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| 編輯推薦： |
适读年龄：7-14岁独立阅读
系统高效科学启蒙：内容贴合小学科学教学大纲，系统讲解小学科学四大领域，每篇文章的主题都一一对应小学科学教材某章节的教学主题。
基于名校课程经验设计：作者陈朝老师曾经带队为北京史家小学等知名小学设计过科学课程。他既熟悉国内的课程标准，又了解国际上的小学课程体系。
用人文故事、跨学科思维讲科学：全书共64个科学故事，深度讲解科学原理、还原发明的发现过程，关注科学发现在生活中的运用。
亲手验证科学原理：128个居家科学实验，在家就能操作、验证科学原理。
学思维、学方法：内含科学探索六步法，每个故事都生动还原了科学发现的完整过程，向孩子展示科学家是如何利用科学思维解决问题。
将科学与生活紧密联系，易理解，记得住：带着孩子用发展的眼光去看待科学，看到这些科学的价值，将人文知识和科学知识打通，进行科学通识教育。
学会设计试验，体验亲手验证科学原理的快乐。
将知识点串联成系统的学科体系，学会举一反三，与思辨能力。
9.提升非虚构科普文章阅读能力与长篇连贯阅读能力。
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| 內容簡介： |
那些老师讲过的内容，你记住了多少：金属为什么会生锈？缺维生素为什么会生病？
那些年做过的实验，背后的原理你明白了多少：做膝跳反射实验有什么用？植物向光性实验要验证什么？
那些生活中常用，但你从没想过它们是从哪儿来的：塑料是如何被发明的？药为什么放在胶囊里？
那些你已经习以为常的变化，你能说出背后的原理吗：人为什么会长高？植物为什么会随着四季变化？
这些问题都会在“科学发现大公开”这套书中得到解答。科学并非孤悬于社会之外，而是从生活中来，到生活中去。这套书就是要让孩子明白科学发现究竟是在解决什么问题。
用人文故事、跨学科思维讲科普
全书共64个科学故事，深度讲解科学原理、还原科学原理和科技成果的发现过程。书中每一个故事都是真实发生的，有人物、时间和地点，有起因结果和影响。相比简单的事实，一个精彩的故事不仅能激起孩子的阅读兴趣，更容易记忆和理解。心理学研究为此提供了佐证。最重要的是，孩子在阅读这套书时会感受到，科学发现不能脱离历史背景，学习科学不仅需要记忆科学事实，更需要了解前人究竟在解决什么问题。
小学科学课程设计专家基于教学经验打造
本书作者陈朝老师是北京师范大学的神经科学硕士，系统地学习过心理学和教育学，11年前还在上学的他就加入了科普写作团体“科学松鼠会”，并且为多家著名杂志供稿。目前，他已经积累了几十万字的科普写作，也翻译过很多畅销科普图书。陈朝老师还为多家知名互联网公司设计过产品，他将产品思维融入小学科学课的教学中，让科学的学习更加有趣。
系统学习，内容贴合小学科学教学大纲
根据小学科学课程的知识、科学探究的目标，制定图书框架与分册。8本分册对应小学科学的生命科学、物质科学、地球与宇宙、技术与工程四大领域，每篇文章的主题都一一对应小学科学教材某章节的教学主题。
科学探索六步法，展示科学家的“科学思维”，不止学知识，更是学思维、学方法。
从①发现问题、②提出假设开始，到③开展实验、④观察积累，不断尝试改进，最后⑤对比分析、⑥得出结论，找到解决方案。每个故事都生动还原了科学发现的完整过程，向孩子展示科学家是如何利用科学思维解决问题，进行发明创造，推动科技发展的。
科学小实验，动手又动脑
每个故事后面都有两个跟文章主题或者内容相关的小实验。同一原理的不同实验有从不同维度设计的，全面观察；也有进阶性的，进一步论证原理的科学性。实验步骤简单，文字配合插图，讲清每一个步骤。实验材料易得，大多都是家庭中随手可取的材料。让孩子自己动手操作，体验实验探究的过程和方法，为初高中自主设计实验打基础。科学不止需要被发现，还需要被理解和掌握。
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| 關於作者： |
陈朝
名校科学课程设计专家
作者陈朝老师曾经带队为北京史家小学等知名小学设计科学课程。他既熟悉国内的课程标准，又了解国际上的小学课程体系。
少年得到畅销课程讲师
在少年得到平台上开设“科学思维课”，获得家长和孩子的认可，目前已有超6万人次收听该课程。
3.科普作家 畅销科普书翻译
陈朝老师是北京师范大学的神经科学硕士，系统地学习过心理学和教育学，11年前还在上学的他就加入了中国最好的科普写作团体“科学松鼠会”，并且为多家著名杂志供稿。目前，他已经积累了几十万字的科普写作，也翻译过很多畅销科普图书。
互联网产品设计师
陈朝老师为多家知名互联网攻击设计过产品，他将产品思维与数据思维融入小学科学课的教学中，让科学的学习更加有趣。
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