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| 內容簡介： |
本书是一本优秀的领导力教材，*特色是将学术研究成果、案例学习与实际技能开发有机整合，强调应用和领导技能开发，使领导力这一略显抽象、宽泛的概念变得通俗易懂，易于学习和掌握。
全书共分15章，分别从个体、团队、组织和社会等层面进行了全面介绍。第1~4章重点探讨了领导力的含义、领导角色以及领导者的个人特质等；第5~11章论述了领导伦理与社会责任、团队合作、激励和教练、不同情境下的有效领导行为与实践、影响策略、权力运用与组织政治等；第12~14章讨论了具体的领导技能，包括沟通和冲突解决、创新和创造、愿景与战略设计、知识管理等；第15章概述了领导力开发和学习的各种方法。
本书非常适合管理类本科生、研究生和MBA学生使用，也适合从事管理和领导工作的业界人士参考。
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| 關於作者： |
作者简介
安德鲁杜布林（Andrew J.DuBrin） 美国罗切斯特理工大学商学院管理学荣誉退休教授，曾担任该校商学院管理系主任。获得密歇根州立大学工业心理学博士学位，拥有丰富的人力资源管理实践经验，长期从事咨询工作。著名研究者、作家，著有多部教材和畅销书，在专业杂志上发表多篇论文。教学和研究领域为领导力、组织行为和职业生涯管理。
译者简介
冯云霞 中国人民大学商学院副教授，MBA、BDP主讲教授。荷兰马斯特里赫特商学院工商管理博士。承任中国人民大学商学院院长助理、EMBA中心主任。美国哈佛大学商学院、法国INSEAD、美国百森商学院、英国兰卡斯特大学访问学者，丹麦阿尔胡斯商学院客座教授。获评中国人民大学先进工作者、十大优秀教师。出版多部专著和译著，发表多篇学术论文。主要研究领域为领导力和沟通力、行动学习、人力资源管理、组织文化等。
范 锐 河海大学副教授，国际教育学院副院长，从事英语教学和翻译工作多年。曾于20062010年任中国驻瑞典使馆教育处二等秘书、一等秘书。
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| 目錄：
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第1章 领导力：理论视角
1.1 领导力的含义
1.2 领导对组织绩效的影响
1.3 领导角色
1.4 领导者的满足感与挫折感
1.5 领导力框架
1.6 开发领导技能
1.7 追随者：做团队有效的一员
第2章 领导力：全球化和跨文化
2.1 多元化管理的优势
2.2 影响实践中领导力的文化因素
2.3 文化敏感性与文化智商
2.4 全球领导技能
2.5 实现文化多元化的领导举措
第3章 领导力：素质和态度
3.1 有效领导者的个人特质
3.2 领导力动机
3.3 认知因素和领导力
3.4 遗传和环境因素对领导力的影响
3.5 特质方法的优点和缺点
第4章 领导力：魅力和变革
4.1 魅力的含义
4.2 魅力型领导者的类型
4.3 魅力型领导者的特征
4.4 魅力型领导和愿景
4.5 魅力型领导者的沟通风格
4.6 魅力的培养
4.7 变革型领导
4.8 对魅力型领导的关注
第5章 领导力：底线和伦理
5.1 伦理与道德型领导的原则与实践
5.2 评价决策道德性的指导方针
5.3 一组不道德的领导行为样本
5.4 领导力、社会责任与创建有道德的组织文化
5.5 道德和社会责任感行为与组织绩效
第6章 领导力：团队和合作
6.1 领导者在基于团队的组织中的角色
6.2 能促进团队合作的领导者行为
6.3 户外培训与团队开发
6.4 领导者成员交换模型与团队合作
第7章 领导力：激励和教练
7.1 领导力和员工投入
7.2 期望理论和激励技巧
7.3 目标理论
7.4 运用嘉奖和自豪感来激励他人
7.5 公平理论和社会比较
7.6 教练技术和激励
7.7 教练技能和技巧
7.8 管理教练和领导效能
第8章 领导力：行为和风格
8.1 关怀和定规结构的经典维度
8.2 任务导向型的态度和行为
8.3 关系导向型的态度和行为
8.4 360度反馈法：领导力微调方法
8.5 领导风格
第9章 领导力：场景和应对
9.1 情境因素对有效领导行为的影响
9.2 费德勒领导效能的权变理论
9.3 领导效能的路径目标理论
9.4 情境领导Ⅱ（SLⅡ）
9.5 常规决策模型
9.6 领导者成员交换理论和权变理论
9.7 危机中的领导
9.8 询证领导在权变和情境方法的作用
第10章 领导力：影响力和策略
10.1 权力和影响力的模型
10.2 影响策略的描述与解释
10.3 领导力对组织变革的影响
10.4 影响策略的效能及排序
10.5 隐含的领导力理论和领导力的影响
第11章 领导力：锻造和精进
11.1 权力的来源和类型
11.2 成为授权型领导者的技巧
11.3 产生组织政治的因素
11.4 政治技巧和策略
11.5 控制功能失调的组织政治的手段
第12章 领导力：沟通和冲突
12.1 领导者的交流网络
12.2 鼓舞性和高效的交流
12.3 听取别人的意见
12.4 克服跨文化交流障碍
12.5 领导者在解决冲突和进行谈判中的作用
第13章 领导力：创新和创造
13.1 创造过程的步骤
13.2 创造性领导者的特点
13.3 把克服传统思维当作发挥创造力的策略
13.4 提升创造力的组织方法
13.5 提高创造性解决问题能力的自我辅助技能
13.6 营造孕育创造性思维的气氛和文化
13.7 其他促进创新的领导实践
第14章 领导力：战略思维和知识管理
14.1 战略领导的本质
14.2 SWOT分析
14.3 领导者制定的企业战略选录
14.4 知识管理和学习型组织
第15章 领导力：发展和传承
15.1 通过自觉意识和自律来培养领导力
15.2 通过教育、经验和职业指导来培养领导力
15.3 领导力培养计划
15.4 领导者继任
15.5 新任领导者面临的挑战
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重要的是，领导力不仅是在高层职位上的管理者才应具有的。恰恰相反，组织中的任何一个层级都需要领导力。在一定程度上，那些不在正式的领导职位上的人也可以发挥领导作用。比如，初级会计可以主动向经理反映什么财务状况下，销售需要更加谨慎。研究数据表明，为了获得更好的商业结果，高层（例如首席执行官（CEO）、首席运营官（COO）、首席财务官（CFO））以下的管理者要主动地、大胆地提出不同的发展方向来驱动公司发展。公司变革的动力有的时候是由基层推动的，而不是高层主动策划的。
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