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| 內容簡介： |
★犹太人的数目还不到世界人口总数的1%，本来应该像灿烂银河中的一个小星团那样不起眼，但是他们却经常成为人们的话题，受到人们的关注。
★犹太人为什么如此杰出，世界专家们一致认为：这一切都归根于犹太人的家庭教育。他们善于随时随地将数千年来犹太人的智慧精华融合于家庭教育，使孩子从小就在潜移默化中吸取着犹太民族的成功精髓。
★从历史上看，犹太人很早就实行了义务教育，称得上源远流长。从犹太人对教育的重视和对教师的敬重，任何人都不难想像出教育的场所——学校，会在犹太人生活中具有何等的地位。
★当下，“望子成龙，望女成凤”是天下父母的期盼，但是，很少有父母知道如何把自己的期望变成现实，他们在教育孩子的问题上感到非常的彷徨。其实，让自己孩子成才并不是很难，领会犹太妈妈的教育箴言，你就能轻轻松松教育你的孩子。
★《犹太人育儿经》涵盖了犹太人教育的箴言与心得，并结合了近百个蕴含无穷哲理与智慧的故事。这不仅仅是一部循循诱导的教子经典，也可以作为一部成人的修身指南。携同家长及孩子走进犹太人的家庭教育，让父母及孩子在犹太妈妈的家教智慧中一起创造崛起的神话。
★那么，当一个犹太孩子降生之后，他们的父母首先教会他什么呢？什么是犹太人受用一声的智慧呢？答案就在《犹太妈妈第一本教子书》中。
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| 目錄：
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第01辑 崇尚智慧，一盎司的智慧比一磅的黄金贵
用勤奋好学开启智慧之门
让智慧永远跟着自己
用甜蜜的书充实大脑
把学习当作一生的课题
不断获取新的知识
绝不让孩子丢弃学业
从小培养爱知识的习惯
从小学会尊师重教
有智慧比有金钱重要
立志成为有智慧的人
第02辑 注重方法，独特的教育造就独特的民族
独立思考令头脑更智慧
提问是获取智慧的原动力
注重用背诵充实大脑
兴趣是获取知识最好的老师
注意家庭氛围对孩子的影响
重复是最有效的学习方式
父母与老师联合培养孩子
对孩子进行早期智力开发
犹太人身教重于言教
让孩子拥有自由的空间
让孩子的特长得到发展
推开孩子身上那些的标准
第03辑 欣赏孩子，犹太妈妈最常用的激励法则
不用挑剔的眼光看孩子
对男孩不要有不恰当的期待
赞美和鼓励是进步的动力
赏识不是简单的表扬
不要和别人的孩子作比较
父母要尊重孩子的天性
尊重孩子的想法和兴趣
鼓励孩子胜过惩罚孩子
用发展的眼光看孩子
告诉孩子：“你太有才了”
激发孩子的潜能
第04辑 挫折教育，将逆境当作孩子的礼物
罗马不是一天建成的
失败是孩子成材的垫脚石
孩子有耐心就会有好的结果
忍耐也是有限度的
成功受赐于屡次失败
积极的心态才能找回希望
保持乐观积极的生活态度
命运就掌握在自己的手中
依靠自己的努力争得机会
相信自己，我能
为了自己的目标而努力
自已可以掌握命运
第05辑 学会交际，社交是犹太人的必修课
学会建立自己的关系网
与人交往时表现出真诚
放下偏见，正确看待他人
说适量的言语，要善于倾听
体谅和理解是人际的润滑剂
对朋友不温不火
学会“艺术地”拒绝
培养孩子的团队意识
沉默有时是最好的谈判武器
孩子要学会入乡随俗
身边的人最值得珍惜
在社交中注重礼仪
第06辑 自立自强，让孩子从小学会靠自己
接纳孩子喜欢做的事情
在劳动兴趣中培养自立精神
成功前需有独立自强作基础
自信和勇气是迈向成功的阶梯
帮助孩子确立一个人生目标
凡事都要付诸行动才能成功
一定要全面了解和正确认识自己
救别人前先要学会自救
让孩子自己的事情自己做
鼓励孩子完成自己的事情
从小培养孩子的独立意识
第07辑 恪信守约，守信承诺是犹太人的习惯
没有规矩，不成方圆
游刃有余地固守法律
犹太人守法却不纵法
违法者必然遭到报复
让孩子懂得注重缔约的价值
即使吃亏也要遵守契约
口头的允诺就有足够的约束力
履行合同要做到不折不扣
遵守契约又要善于利用契约
诚信是一种无形的资产
第08辑 以德服人，德行是犹太民族的丰碑
培育孩子有美好的心灵
拥有一颗不计较和宽容的心
教育孩子谦虚、不说大话
崇尚直爽坦诚的做事风格
从不逃避自己该负的责任
任何时候都不要鄙视他人
像爱自己一样爱别人
教育孩子真诚善待他人
第09辑 注重创新，标新立异是犹太人的特点
思维方式不仅是顺时针
开锁不能总用钥匙
凡事都有解决的窍门
风险越大，获益越多
活用一切有利条件发挥潜能
有借势整合资源的本领
创新是一个人最好的资本
灵活处理问题才有出路
让孩子只做认真思考的事
第10辑 珍视时间，时间观念决定人生走向
把时间看成金钱
不去浪费他人的时间
把握好自己的时间
犹太人常和时间赛跑
教育孩子不做时间的奴隶
教育孩子做事不拖延
现在就付出全部努力
不规划时间就会失败
善于利用零散时间
第11辑 取财有道，犹太人与众不同的财富理念
用知识赢得财富
让孩子向内行人求教
眼光长远才能创造财富
细心观察创造财富的奇迹
源自独树一帜的理财教育
一点一滴地积累则富
收入要始终超过支出
投资时间越早越好
重要的是拥有富人的思维
将贫穷看成是一种罪恶
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| 內容試閱：
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《独立思考令头脑更智慧》
大凡孩子做错了事，家长们就大声斥责：“你怎么又做错了？教你多少遍你才能学会！”“不是说了吗？你这样不对，应该这样做……”生活中此类场景司空见惯。是的,当孩子犯了错误，家长们总会气急败坏地进行说教和唠叨，最后还不忘感叹一句“怎么那么不听话”。
现实中，为了尽量避免孩子走弯路，父母们把一切事物都安排得十分妥帖周到，从来就没有什么事需要孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理，总是希望他们能够按照自己既定的方向去生活，却忽略了正是如此的强硬,生生剥夺了孩子独立思考问题的时间和机会，甚至直接扼杀了他们的创新能力。成人的思维难免被定格或固化在特定的模式中，也许是正确的简便的，但是却没有给孩子一个独立思考问题的过程。所以只有经历了思考的过程并提出自己的疑问，孩子们才能更加智慧，也才能真正将智慧化为自己所有。
众所周知犹太人是最会运用独立思考创造智慧的民族，他们认为事情的结果固然重要但思考的过程才是更为宝贵的。由于多种原因，犹太人的命运始终处于风雨飘摇之中，四处漂泊的他们之所以能在生活的恶风险浪中幸存，并且更加繁荣兴旺，这与他们的智慧是分不开的。而犹太人的智慧又源于他们不懈地思考，思考贯穿于犹太人的一生。通过独立思考，他们变得更加优秀。
犹太人给人一种印象：总是夹带另一个问题答复一个问题。一个问题可以为另一个问题添加深度，还能为另一个问题作答。他们不断地发现问题然后独立思考去解决问题，这样的过程令头脑更加智慧。犹太人还总是以“成大事者都要养成勤于思考的习惯”教育后代。善于发现问题、解决问题，不让问题成为人生的难题。可以说，任何一个有意义的构想和计划都是出自思考，独立思考可以支撑起人生。
犹太妈妈教导孩子的时候也总是循循善诱，引发他们独立思考，而非全盘说出自己的看法去束缚住孩子的思维。他们特别推崇孩子有独立思考的能力。要培养孩子的独立思考能力，就要提供一些机会让孩子自己去思考、去感觉：什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做。
教士问：“有两个犹太人从高大的烟囱里掉下去，一个满身脏，一个很干净，谁会去洗身子呢？”
年轻人说：“当然是满身脏的人。”
教士说：“你错了！满身脏的人看着很干净的人想：我身上一定也是干净的；很干净的人看着满身脏的人想：我身上一定也是满身脏的。所以，是很干净的人去洗身子！”
教士接着问：“两个人后来又掉进高大的烟囱里，谁会去洗身子呢？”
年轻人说：“当然是那个很干净的人。”
教士说：“你又错了！很干净的人在洗澡时，发现自己并不脏；而那个满身脏的人则相反。他明白了那位干净的人为什么要洗澡，所以这次他跑去洗了。”
教士再问：“两人第三次从烟囱里掉下去，谁又会去洗澡呢？”
年轻人说：“当然还是那脏身子的人。”
教士说：“你又错了！你见过两个人从同一个烟囱掉下去，其中一个干净，一个脏的吗？”
这就是犹太妈妈的教育方式——鼓励人们独立思考，不给人们权威性解释，孩子必须融会贯通发表自己的见解。犹太妈妈认为培养孩子独立思考的能力比获得结果更重要。无论孩子们按照大人的方式将事情做得多么精彩，他们都会觉得这个孩子是没有智慧的。
犹太人中的杰出代表——马克思，就是依靠“独立思考”、“怀疑一切”的精神留名青史的。纵观马克思主义，正是在批判中诞生，又是在不断地批判中丰富和发展。这就不难理解当他心爱的女儿问“您的座右铭”时，他毫不犹豫地写下“怀疑一切”四个字了。
当普通人拘泥于一种思维方式而没有任何创新时，优秀人物却以一种独特的思维方式让独树一帜。但是正是这种独特的逆向思维方式给人带来了无数的成功机遇。正如牛顿看到苹果落地会感到惊讶一样，这种思维能力将人的思考引向深处。而这种思维能力应该在童年时代加以培养和鼓励，因为孩子总是喜欢做出不同凡响的事来吸引大人的注意，要利用孩子这种心理来引导他们。
犹太人强调创造性，主张孩子独立思考。思考分两种，一种是本质性的思考：一种是功能性的思考。任何一个孩子问问题，父母绝对不会先把答案告诉你。拉比口袋里装着故事，遇到问题，拉比不会直接把问题的答案告诉你，而是告诉你一个故事，听了故事你可能尚且不懂，不懂也没关系，你会去找答案。通过自己的悟性明白个中缘由岂不更好，青出于蓝而胜于蓝嘛。
人的思考能力是自己唯一能完全控制的东西，没有正确的思考，就不会有正确的行动。但智慧是不会从天上掉下来的，而是需要严格的训练和培养的，而独立思考却是其中最为有效的途径之一。
如今，我们处在“信息时代”，处在“知识爆炸”时代，客观上对每个人的思考能力提出了挑战。凡是愈有思考能力的孩子，求知欲望就愈强，终身学习的能力就愈强，创造力就愈强。这种能力，使他能够与时俱进，备受社会的欢迎。然而，很多父母却过于注重孩子学习的结果，而轻视了其学习的过程。其实让孩子学会独立思考，才是他一生最大的收获，授之以鱼不如授之以渔。
学会独立思考和独立判断比获得结果更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。把发展独立思考和独立判断的能力放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。独立思考，才能将不懂的东西弄懂，增加学识，增长知识，开启智慧之门。
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