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| 編輯推薦： |
★以家风化人的理念，以家风育人的方法，让传统优秀的家风和现代家庭实际相结合，建立新时代优良的家庭氛围，陪孩子一起快乐成长！
★父母是孩子最好的老师，父母的行为举止、语言谈吐无不潜移默化地影响着下一代，并如生物的遗传一样，代代相承。
★树立良好家风，注重自身修养，和孩子一起成长，将家庭文化基因传递下去！
温情感人的故事，平实朴素的文风，除了那些贴心、切合实际的解决家庭教育的办法，还如话家常般告诉你一个天大的秘密——优良家风，是一个家庭或家族，甚至是一个民族美好的未来
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| 內容簡介： |
家风是一种无言的教育，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵。作为父母，必须清醒地认识到：如何继承并将良好的家风传递给孩子？怎样立规矩，孩子才乐于接受并执行？如何给孩子确立原则和底线，孩子形成良好的世界观？营造良好的家风有哪些方法和技巧？
本书从九个方面细述家风对于孩子的影响，怎样培育和传承良好的家风，让孩子更好的成长。让博大和煦的家风给孩子带来全方位的影响，帮助他们树立正确积极的世界观、人生观、道德素养、为人处事及生活习惯等。
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| 關於作者： |
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李世强：曾做过图书编辑，ISOr认证公司的内刊编辑，娱乐影视公司互联网营销策划，与新浪、网易、猫扑、旅游卫视等都有过合作，互联网公司主编等职位。已出版作品：《你在为谁学习》、《激发潜能的心理暗示》、《跟随南怀瑾读诸子百家》等。
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| 目錄：
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PART1德字诀：家风之精，在于品德
品德是中华民族之基，从古至今，看一个人的才能最注重的就是品德。古有推贤纳士，而判别一个人是否贤良，主要就是看他的德；而在如今，学校教育提倡的也是德智体全面发展，德被排在首位，企业招人也以德为先。可见，传承家风，理当以德为首。
善良是最美的品德003
百善孝为先007
让尊老爱幼的优良品德代代传承012
正面鼓励，使孩子的爱心得到延伸和强化016
诚信乃孩子立身之本020
给孩子一颗勇敢的心025
勤奋犹如春起之苗028
PART2严字诀：没有规矩，不成方圆
家风，往往决定一个人的处世与做事态度，甚至会影响一个人的一生。家风的优劣，会显现其世界观、人生观和价值观；会左右其工作能力的正常发挥以及对人生道路的选择；会影响他的工作作风，乃至会影响到他的整个人生。
良好的家风，就该从小抓起。当孩子在犯一些错误的时候，作为家长绝不能以“孩子还小”为理由而放纵，一定要严肃教育，让他认识到自己的错误。
家风，从孩子的卫生抓起037
偷窃是绝不可饶恕的行为042
孩子绝不可出口成“脏”047
先给孩子一个好身体，再让他学习052
掌握要领，家长不必为孩子吃饭烦恼056
自省，方可成长060
PART3度字诀：过度保护，即是伤害
“养不教，父之过。”一个家庭的家风教育好坏，全看父母是否能够认真教育子女，是否溺爱子女。现在大多数家庭都是独生子女，父母和老人对于孩子都会有过度的宠爱和保护，但这样不仅不会让孩子明白何为家风、何为中华民族的传统美德，更会让孩子养成自私、傲慢等不良的品性，等到将来走向社会，这些恶习会给孩子带来巨大的伤害。
对于孩子，溺爱等于过度的阻碍067
过度放纵也是一种忽视072
爱不能代替孩子精神的独立076
帮孩子摆脱依赖心理081
“残酷”的父母造就独立的子女085
让孩子的好习惯在家长的“懒”中养成089
不能自立，孩子永远无法长大093
PART4磨字诀：没有风雨，何来彩虹
每个人都喜欢舒舒服服的顺境，而不喜欢逆境。尤其是现在处在蜜罐中的孩子，不愿意经受一丝苦难家长更是为孩子撑起了多重保护伞，生怕自己的宝贝遭遇逆境，受苦受累。
其实，让孩子面对磨难，经受挫折，在逆境中锻炼自己，才是中华民族一直传承下来的优良传统家风。对孩子来说，一味生活在顺境中不见得是件好事，这样的孩子经不起一丝的苦难挫折。逆境是人类灵魂得到升华的地方，它可以磨练人生，增长才干。
不经历风雨，怎能见到彩虹099
适当的压力可激励孩子进步103
天才长在恶性土壤中最好109
不要剥夺孩子尝试的机会113
锻炼孩子良好的心理承受力117
失败是坚韧的最后考验121
吃苦造就孩子坚毅的品格124
坚强的意志是孩子走向成功的关键动力127
PART5放字诀：家风要紧，教导要松
当今很多家长帮孩子包办了一切，连基本的家务活儿都不让孩子去做。孩子想帮大人分担一些家务，大人便会说：“你只要好好学习就可以了，干什么家务活。”其实，家长应该知道，最好的疼爱是放开手，家长犯懒就得“懒”出个水平，让好家风和孩子的好习惯在家长的“懒”中养成。
让孩子做自己舞台的导演135
依偎在父母怀里，如何面对社会138
孩子要从小承担家的责任144
有些事该管，有些事要放147
每个孩子都是独一无二的151
跌倒后就要学会自己站立154
家风并非是强迫教育157
PART6智字诀：理性做事，平和待人
好的家风能够培养出优秀的孩子，有教养的孩子。但如何让孩子传承好的家风，让孩子能够欣然接受呢？光靠打骂是不行的。对待不同的孩子，父母应该做到理性引导、平和对待孩子。当孩子有负面情绪时，要循序渐进地引导，使孩子能够摒除恶习，秉持优良的品性。
莫让掌上明珠燃起嫉妒之火165
自卑的孩子如何感受阳光的灿烂167
“熊孩子”爱恶作剧，家长如何管170
拒绝急躁，教孩子遇事冷静173
让孩子学会克制，培养孩子的耐心178
别让多疑成为孩子成长的绊脚石185
合理期望，拉近与孩子心灵的距离189
锻炼孩子，让孩子告别脆弱的内心194
PART7教字诀：家风传承，言传身教
优良的家风需要靠一代代的传承，如果父母自身有诸多恶习，却希望自己的孩子能够有良好的修养和习性，这是不可能的。俗话说，上行下效。家长的言行举止都在潜移默化中影响着孩子。这意味着，欲要从严治家，必先修其自身。
良好的家风需父母以身作则201
孩子撒谎是否是父母的问题204
父母脏话连篇，孩子如何学好208
发牢骚时请远离孩子212
引导孩子做一个懂得分享的人215
对孩子要做到信守承诺219
家庭教育，首先是家长自己的教育225
PART8宽字诀：人非圣贤，孰能无过
没有谁一生下来就是完美的。大人都会犯错，更何况是孩子。在教育孩子的时候，不要总觉得所有事孩子都应该知道，任何东西孩子都应该懂得。教育孩子最大的忌讳就是“急功近利”，要懂得给孩子犯错的机会，而当孩子犯错了，也应该只针对问题本身，而绝不可以针对孩子进行“侮辱”。正所谓，人非圣贤，孰能无过。
给孩子一个犯错的机会231
吾日三省，给孩子一些时间思考235
批评也要顾及孩子的自尊240
家风不是用“恐吓”调教出来的244
一味地责备无法造就品格好的孩子248
孩子“不知道”，要耐心教导252
PART9巧字诀：家风教育，与时俱进
孩子需要一个成长的过程，在这个过程中，不同的年龄阶段孩子就会有不同的思维和行为方式，这就意味着，如果父母想要取得最佳的教育效果，就要针对孩子各个年龄段的特点，采取不同的教育方法。孩子长大了，父母的教育方法也应该跟上步伐，做出调整，特别是要跟上时代的节奏。
不同的年纪，不同的教育方法259
父母的教导需要根据孩子的进步而循序渐进263
树立家风，也需因地制宜266
家风不等于让孩子实现父母的希望270
孩子有时也能成为父母的榜样273
家风教育，伴孩子快乐成长277
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精彩试读：
对孩子要做到信守承诺
家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。
——卢梭
俗话说，江山易改，禀性难移。恪守承诺应当从家庭开始，如果一个家庭中都没有信守承诺做基础，那么进入社会后，就很难有一诺千金的操守。做为父母，首先要给孩子灌输“许人一诺，千金不易”的理念，要求孩子以及家庭所有成员，无论何时何地，都要说一不二，做不到的绝对不要承诺，以免在别人大失所望的同时，也使自己失去了信用。
许诺，是一种激励手段。许下的诺言能实现，会对孩子起鼓劲、促进和教育的作用；反之，许诺后不能兑现，总给孩子开“空头支票”，那么，这个诺还不如不许。
对于妈妈的言而无信，小玲总是很无奈：“有一次，我最擅长的语文考砸了，就对妈妈撒了谎，说是成绩还没有公布。后来妈妈得知成绩已经公布了，就追问我怎么回事。我却不肯把分数告诉她。妈妈向我打保票说，即使分数很不理想，也不会呵斥我的。冲着妈妈许下的这份诺言，我将实情相告，没想到妈妈还是那么言而无信，不光挨了一顿骂，还挨了一顿打。后来妈妈警告我，凡是出成绩后第一时间要告诉她，不要瞒她。但经过这件事后，还让我怎么相信她。”
子曰：“人而无信，不知其可也。”意思是说：“一个人如果不讲信用，那么就没什么可肯定的了。”根据调查发现，如果一个人许下承诺，你能否兑现将直接影响到别人对你的综合评价。
每个父母都知道诚实守信这一做人原则的重要性，对同事、对领导、对客户都会尽可能遵守承诺。可是对孩子，许多父母却认为孩子还小，做不到也无所谓，于是父母们经常给孩子开一张张的“空头支票”，令孩子们一次次地失望。
不注意自己的言行，不懂得信守诺言，说话不算数或说一套做一套，这对孩子的一生都有很大的不良影响。一个人失信于人，不仅损坏自己的名声，更会让他失去很多成功的机会，甚至难以立足社会。很多时候，孩子不守信，和父母也有很大的关系。当父母对孩子的承诺没有实现时，孩子就会向父母学习，不再信守诺言，更觉得说到做到是傻子才会做的事，这对孩子的成长十分不利。
所以，父母应在日常生活中做好孩子的榜样，教育孩子要说到做到，做个守信的人。
小嘉和飞飞是同班同学，平日里，两个小家伙关系很好，每天都一起做作业，一起玩。小嘉和飞飞都喜欢踢足球，虽然两人只是小男孩，踢起球来却是像模像样的。
一个周末，小嘉和飞飞提前约好了星期天早上九点去运动场踢球。结果，星期天一大早就下起大雨，小嘉犹豫着要不要去球场等飞飞，可他转念一想：“下这么大雨，飞飞肯定也不会出来的。”于是，小嘉便没有出门，一直在家看电视。
一个多小时后，飞飞的妈妈打电话到小嘉的家里。小嘉的爸爸问出了什么事，飞飞妈妈说：“飞飞今天一大早就出去了，说要和小嘉一起踢足球，可是下这么大雨，我让他别去了，他非说要去看看，也好把小嘉叫回来。可是快十一点了，飞飞还没回来，我很担心，就打来问问小嘉回来了没，有没有见到飞飞。”
小嘉这才着急了，他赶快带着爸妈去他们约好的足球场找飞飞。到那儿就看见飞飞蹲在足球场边上，虽然带着伞，但雨太大，他还是被淋湿了，而且冷得直发抖。他们立刻带飞飞去医院，还好飞飞只是有点儿感冒。
回家后，小嘉很害怕，他知道是自己闯祸了。爸妈没有打他、骂他，爸爸把他带到阳台上说：“你看，这么大的雨，万一飞去找你出事了怎么办？如果换了是你被雨淋得生病，我和妈妈该有多紧张？你知道自己做错了什么吗？”
小嘉说：“爸爸，我知道错了，是我说话不算数，害了飞飞，我应该早点儿去告诉他不去踢球的事。”
爸爸接着告诉小嘉：“孩子，我给你讲个故事吧。二十多年前，一位军人在执行任务时牺牲了。在他的墓碑前，他生前的几位战友承诺照顾他的父母。接下来的每个月，这些战友都会给烈士的父母寄生活费，送吃、穿、用的东西，经常去家里陪他们过节。他们坚持照顾烈士的父母，二十多年里，都把这二老当作自己的父母亲人，不离不弃，后来还有越来越多的战友来认亲，想要照顾烈士的父母。他们坚持二十多年，就是因为当初的一句承诺，这是对牺牲战友最好的缅怀。小嘉你是男子汉，是不是也应该信守承诺，说到做到呢？”
“爸爸，我错了，以后我一定要做个守信用的男子汉，说话一定要算数。我要向那些军人叔叔们学习，说到就要做到，不能食言。”小嘉告诉爸爸。
爸爸说：“那好，那我们就看小嘉的实际行动喽。”
之后，小嘉果然能做到自己承诺的很多事，虽然都是些小事，但他的确能信守诺言，并尽自己最大的努力做到最好。有时遇到自己拿不定主意的事，小嘉也不会再自作主张地说不做就不做了，而是找父母商量，请他们帮忙。
有的家长为了哄孩子乖乖服药，会骗孩子说“不苦、不苦”；为了让孩子乖乖打针，就骗孩子说“打针不疼的”；孩子的同学打来电话，为了不影响他学习，每每以“他不在”或者“他睡着了”回绝。孩子在无形中就学会了说谎。
还有的家长仗着自己是家长的权威，常常记不起答应孩子的“小事”，更别说兑现了。这些父母认为“我连带他去旅游都答应了，电脑都给他买了，陪他逛街之类的小事又算得了什么？”所以，很多时候正是家长先破坏诚信的约定的。家长的信誉度慢慢降低了，渐渐地孩子就不愿相信家长的话了。
很多父母认为小学阶段的孩子还不懂事，于是便经常对孩子许诺，以此达到哄孩子的目的，他们觉得小孩子哪里会把这些小事记住，久而久之，父母在孩子心中的信誉度就已经跌到了谷底。
父母在教育自己的孩子时，必须先培养孩子诚实守信的道德品质，让孩子认识到重承诺、守信用的人才不容易犯错，即使错了，只要诚心改过，也容易获得别人的原谅，而不致造成过于严重的后果。父母要以身作则，对孩子、对他人的许诺要慎重，确保自己能兑现承诺。孩子是单纯的，他们愿意相信任何人，尤其是与自己最亲近的父母。一旦父母没有履行自己的诺言，孩子心理会受到伤害，也会使父母逐渐失去在孩子心中的威信。
那么具体来说，父母要怎样做才能给孩子做好信守承诺的榜样呢？
第一，家长要以身作则。
家长没必要为调动孩子一时的积极性而说大话，承诺孩子自己根本做不到的事情。因为它只能迫使孩子完成眼前的任务，而不能使孩子坚持不懈地付出努力，久而久之，造就了孩子不讲诚信的坏毛病。言出必行，只要孩子提出的要求是合理的，家长一旦答应就要想方设法去兑现，兑现承诺不仅能取得孩子的信任，还能促进父母、孩子彼此之间的感情。
第二，家长不能兑现承诺，应告知孩子原因并加以弥补。
在许诺之前，一定要想想自己有没有能力兑现，尤其身为父母，更应该考虑清楚自己能不能做到？如果做不到，就不要轻易向孩子许下诺言。当然，的确有困难没办法兑现诺言也是可以理解的，但一定要向孩子道歉并加以说明，并另行约定履行事宜，如：“真的对不起，宝贝儿！爸爸单位临时通知要加班，不能陪你看电影了，咱们改成下周末可以吗？”记住，此时父母一定要慎重，确定自己一定能够完成，和孩子另行约定的事可就不能再变了。
第三，孩子不能兑现承诺，告诉孩子可能会出现的后果。
如果孩子自己许下的诺言没有兑现，家长一定要及时引导孩子不可言而无信，不要因为别人不重视自己的承诺，就不兑现。因为如果孩子经常言而无信的话，久而久之，就会对孩子造成一种承诺兑不兑现都无所谓的态度。
总而言之，父母言出必行的态度，将会给孩子带来积极的影响。只有父母做到了言出必行、信守承诺，孩子才会有样学样，传承到父母这种优良的传统家风。孩子的学习和模仿能力很强，如果家长在培育和沿袭一种好的家风，孩子则会看在眼里、学在心里，将这种优良的家风传承下来；同理，如果家长自身有的是不好的品质和习惯，孩子同样会潜移默化地受到影响。因此，做一个拥有良好品格和培育良好家风的家长吧，在生活中给孩子树立起良好的榜样，这就等于在孩子幼小纯洁的心灵中播下了优良家风的种子。
专家谏言：
信守承诺，是人的精神品质，是一个人最后的靠山。我们不仅在工作中要秉持“言而有信”的理念，对子女也要从小就教育他们，说话要守信用，不要信口雌黄，随便推翻自己说过的话。
家庭教育，首先是家长自己的教育
对父母来说，家庭教育首先是家长自身的教育。
——克鲁普斯卡娅
有一次，墨子看到一个人在染布，突然间，墨子若有所悟，他感到，人生不正和这染布是一个道理吗？人就好比是布，社会就好比是染缸，本来这丝是洁白的、一尘不染的。然而，把它放在青色的染缸中它就变成了青色，放在黄色的染缸中，就变成了黄色。同理，孩子生性并无善恶，就像一张白纸一般，孩子今后形成的善或者恶很大程度上都是来自周围环境的影响。
孩子出生之后，接触最早，也是最多的便是父母，父母的性格、行为、作风、思想都会给孩子造成莫大的影响。要想让自己的孩子能够形成正确的道德标准，为人正派，作为家长就要不断加强自身修养，提高自身的认识，以自身的良好举动和思想去影响孩子，为孩子做出示范，给孩子树立一个学习的榜样。榜样的力量是无穷的，尤其是孩子的第一任老师——父母。中国有句俗话：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”想要让自己的孩子成龙、成凤，首先就要求孩子的父母要有做“龙”“凤”家长的资格，只有达到这个资格了，才能够教育出“龙”“凤”来，否则只能是痴心妄想。
著名科学家钱三强和著名核物理学家何泽慧夫妇，不仅在学术上有着严谨的态度，在对待子女的问题上，他们同样丝毫不曾懈怠，他们知道孩子的性格受到父母很大的影响，因此，他们特别强调父母自身的行为,及模范作用对子女品性和习惯的影响。
由于夫妇双方都是杰出的科学家，家中各方面条件和待遇相对都较为优越。钱三强夫妇非常担心孩子会因为父母和家庭环境的关系变得铺张浪费、大肆挥霍，只注重攀比和奢侈，而忽略俭朴的品质。因此，钱三强夫妇首先从自我做起，希望能够给孩子做个好榜样。
他们在生活上一向节俭，从来不追求豪华、奢侈。夫人何泽慧总是穿着自己的“老三样”：晴天一双平底布鞋，阴天一双解放球鞋，雨天一双绿胶鞋。只有一条咖啡色的头巾，已经洗得发白了。钱三强的生活就更俭朴了，他总是说：“衣服嘛，能穿就行；东西嘛，能用就行！”
父母这种良好的行为习惯给孩子们做出了良好的表率，孩子们看在眼里，长期受到耳濡目染，自然也就养成了好习惯。钱三强家中的三个孩子没有一个讲究吃穿、派头的，他们待人谦虚、礼貌，从来不和他人攀比。上学的时候也不搞特殊，和其他孩子一样乘坐公交车去上学，穿和同学们一样的校服。他们衣着朴素、吃喝简单、住行平实，在为“人”和为“学”上，都成为同龄人中的佼佼者。
家庭是孩子心灵的避风港。很多孩子的性格形成都和家庭环境密不可分。性格健全、活泼开朗的孩子必定有一个幸福的家庭，生活幸福和睦；而一个郁郁寡欢、心事重重的孩子，往往是因为家庭可能发生了什么变故，或者父母因感情不和而整天吵闹，弄得家里乌烟瘴气。孩子回到家中便面对父母毫无笑意的脸，感受着紧张压抑的气氛，这些都会在孩子幼小的心灵上留下巨大的创伤，这是孩子一生都难以弥补的心灵上的痛楚。因此，为了给孩子一个良好的成长环境，家长就要注意自身言行，改变自己曾经存在的恶劣行为，别让这些恶劣的因素影响到孩子。而想要给孩子提供一个良好的成长环境，父母就要做到如下几点。
第一，家长要令行禁止，言出必践。
如今的社会，个人信用危机越发严重，很多家长喜欢说空话，说了不做，对他人失信，对孩子失信，久而久之，孩子也会养成讲空话的习惯。因此，凡是要求孩子做到的，父母自身先要做到，凡是禁止孩子做的，家长绝不可越雷池半步，真正地将“言传”变为“身教”。凡是答应孩子的，就一定要为孩子做到。比如，平时答应孩子周末全家去公园玩，结果孩子兴致勃勃地等待了好几天，到了周末家长又要找各种借口推脱，长时间这样下去，孩子逐渐会对家长产生失望心理，家长在孩子心目中的形象也会一落千丈。
第二，家长要注意提高自身素质，为孩子做一个好的表率。
一个本身就不爱学习，只知道吃喝玩乐、熬夜赌钱的家长，一个品行庸俗、行为恶劣、思想低下的家长是不会教育出好孩子的，正所谓“上梁不正下梁歪”，家长平时要养成良好的爱好和行为习惯，比如平时多看看报纸，多读些书，在给孩子做出良好榜样的同时，也提高了自身素质，拓宽了自己的思维，增加了见识，也能够给孩子的一些问题进行答疑解惑。另外，家长可以有意识、有步骤地教给孩子一些待人接物的礼仪，循循善诱，持之以恒，让孩子耳濡目染，从小就受到关于美的陶冶与感化。
第三，家长要养成良好的行为习惯。
这些行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯、工作习惯、卫生习惯等。并且要注意生活中的细节，家长要从生活的各个方面去影响孩子，让孩子成为一个全面发展的优秀人才。
专家谏言：
由于孩子们年纪尚小，认识浅薄，辨别能力弱，缺乏主观判别性和独立性，容易以别人的行为作为自己的行为标准。在孩子们的眼里，父母的行为就是一把标尺，他们认为，父母做的，他们也能做；父母怎样做，他就应该怎样做。因此说，父母是孩子的第一任老师。
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