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★传递红色基因
★充满童趣的英雄人物美文故事
★系好人生diyi颗纽扣丛书
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| 內容簡介： |
“中华先锋人物故事汇：战斗英雄系列”中包含八位英雄的故事，也是一套向英雄致敬的系列图书。因为一个国家不能没有英雄，更不能忘记英雄。
军中鲁班祝榆生，在花甲之年接到重要任务，要制造出能和国外对手“相抗衡”的中国坦克；罗阳为我国艘航母—辽宁舰制造舰载机，填补了中国航空的空白；飞鲨英雄张超服役于海军部队七年，在南海，他驾驶战鹰数十次驱离外军飞机，与战友一起，守卫着祖国的蓝天；张富清在解放大西北的系列战斗中，被授予“战斗英雄”和“人民功臣”等荣誉奖章，却一直把奖章压在箱底，从不炫耀；李延年一生参加了二十多场战斗，被授予“一级战斗英雄”称号，却从不把荣誉挂在嘴边，连身边的警卫员都不知道他的英勇战绩。；朱彦夫十四岁参军，十七岁参加朝鲜长津湖战役，他和战友们与敌军鏖战三天三夜，饿了就吃棉絮，渴了就塞把雪。因为敌军人数众多，最终战友们壮烈牺牲，只剩下他一个人；雷锋一生实践着把有限的生命投入到无限的“为人民服务”之中去，用他短暂的生命践行了这句话，成为几代人的人生榜样；王杰在炸药包即将爆炸的时候，毫不犹豫地扑了上去，把生存的机会留给了他人，毛主席为他题词：“一不怕苦，二不怕死。”
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| 關於作者： |
高满航：北京师范大学文学硕士，中国作家协会会员，中国报告文学学会会员。现为中国人民解放军国防大学军事文化学院教员。在《人民文学》《十月》等发表小说逾百万字，出版长篇小说《爸爸星》《八月光荣镇》《竹马是不会驰骋的马》、小说集《远远的天边有座山》《但见群山默》等。。
王立春：儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员，现供职于辽宁文学院。已出版儿童文学作品三十余部，包括“王立春大奖儿童诗”系列等。多篇作品入选小学和师范院校教材，曾荣获全国优秀儿童文学奖、辽宁省“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等。。
张吉宙，儿童文学作家。中国作家协会会员，山东省作家协会儿童文学创作委员会委员，青岛市小作家协会主席，青岛市文联签约作家，青草湾读书会创始人。出版有《青草湾》《燕明刀》《孩子剧团》《我的湾是大海》《爸爸的菜谱》《灯花》《五彩绳》《大雁》《孔繁森——高原上的红柳树》《沈浩——永远的红手印》《地上有颗星》等多部长篇儿童小说。作品曾获中国出版政府奖、冰心儿童文学新作奖、冰心儿童图书奖、山东省泰山文艺奖（文学创作奖）、上海好童书奖、桂冠童书奖等奖项。
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| 目錄：
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祝榆生:独臂总师铸铁甲
罗阳:用生命托起中国战机
张超:飞鲨英雄
张富清:旧皮箱里的秘密
李延年:从“小猪倌”到大英雄
朱彦夫:长津湖钢铁战士
雷锋:大海里的一滴水
王杰:“小马驹”的英雄梦
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| 內容試閱：
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11.年过不惑的“兼职学生”
每个人在自己人生的不同阶段都有不同的角色，有时候是子女，有时候是父母，有时候是学生，也有时候是老师。祝榆生在自己的人生里也同样担负过很多角色，但他又不分外看重那些角色。为了研究新武器，为了研究新战法，为了打更多的胜仗，早已经成为军队高校领导的祝榆生，却在不惑之年，决定重回校园，再当一次学生。
新中国成立后，国家的国防建设和军队建设面临着新形势、新任务，为此，军队的员额、部署等等都面临着新的调整和变化。在此过程中，祝榆生真正做到了“革命战士一块砖，哪里需要哪里搬”。
祝榆生先后在华东军政大学、第三高级步兵学校、总高级步兵学校担任教员和领导职务。1959年2月，总高级步兵学校又撤销，祝榆生因为有作战部队工作经历，而且屡建功勋、贡献巨大，加之他具备过硬的理论素养和军事素质，组织上决定任命他担任野战军参谋长一职。
从军校到野战军，从教员到参谋长，不管在谁来看，这都是“升官”的大好事，可是祝榆生自己偏偏不是这么想的。
“我请求不去野战军当参谋长。如果组织允许，我希望能去军校读书。”祝榆生率先亮明了态度。
“去军校读书？重新当学生？”领导实在不能理解他，“你可是个40多岁的人了！”祝榆生的决定让领导感到匪夷所思。
但祝榆生早已打定了主意。正因为接连在三所军校从事教员和领导工作，他才更清楚自己将来应该做什么。他知道第二次世界大战后的世界格局和军事格局瞬息万变，武器发展日新月异，面对国防和军队建设的新情况、新任务，祝榆生感觉到自己过去在战场上所积累的知识已经远远不够用了。这段时间，祝榆生的内心升腾起一个强烈的感觉：要想为国家做出更大的贡献，他必须重新回炉打造自己，学习更多、更新的武器知识。
领导忍不住问他：“那——你想去哪所军校读书？”
“哈军工！”祝榆生脱口而出。
祝榆生心心念念的哈军工，就是坐落于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院。这所声名远扬的学校筹建于1952年，1953年4月25日破土动工，1953年9月1日开始招生，是新中国前所未有的一所多军种综合性的高等军事技术大学。
这所大学也可以说是被抗美援朝的战火催生出来的。在这场战争中，中国面对的敌人可以说是当时世界上最现代化的军队。虽然我们最终取得了战争的胜利，但是中国装备落后、技术匮乏的状况也引起了国家领导人的高度重视，从那时开始，国家就决定下大力气培养我们自己的工程技术人才。由此哈军工应运而生，而它的首任院长兼政委就是赫赫有名的陈赓大将。
祝榆生早都想好了，他要去这所国内首屈一指的军事学院上学，用上那么几年时间，扑下身子、沉下心来，扎扎实实地学习武器专业知识，争取为新中国的武器现代化做出自己的贡献。
“好吧，我们支持你！”领导见祝榆生求知心切，也同意了他的想法。
就这样，在三所军校都任过老师和领导职务的祝榆生，最终没有去当野战军的参谋长，而是一路往北，朝着憧憬的哈尔滨去了。
1959年4月，41岁的祝榆生一路上看着春天翠绿欲滴、生机盎然的景色，心里也充满了对未来学习生涯的期待，一想到很快就可以接触到最新的武器装备知识，他感觉自己浑身上下都充满了斗志。
“欢迎你来我们学院工作。”一到学校，学院政委就热情地握着祝榆生的手说。
“工作？”祝榆生满腹疑惑，“报告首长，我不是来工作的，是来学习，来当学生的。”
政委爽朗地大笑着说：“不冲突。你可以一边学习，一边工作。”
直到这个时候，祝榆生才知道，就在他前往哈军工报到的时候，哈军工炮兵工程系的系主任恰好转业离队，而学院一时半会儿找不到合适的人补缺。正在发愁时，学院领导看到了学员祝榆生的简历，这可把他们高兴坏了。这个新学员既有作战部队工作经验，又在三所军校担任过教员和领导职务，理论素养和管理能力都有，这不正是他们要找的系领导人选嘛！于是，在祝榆生到校之前，学院领导就已经决定让他到炮兵工程系担任副主任了。
祝榆生有点无奈，又一次强调：“我可是来当学生的啊。”
政委笑着说：“我们这里不缺你这一个学生。”
祝榆生左右为难，他只好再次表明他的初心：“我来学校，是想学习武器知识。”
“不耽误，学校的课你随便听，想学什么学什么。”政委爽快地回答。
“是！”政委这句话就像定心丸，祝榆生不再推脱学校的任命。
就这样，祝榆生虽然走进了哈军工，只不过是个“兼职学生”，仍然担负着系领导的繁重任务。即便如此，他也没有忘记自己的初心，不管系里的工作多庞杂，忙完公事之后，就立马拎起书包急匆匆跑到教室听课。
为了不错过听课的机会，祝榆生把全校的课程表誊抄出来，放在自己的口袋里，这样全校每天什么时间有什么课他都清清楚楚，甚至比学生还清楚，因为祝榆生想学的东西太多了，不管什么专业的课，他只要有时间都会去听。
最开始，炮兵工程系的老师们看到坐在课堂上的祝榆生，都会有些惊讶：“祝副主任的精力怎么那么充沛！”“祝副主任还真把自己当学生呀？”不过，随着这位“兼职学生”的身影频繁出现，老师们也就习以为常了。不仅如此，老师们还特别喜欢这个学习劲头十足的“好学生”。
祝榆生的听课状态和一般学员还真不一样，他可以说是课堂里接受知识最快的学生。祝榆生经历过实战，就算后来到了军校，也是个“实干家”。老师讲的许多武器他都用过，甚至动手改造过。所以，当老师在课堂上讲起武器的时候，他掌握得很快，理解得也透彻。以至于到后来，老师和学员们都称他是“武器知识的百科全书”。
不仅如此，祝榆生还是和老师互动最多的学生，更是问题最多的学生。课堂上，祝榆生最爱问的就是“为什么”。
“为什么这样设计，而不那样设计？”
“为什么这种武器不再加大射程？”
“为什么这种武器不用更轻型的材料？”
“为什么没有用这种武器大规模装备部队？”
……
祝榆生的每个“为什么”都会引申出另一个新的知识点。刚开始，老师们都有点怕他问“为什么”，因为如果没有足够的知识储备，还真会被他问得措手不及。
但到后来，老师们都希望他问“为什么”。因为只有他问了，老师们才更加清楚在基本的理论讲解之外，同学们的疑惑是什么，还需要再深入地讲解什么，继而更加系统和全面地把知识传递给学生们。以至于老师每次结束一个知识点前都习惯点他的名字：“祝榆生，你还有没有疑惑？”
“没有了。”祝榆生短暂思索后回答。
“好。”老师说，“接下来，我们讲下一个知识点。”
祝榆生就是凭着这种上好每一节课的坚持和弄懂每一个知识点的拼劲，补齐了武器知识的短板，为后来深入研究更先进的武器装备，打下了扎实基础。
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