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| 編輯推薦： |
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本书总结和推广浦东各学校成功的办学经验与教学经验，推进教育改革的发展，提升区域教育整体水平。所收文章分三个部分，一是谈如何创新教学设计，转变儿童的学习方式；二是谈如何以情感教育，打造温暖的教学课堂；三是谈如何在教学中彰显人文关怀。这些文章探索教育规律，研究课堂、研究学生、研究教材，努力寻找解决问题的策略和方法，为广大学校和教师提供了成功的经验，也多方面反映出浦东新区教育改革与发展的面貌。
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| 內容簡介： |
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选取2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文评选活动中，浦东新区教师们的获奖文章及其他优秀征文22篇。编者从教法学法、教学组织、教学评价、教学管理、课堂氛围等角度选材，文体涵盖学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等，贴近教学实际，主张让“人”回归教学中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力，在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，突显学科育人的价值。值得教师们学习和借鉴。
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| 關於作者： |
李军
博士后，副研究员，高级教师，兼职博士生导师。上海市浦东教育发展研究院副院长、上海市浦东新区教育国际交流中心副主任、上海市基础教育跨文化研究中心特邀研究员、中外人文交流中心专家指导组成员。先后在高校、教育行政机关工作。在CSSCI等刊物发表论文30多篇。主持和参与上海市课题10余项，主编和参编论著8部。三次获得上海市教学成果奖。
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| 目錄：
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第一编 设计创新，转变儿童的学习方式 /1
点燃跨学科的“温情”，让每个生命灵动成长
俞莉丹 上海市浦东教育发展研究院 /3
落实“双新”理念，优化线上契约教学
龙美君 上海市杨思高级中学 /14
这片子，暖心又好看
王砚晟 上海市吴迅中学 /28
“借”新闻热度，“暖”作业温度
汪必霞 上海科技大学附属学校 /37
看见人·看见光
——“云阅读”勾画行走地图
夏莹玉 上海市浦东新区泥城小学 /45
用温暖的心共助幼儿成长
——在“改造图书角”中支持与引导幼儿问题解决
沈蓉 上海市浦东新区园西幼儿园 /56
双向奔赴的温暖
——儿童视角下主题墙环境创设的实践与思考
沈艳薇 上海市浦东新区康桥第三幼儿园 /66
第二编 课堂悦动，凸显育人的情感向度 /79
当我在教物理时，我在教什么？
——“情感教育”在高中物理教学中的实现
宋丽颖 上海市浦东复旦附中分校 /81
反馈实践融教学柳暗花明话温暖
丁丹丹 上海市南汇第三中学 /91
和孩子共同打造温暖的数学课堂
康逸芸 上海市浦东新区福山证大外国语小学 /107
假如“兴观群怨”在当代课堂
潘志燕上海市浦东新区曹路打一小学 /116
容错扬长有宽度，以人为本有温度
徐少银 上海市民办中芯学校 /125
教育是基于可能性的规划
——记一次大班园内春游
徐婧 上海市浦东新区东方江韵幼儿园 /137
践行传统风尚，相约美好“食光”
——幼儿“光盘行动”的实践研究
陆晓蕾 上海市浦东新区华高幼儿园 /147
第三编 师者暖心，彰明教育的人文关怀 /155
“疫”“网”情深温暖师生
于静 上海市上南中学南校 / 157
“永远”排不齐的桌椅
潘琳 上海市浦东新区昌邑小学 /165
只记一个人的秒表
——改变评价方式，打造温暖教育
倪天明 上海市浦东新区世博家园实验小学 /173
小蜗牛成长记
戴蓉蓉 上海市浦东新区实验小学 /179
读一封温暖的信，让儿童的学习自然发生
马飞 上海市浦东新区冰厂田幼儿园 /186
了解、理解，成就“不一样”的他
——对“高需求”幼儿情绪教育的尝试与探索
王旭晶 上海市浦东新区下沙幼儿园 /196
温暖“云”守护，孕育“暖”儿童
张盛燕 上海市浦东新区御青幼儿园 /204
以温暖之心，促儿童成长
周志婷 上海市浦东新区东方锦绣幼儿园 /215
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| 內容試閱：
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“东方教育文库”是浦东新区为出版高质量的教育研究成果而设立的一个项目。通过“东方教育文库”的编辑出版，形成有品位的、能多方面反映浦东教育改革与发展面貌和教育研究成果的系列教育丛书。
“十四五”时期，是浦东落实《中共中央 国务院关于支持浦东新区高水平改革开放打造社会主义现代化建设引领区的意见》、实现新时代浦东教育高质量发展的重要时期。《浦东新区教育发展“十四五”规划》指出，要着力打造“五育并举、公平优质、开放融合、活力创新”新时代高品质浦东教育。在各级政府的坚强领导下，浦东教育已经取得了快速发展，不仅规模逐年持续扩大，而且内涵日益丰富，出现了多样化、特色化发展的趋势，在教育改革与发展过程中出现了许多新的业绩和成果。许多学校校长用先进的办学理念进行教学改革，探索新颖的办学之路，积极探索，大胆实践，在提升教育质量、建设师资队伍、建设校园文化、创建学校教育特色等方面取得显著的成效，获得丰硕的改革成果，并积累了丰富的办学经验。浦东新区作为上海市教育综合改革示范区和国家级信息化教学实验区的叠加效应正在形成。
同时，在学校的改革发展过程中，我们看到有许多教师怀着满腔的热情，投身于教育教学的探索中，在专业发展的道路上孜孜不倦地追求，探索教育规律，研究课堂、研究学生、研究教材，努力寻找解决问题的策略和方法，探索有效的教学方法，形成鲜明的教学特色，积累了丰富的教学经验，这些成功的经验具有实践意义和推广价值。
总结和推广学校成功的办学经验和教师的教学经验，对推进教育的改革和发展、提升区域教育的整体水平无疑有积极的作用。出版“东方教育文库”，就是为了更好地宣传当前基础教育改革发展的业绩，彰显优秀学校的办学特色，总结优秀教师的教育教学经验，使更多有办学特色的学校和校长，有教学特色的教师进入公众视野，发挥优秀成果的影响力和辐射示范作用。
“东方教育文库”的推出，有利于树立学校和教师的研究典范，为广大教师提供丰富的教育信息和研究资源，为学校和教师搭建一个交流和分享成果的平台，有利于引领广大学校和教师走向规范化、精致化的科研之路，促进群众性科研的持续性发展。同时，通过出版“东方教育文库”，扩大一批优秀学校和品牌教师的社会影响力。
“东方教育文库”系列教育丛书收入的著作内容广泛，涉及教育教学多个领域，既有对教育综合改革示范区、国家级信息化教学实验区建设等重大问题、前沿探索的追踪，又有对立德树人、课程建设、学科教学、数字化转型、班主任工作、学校管理等改革焦点、实践难点的探讨；既有反映教育教学改革实践的优秀科研成果，又有反映校长办学经验和教师课改智慧的典型案例。
由于我们的认识水平有限，加上时间仓促，所以在“东方教育文库”的撰写中难免会出现一些不足之处，恳请广大教育同仁批评指正。
编 者
2023年6月
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