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| 內容簡介： |
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媒体深度融合呼唤着国际新闻传播理念的创新。中国国际新闻传播教育正在寻访理论突破的新方向与教学实践的新定位，本书希望在信息传播技术革命的浪潮中，在百年未有之大变局的时代演进中，找到国际新闻传播教育与实践的全新思路。
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| 關於作者： |
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吴炜华，中国传媒大学电视学院编辑出版学系主任，教授、博导，香港城市大学博士，纽约大学博士后，美国麻省理工学院富布赖特学者，新世纪人才，全国广播电视“百优理论人才”。
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| 目錄：
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目录：
守正创新:中国特色国际新闻传播人才培养研究 高晓虹 冷 爽 赵希婧
一 、坚持“价值引领”，服务国家国际传播战略大局
二 、创新“知识传授”，优化国际传播教育教学体系
三 、强化“能力培养”，塑造知行合一的国际传播队伍
结 语
全媒体时代国际新闻传播人才培养的三大路径
———基于中国传媒大学国际传播人才培养实践的探究 曾祥敏 汤 璇
一 、厚植家国情怀，培育马克思主义新闻观
二、拓展海外实践及高水平教育资源，开拓国际视野
三、创新融 媒体实践，塑造全媒体人才
结 语
跨学科视域下的国际新闻传播教育理念、趋势与创新 杨 芊 吴炜华
一 、研究背景
二、跨学科视域下的本土范式与探索
三、国际新闻传播教育的融合趋势与创新思维
结 语
马克思主义新闻人才观与国际新闻教育的实践研究 程素琴 张方媛
一、马克思主义新闻人才观之建构
二 、守正与培根:高校国际新闻传播教育
三 、行动与创新:国际新闻人才培养实践
结 语
新时代中国特色国际新闻教育的新视野与新责任 高胤丰 石宇杭
一、中国特色国际新闻传播人才培养的时代背景
二、国际新闻的概念与国新教育动机
三 、新视野:识别国际新闻定位
四 、新责任:建构学生发展面向
结 语
国际新闻传播教育的中国理念与实践探索
———基于马克思主义新闻观的教育传播研究 姜 俣 李尽沙
一、马克思主义新闻观与国际传播教育:理论追溯与中国探索
二、人才培养:马克思主义新闻观视野中的新闻工作者素养与当代新闻传播教育
三、新时代全球传播人才素养结构与应用实践
国际传播视野下全媒体人才之业界需求
———基于定性比较分析方法 吴炜华 张守信
一、研究背景
二、国际新闻传播教育的研究路径回溯
三、研究问题与方法论
四、测量与分析
五、研究发现
结 语
媒体融合背景下国际新闻传播教育的比较研究
———基于北京与上海的高校专业调研 刘志成 余海森
一、研究设计
二、媒体深度融合的时代背景
三、课程设置
四、专业技能
结 语
卓越国际新闻传播人才培养中的外语课程思政建设研究 李艾珂
一、中国国际新闻传播人才培养的历史与发展
二、新时代卓越国际新闻传播人才培养的探索与创新
三、国际新闻传播专业定制式外语课程思政建设的经验与启示
结 语
国际新闻人才培养海外游学实践教学理念探索与知识创新 胡 芳 邹佳丽
一 、研 究 背 景
二、“体验式学习”理论视域下“国际新闻人才培养海外游学实践”教学理念探析
三、研究设计与问题
四、研究设计与发现
结 语
基于国际影像节展的国际传播人才培养路径与平台创新
———以中国传媒大学电视学院国际传播人才培养实践为例 李 昉
一、基于国际影像节展的国际传播人才培养创新
二、基于国际影像节展的国际传播人才培养目标
三、基于国际影像节展的国际传播人才培养路径
四、以国际交流为基础全面提升国际传播能力
结 语
教育共同体框架下的“一带一路”国际新闻传播人才培养:中国探索与国际经验 丰瑞
一、研究缘起
二、文献综述
三、中国道路:来华留学生培养现况及存在问题
四、路径初探:中传国际班人才培养方案
国际新闻传播教育的本土案例:全国优秀案例分析
案例一 中国传媒大学:坚持海外实践，开拓“体验式”国际新闻传播教学 苗琨鹏
案例二 中国传媒大学:领略“亚得里亚海之夏”，搭建跨国专业实践平台 王昭阳
案例三 中国传媒大学:创新“ ”办学模式，探索传媒类外语人才多样培养 石宇杭
案例四 复旦大学:加强国际新闻学科建设，落实跨国教育培养方案 戴焰山
案例五 北京师范大学:推行海外交流项目，促进新闻人才教育高等化发展 杨雨千
案例六 清华大学:开展海外社会实践教学，推动国际化新闻人才联合培养 樊安妮
案例七 厦门大学:立足地缘特色，开拓国际视野 方思琦
案例八 武汉大学:创办学术会议，开展跨国交流 黄珩
案例九 中国人民大学:跨学科的国际化新闻传播教育实践 曹航宇
案例十 北京大学:学界业界多方合作，开展国际化新闻教育 杨 芊
后 记
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