试，优化解决方案。这套方法可以有效训练学生创造力，以及通过团队合作解决问题的能力。
本书是美国设计思维教学领域领导者、白宫为未来做好准备峰会主题演讲者重磅作品，系统介绍了STEM教育、创客教育、项目式学习、探究式学习背后的关键思维设计思维。这是一种全新的组织课程与教学方式，一套迅速风靡全球高校和中小学的科学方法论。它使课堂发生巨大转变，让学生成为独立思考者、终身学习者与创客。
当你听到设计思维一词时，脑海里可能会浮现出创客空间和STEM实验室的画面。但设计思维不止于此，它适合于各个学科。它始于挖掘学生的好奇心，允许他们去研究、提问、产生想法、创造、测试、完善，直到最终向受众发布自己的作品。
设计思维发源于设计界，后来被各行各业借鉴，斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后，迅速风靡全球高校和中小学。设计思维分为5个步骤：同理心（收集对象的真实需求定义（分析需求，提炼要解决的问题）头脑风暴原型制作测试，优化解决方案。这套方法可以有效训练学生创造力，以及通过团队合作解决问题的能力。
本书是美国设计思维教学领域领导者、白宫为未来做好准备峰会主题演讲者重磅作品，系统介绍了STEM教育、创客教育、项目式学习、探究式学习背后的关键思维设计思维。这是一种全新的组织课程与教学方式，一套迅速风靡全球高校和中小学的科学方法论。它使课堂发生巨大转变，让学生成为独立思考者、终身学习者与创客。
当你听到设计思维一词时，脑海里可能会浮现出创客空间和STEM实验室的画面。但设计思维不止于此，它适合于各个学科。它始于挖掘学生的好奇心，允许他们去研究、提问、产生想法、创造、测试、完善，直到最终向受众发布自己的作品。
本书作者提出了一个利用设计思维进行创意教学的流程，可以适用于每个班级、每个年级、每个学科，帮助学生在掌握学科知识的同时，激发每个学生的创造潜能，释放每个学生内在的创客。即便你认为自己不是一个创意教师，
通过本书的方法，你都能将创造力和创新力带入课堂, 使课堂变得更具吸引力，更以学生为中心，更有乐趣。
本书介绍了面向每一个年龄段学生的课堂示例，并附有设计思维教学备课案例。
|
| 關於作者： |
约翰斯宾塞，美国创造力培养、设计思维教学领域的领导者，致力于通过设计思维让学生成为有创造力的思考者。曾被邀请在白宫为未来做好准备峰会上分享关于未来学习的观点，以及在TEDx就创造力发表主题演讲。A.J.朱利安尼是创新、设计思维和探究式学习领域的著名教育家。
约翰斯宾塞与A.J.朱利安尼共同合作过多年，一起建立了全球设计日网站，并增设了20个设计挑战和创客项目，供教师们在课堂上使用。已有13个不同国家的450多所学校和8万名学生参加了全球设计日活动，制作、设计与创造。
他们的理念是：孩子是天生具有创造力的，每个课堂都应该充满创意与好奇。他们希望教师能释放所有学生的创新潜能，让每个孩子成为创客、设计者、艺术家与工程师。他们也相信你拥有能力激发孩子创造、改变未来的能力。
他们还合著了新书：《为学生赋能：当学生自己掌控学习时，会发生什么》。
|
| 目錄：
|
对本书的赞誉
我们相信
第一章： 我们需要创造性课堂
第二章： 找到你发挥创造力的方式
第三章： 设计思维与LAUNCH 循环
第四章： 观察、倾听、了解
第五章： 多多发问
第六章： 进行研究，理解信息
第七章： 探寻想法
第八章： 创造产品原型
第九章： 确定产品优缺点，改进产品
第十章： 现在是产品发布时间！
常见问题
设计思维课程计划案例
项目设计笔记本： 建造过山车
作者简介
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
