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| 編輯推薦： |
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央视“百家讲坛”主讲人、复旦大学名师深度解读中小学九年全部必考成语典故。根据中小学语文考纲和课程标准设置专题板块。取材课本，合理延伸，夯实基础、适度拔高。紧密结合教材，精准面向考试，充分助力教学，九年语文成语典故一本通。
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| 內容簡介： |
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《课本中的成语典故》根据中小学语文考纲和课程标准，设置“成语释义”“原文出处”“历史人物”“典故讲解”“精彩例句”“拓展训练”等六大板块。全面集中、深度解读统编版语文教材 1-9年级成语典故考试篇目全部283条。紧密结合教材，精准面向考试，充分助力教学，九年语文成语典故一本通。
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| 關於作者： |
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姜鹏，央视“百家讲坛”主讲人、复旦大学名师，专研中国传统文化。著有《汉武帝的三张面孔》《北宋经筵与宋学的兴起》《德政之要：<资治通鉴>中的智慧》《齐家与治国：姜鹏解读<资治通鉴>》等著名畅销书。
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| 目錄：
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上
01 叶落归根
02 名山大川
03、一枝独秀
04 名不虚传
05 百闻不如一见
06 甜言蜜语
07 有志者事竟成
08 云开雾散
09 半信半疑
10 风调雨顺
11 惊弓之鸟
12 胆小如鼠
13 漏网之鱼
14 如鱼得水
15 亡羊补牢
16 赏心悦目
17 破涕为笑
18 捧腹大笑
19 尽心竭力
20 面红耳赤
21 春华秋实
22 百发百中
23 百战百胜
24 四通八达
25 汹涌澎湃
26 耳闻目睹
27、南辕北辙
28 邯郸学步
29 滥竽充数
30 掩耳盗铃
31 自相矛盾
32 刻舟求剑
33 画蛇添足
34 杯弓蛇影
35 不入虎穴，焉得虎子
36 山崩地裂
37 好问则裕
38 生而知之
39 随遇而安
40 无可奈何
41、形影不离
42 左顾右盼
43 斩钉截铁
44 满目琳琅
45 志存高远
46 精忠报国
47 大义凛然
48 视死如归
49 聚精会神
50 凿壁借光
51 三顾茅庐
52 魂飞魄散
53、七上八下
54 亭亭玉立
55 明眸皓齿
56 文质彬彬
57 威风凛凛
58 车水马龙
59 鸡犬相闻
60 点睛之笔
61 茹毛饮血
62 天之骄子
63 无能为力
64 姗姗来迟
65 从容不迫
66 空空如也
67 耀武扬威
68 萤囊映雪
69 铁杵成针
70 势不可当/势不可挡
71 失魂落魄
72 相提并论
73 悬梁刺股
74 程门立雪
75 手不释卷
76 无价之宝
77 完璧归赵
78 同心协力
79 熟能生巧
80 奋不顾身
81 喋喋不休
82 悠然自得
83 勤勤恳恳
84 相依为命
85 畏首畏尾
86 兴高采烈
87 呕心沥血
88 得意忘形
89 处心积虑
90 国泰民安
91 安居乐业
92 政通人和
93 路不拾遗
94 流离失所
95 生灵涂炭
96 家破人亡
97 哀鸿遍野
98 民不聊生
99 内忧外患
100 人山人海
101 千变万化
102 居安思危
103 心旷神怡
104 应接不暇
105 一知半解
106 栩栩如生
107 不求甚解
108 心安理得
109乐此不疲
110 离乡背井
111良辰美景
112 神机妙算
113 喜不自胜
114 运筹帷幄
115 力所能及
116 一针见血
117 不动声色
118 守株待兔
119 养尊处优
120 多行不义必自毙
121心驰神往
122粉身碎骨
123惊天动地
124排山倒海
125千钧一发
126夜以继日
127前功尽弃
128叱咤风云
129得意扬扬
130弄巧成拙
131虎视眈眈
132心满意足
133沧海一粟
134势不可挡
135指手画脚
136理直气壮
137 波涛汹涌
138悬灯结彩
139地广人稀
140千门万户
141胡思乱想
142死得其所
143司空见惯
144见微知著
145锲而不舍
146走马观花
147自愧弗如
148声泪俱下
149 不以为然
150过犹不及
151赴汤蹈火
152风雨同舟
153囫囵吞枣
154张冠李戴
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| 內容試閱：
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统一组织新编义务教育道德与法治、语文、历史教 材，于 2017 年 9 月 1 日起在全国逐步投入使用。其中，语文 教材不仅所选古诗文数量有所增加，还增设了专题栏目，安排了成语典故和楹联、谚语、格言等传统文化内容。这些古诗词、成语典故与格言隽语，不仅是同学们应该掌握的传统文化知识， 更具有陶冶情操、涵养气质、启发心智的重要作用。根据对目前在用的统编版一到九年级语文教材的不完全统计，各板块收录的古诗词有 193 首，成语典故有 283 条;在“综 合性学习”和“日积月累”等板块集中收录的格言隽语有 131 条， 而课文中实际引用以及课后练习提到的格言总数则更多。值得指出的是，这些古诗词、成语典故以及格言隽语，是 语文教材的有机组成部分。系统讲解这些古诗词、成语典故以及格言隽语的相关知识，不仅对同学们吃透教材有所帮助，对于全面提升语文综合素养更有着至关重要的意义。为此，我们组织编写了这套小丛书，旨在帮助同学们全面了解课本里的古诗词、成语典故以及格言隽语，从人文积淀方面提升古文阅读 与理解的能力，掌握提高语文素养的方法;从人文情怀方面培养以人为本的意识，学会尊重、维护人的尊严和价值，懂得如何表达对人的生存、发展和幸福的关切;从审美情趣方面提高 发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力，培养健康的审美价值取向，学习文学艺术表达的方法，使心灵得到净化，精神得到升华，最终形成健全的人格。
书中条目均以目前在用的统编版一到九年级语文教材为依据。丛书不仅对古诗词、成语典故以及格言隽语做了有趣味、有深度的讲解，还通过“思维拓展”“对比阅读”“拓展训练”“知识链接”等板块对学习内容作了补充，对于新教材中首次大量出现的格言隽语，则提供了较为全面的学习资料。关于丛书的编写体例，有如下两点说明。第一，书中条目并未对古诗词、成语典故以及格言隽语一一标注年级、学期。这样做基于两点考虑，一是教材尚在不断调整之中，一些内容出现的位置可能会发生变化;二是语文学习与数理化等学科的学习有所不同，分级并不是那么严格——语文学习的终极目的其实在于提升学生的审美能力、思维能力、表达能力，不同年级的阅读文本并没有那么明确的界限。同学们完全可以根据自己的实际情况，阅读任何年级的文本，对同一个文本也可以反复阅读，常读常新，在潜移默化中提升自己的语文素养。第二，如前所述，统编教材还在完善的过程之中，目前书 中所选条目依据的是现行教材，本丛书出版后，依然会根据教 材修订情况，及时对条目进行相应的调整，并请作者在修订时 补充完善。
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