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| 編輯推薦： |
日本知名课外辅导机构积淀32年教研经验精华，手眼脑口并用，创新定制，已助力众多学生考入初中名校！上海市特级教师、数学正高级教师、“国培计划”数学专家翟立安，数学特级教师张岩峰联合鼎力推荐。四大板块训练、四大数学能力培养，涵盖小学课程知识，让孩子吃透几何、计算、应用题，点燃对数学的热情。打破思维定势，重塑数学感知，让孩子不再死记硬背概念和公式，对于各种小学数学难题也能游刃有余。由易到难，从初级、中级、高级到天才级、神童级，循序渐进帮助孩子提升数学能力。一场欢乐的脑力游戏，让孩子养成乐学善学的好习惯，引爆对数学的兴趣。从小锻炼孩子思维，培养对学习数学学科的兴趣，从而潜移默化地感受数学是解决实际问题的有力工具。附赠折纸用纸可供小朋友们在玩耍中学习。
在《天才数学秘籍》这个乐园里，即使智力平平的孩子也能用手触摸到数学的棱角，用眼看到数学的倩影，用脑想出数学的神奇，用嘴说出数学的秘密，从而形成终生有用的数学素养。
——翟立安（上海市特级教师、数学正高级教师，“国培计划”数学专家）
《天才数学秘籍》是一套关注学生数学核心素养构建，关注学生三维学习目标实现，关注学生动脑、动手、动口
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| 內容簡介： |
在小学阶段，图形与几何、图形与运算、数与运算、解应用题这四大板块一直是孩子们的重点和难点，这四个板块能学好，数学就相当于学通了。《天才数学秘籍》（全10册）从图形与几何、图形与运算、数与运算、解应用题四大板块出发，通过创新性的数学思维训练体系，引导孩子手、眼、脑并用，从初级、中级、高级到天才级、神童级，循序渐进帮助孩子提升数学能力。均衡拓展孩子的逻辑推理能力、空间思维能力、数学运算能力及图形感知能力等。通过探究式学习方法，养成独立思考、试错的探究能力，从而激发和提升孩子数学敏感度，养成主动思考和解决身边数学问题的好习惯，进而引领学生走近数学学科本质。
还在因孩子画出的图形没有立体感而发愁么?还在为不会分割平面图形求面积而苦恼吗？为什么分数运算是很多孩子的弱项？孩子面对各种类型问题的解法老是记不清?除了题目读不懂、知识点没有掌握、逻辑思维能力不足等，“思维方式”不适应也是原因之一。其实，不用特意苦训，《天才数学秘籍》通过量身定做的数学脑力游戏，打开孩子思维，让学生在游戏中自然而然地就能够掌握数学知识，养成主动思考和解决身边数学问题的好习惯，从而把数学老师布置的作业全都干掉，进而将成为数学小天才！
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| 關於作者： |
作者：认知工学
日本知名小学生学习辅导机构，于1989年在日本京都创建，已辅导众多学生考入初高中名校。
认知工学在教学过程中发现，孩子学习成绩不仅与学习方法有关，更与学习过程中孩子的心理及精神状态有密切的关系。
于是开始独立编写教材《天才数学秘籍》系列丛书，该书以促进学生独立思考、思维训练为重点，出版后受到业界广泛好评，被多所学校及知名培训机构采用，上市后深受家长老师的喜爱，每年热卖超过20万册，荣登数学畅销书榜。
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| 目錄：
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《描点法，让孩子赢在图形认知的起跑线上》
致本书读者
本书使用指南
例题
初级篇
高级篇
天才篇
答案
附录·展开图
《描点法，让孩子赢在图形认知的起跑线上（神童级）》
致本书读者
本书使用指南
例题
初级篇
高级篇
天才篇
神童篇
答案
附录·展开图
《趣味描点、化繁为简，简单有效解决轴对称问题》
致本书读者
本书使用指南
例题
初级篇
高级篇
天才篇
解答篇
《描点画图，让孩子在中心对称模块不掉队》
致本书读者
本书使用指南
例题
初级篇
高级篇
天才篇
解答篇
《动手剪纸，掌握分割、画辅助线求图形面积》
致本书读者
本书使用指南
创造各种组合图形
思考各种图形的面积
求重叠图形的面积
具象化后进行计算
折纸剪纸然后展开
折出各种三角形
附录(折纸用纸)
《动手剪纸，掌握分割、画辅助线求图形面积》
致本书读者
本书使用指南
折一折，剪一剪，去发现
只剪一次图形
网格中的数学
面积问题与勾股定理
挑战天才级思维拓展题
《启发“求同”“求异”思维，决胜运算难题》
致本书读者
本书使用指南
例题
初级篇
加法
加法·减法
中级篇
乘法
乘法·除法
四则混合运算
高级篇
加法
四则混合运算
解答篇
《趣味学习质因数，为分数运算奠基》
致本书读者
本书使用指南
例题
热身游戏
初级篇
3×3
4×4
5×5
中级篇
6×6
7×7
8×8
高级篇
9×9
10×10
11×11
解答篇
《按比分配妙解各类应用题》
致本书读者
热身游戏
问题篇
第一阶段 掌握“按比分配”解题的基本方法
练习题
第二阶段 巧用“按比分配”解题，解答经济问题!
练习题
第三阶段 巧用“按比分配”解题，掌握消元法!
练习题
第四阶段 巧用“按比分配”解题，解答工程问题!
练习题
复习题 巧用“按比分配”解题，挑战天才级思维拓展题!
解答篇
《读懂题、读对题是正确解答数学题的关键》
致本书读者
例题
问题篇
初级篇
中级篇
高级篇
天才篇
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| 內容試閱：
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有的小学高年段学生不会画立体图形
包括“立体图形”在内的立体几何题目，是小学生在数学学习中的薄弱点之一。
我们曾经做过这样的实验，让小学高年级的学生在没有事先练习的基础上，听从指令画一个正方体。令人吃惊的是，只有少数学生能够画出正确的正方体，许多学生笔下的图形是歪歪扭扭的。
“用正方形和平行四边形，就能画出正方体哦。”对于那些画不好的学生，即使再和他们提示绘画要点，也没有什么用处。原来，对于不擅长立体图形的人来说，脑海中并不能浮现出图形的样子。
所谓的空间立体感知能力，和学习能力一样，都是随着年龄的增长而提升的。根据目前为止的训练指导和反馈，在适当的年龄进行相应的感知训练，往往可以获得事半功倍的效果。比如，在幼儿时期让孩子玩一玩积木，就有助于培养他们的空间立体感知能力。
在小学阶段，学生应该掌握如何在平面上画出一个立体图形。那么，有没有培养空间立体感知能力的具体方法呢？这就是“描点法”。一些画不好立体图形的孩子，使用“描点法”进行练习，很快就能掌握画图的诀窍了。
描点画图有这样的效果
那么，通过“描点法”来练习又有怎样的效果呢？
简单来说，描点法画图就是在格占页面上连接一个个占，模仿示范图的样子画出同样的图形。当然，这并不是单纯的图形临摹。通过不断训练，它还可以达到以下效果:
①培养立体图形的感知力；
②画图时连接点与点的过程，也是一种控笔运笔练习；
③通过记忆图形的位置和形状，训练孩子的短期记忆能力；
④通过临摹复杂图形的练习，减少做题时的低级计算错误和抄写错误。
本书是以平面的方式来展示立体图形的，同时，在实际操作中，也会用立体图形的展开图来帮助学生理解。如果孩子仍然疑惑不解，家长还可以利用书本最后附带的展开图、额外购买纸或黏土等材料，和孩子一起做立体图形的模型。
“平面示意图或展开图”→“在脑海中产生印象”→“具体的立体图形模型”→“平面示意图或展开图”，重复这样的循环练习，大部分孩子就能掌握立体图形了。这也被认为是培养空间立体感知能力的有效方法。
正确、耐心地临草很重要
本书中的每个问题都设置了相应的目标时间。但是大家需要记住，最重要的依旧是“正确”临摹。在达成正确的目标之后，我们再向下一个目标——“正确快速”前进。
值得注意的是，在“天才篇”部分会涉及一些“思维拓展”这一难度的内容。如果是五年级以下的学生，可以不掌握这部分内容，看一看“描点法”思路的答案，学着临摹一下图形就可以了。
此外，像正方体的截面问题，我们认为与其看理论文字说明，不如拿出笔画一次图，更能有直观的感受。如果孩子在感知层面都很难接受的话，教授理论更是吃力不讨好。
当难度升级，遇到需要在脑中转动立体图形方向、变换视角观察图形等问题的时候，成年人也未必觉得简单。
这是学霸级的问题了吧？家长们可别这么想。当孩子遇到想不明白的问题时，可以学一学美术生练习素描的劲头，耐心认真地反复临摹吧。
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