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| 編輯推薦： |
还在为申报国家社科基金项目头疼吗？
国家社科基金的申报关乎——
高校的学科评估、职称晋升、人才招聘 个体教师的职称晋升、岗位流动
典型问题 逐层拆解 成功案例
社科基金项目申报达人的一手经验分享
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| 內容簡介： |
任何一位大学老师在其教学科研生涯中都会面临申报各类课题的情况。其实，课题申报书在撰写方法上有一定的方法和技巧可循。
本书就以典型的国家社科基金项目申报书为例，详细讨论了在写作申报书中的心理建设、文献综述、价值发掘、研究对象、思路框架、研究方法、重点难点、进度计划、研究保障、细节修改等材料时需要掌握的基本方法和注意事项。
书中提到的很多实操策略和技巧，也适用于各级各类课题申报书、申请硕博学位的研究计划书或学位论文的开题报告书。总体来看，这是一本面向广大师生的实用工具书。
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| 關於作者： |
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刘庆振，北京体育大学新闻与传播学院副教授，本硕博先后毕业于中国人民大学和中国传媒大学。主持国家社科基金青年项目1项和北京市社科基金青年项目1项，在CSSCI期刊和核心期刊发表论文20余篇。主要研究方向为新媒体传播与新媒体经济，著有《计算广告学》《计算传播学》《首席视频官》《玩转视频号》《智能红利》等图书。
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| 目錄：
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第yi章 了解国家社科基金及申报准备工作
1. 社科基金与自己的学术生涯的有何关系？
2. 申报各类社科基金有什么益处？
3. 普通大学高校老师，能成功申报国家社科基金吗？
4. 普通大学的普通老师也有“竞争优势”吗？
5. 如何把“竞争劣势”转变为“竞争优势”？
6. 为什么要用一年甚至更长的时间去准备课题申报？
7. 指南发布前如何准备？
8. 怎么更好地撰写申报书？
9. 为什么要好好给申报书挑毛病？
10. 申报书和活页有哪些撰写技巧？
第二章 国家社科基金项目的选题策略
11. 选题，选的是什么？
12. 选题为什么要置于国家现实或者理论问题层面讨论？
13. 怎样提升选题高度？
14. 怎样看待学科热点和焦点话题？
15. 如何寻找热点、焦点和难点？
16. 除了追热点，还有哪些选题方法?
17. 如何定位科研方向？
18. 怎样让自己的研究被观注？
19. 如何提前布局申报选题方向？
20. 选题为什么切忌太大、太小或太玄？
第三章 国家社科基金课题名称拟写技巧
21. 如何让申报题目简单明了？
22. 申报题目怎样显得明确、明快？
23. 题目如何做到简明扼要？
24. 题目中如何体现研究要点？
25. 题目的字数有要求吗？
26. 题目中应突出研究目的吗？
27. 题目中要明确研究对象吗？
28. 题目中需点明研究方法吗？
29. 题目中要体现新颖前沿吗？
30. 写标题的好方法——格式？套路？模板？
31. 如何在题目中体现创新点？
第四章 写好文献述评的方式方法
32. 如何理解“国内外”文献述评？
33. 如何理解“学术史”？
34. 如何理解“相关研究”？
35. 如何理解“研究动态”？
36. 如何做到“述评结合”？
37. 如何做到“中外结合”？
38. 如何做到“新老结合”？
39. 如何做到“大小结合”？
40. 如何做到“他我结合”？
41. 文献述评如何写？
42. 中文外文文献怎么区分？
43. 文献述评的常见误区？
第五章 独到价值的表述策略
44. 如何理解独到价值的“相对已有研究”？
45. 如何理解独到价值的“独到”？
46. 如何理解独到价值的“学术价值”？
47. 如何理解独到价值的“应用价值”？
48. 怎么写“相对于已有研究”？
49. 怎么写好“独到”？
50. 何写好独特的学术价值和应用价值？
51. 如何写出稳准狠的独到价值？
52. 怎样写“相对于已经立项项目的新进展”？
第六章 研究内容的撰写思路
53. 什么是研究对象？
54. 为什么研究对象必须？
55. 研究对象表述必须清晰吗？
56. 研究对象概念表述不混淆怎么办？
57. 研究对象写作“少就是多”？
58. 总体框架怎么写？
59. 总体框架写作时画总体设计图吗？
60. 研究框架撰写的原则是什么？
61. 重点难点是什么？
62. 重点难点应该怎么写呢？
63. 主要目标怎么写？
64. 主要目标应该怎么写？
第六章 “思路方法”的写作技巧
65. 什么是基本思路？
66. 基本思路是不是技术路线图？
67. 如何画技术路线图？
68. 需要写具体研究方法吗？
69. 怎样写好具体研究方法？
70. 怎么写研究计划？
71. 怎么写研究可行性？
第八章 创新之处、预期成果和参考文献
72. 创新之处是什么？
73. 学术思想的特色与创新怎么写？
74. 学术观点的特色与创新怎么写？
75. 研究方法的特色与创新怎么写？
76. 创新之处写作的细节问题
77. 预期成果的形式？
78. 预期成果的使用去向？
79. 成果的预期社会效益怎么写？
80.参考文献怎么写？
第九章 研究基础和条件保障
81. 如何理解申报书的学术简历？
82. 申报书中哪些地方可以体现团队成员？
83. 课题负责人学术简历怎么写？
84. 课题负责人的学术兼职怎么写？
85. 相关研究领域学术积累和贡献怎么写？
86. 研究基础和学术积累重合吗？
87. 申报书要求的前期相关研究成果怎么找？
88. 前期成果核心观点怎么写？
89. 前期成果的社会评价怎么写？
90. 已承担项目怎么写？
91. 与已承担项目或博士论文的关系怎么写？
92. 条件保障怎么写？
第十章 申报书润色过程中细节问题
93. 封面与标题的需要注意哪些细节？
94. 什么要认真阅读填写说明、注意事项？
95. 申报书数据表需要注意哪些细节？
96. 申报书表二和表三的文本格式如何统一？
97. 校对和打印细节是怎样？
98. 国家社科基金评审的进度是否可以查询？
99. 国家社科基金立项公示之后还有什么程序？
100. 什么时候结项会比较好？
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| 內容試閱：
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在大学做老师，如果手里没有几个项目，那么职称晋升就会受限、职务提升就会受到影响、科研经费无处着落、在学校各级部门或各级领导眼中的价值也会变得可有可无。而在所有的科研项目中，大学对于科研项目的重视程度可谓是z高的。
在人文社会科学领域，国家社科基金项目可以说是备受各大高校和老师们的喜爱、青睐乃至追捧。曾经有位老师不无感慨地说：“以前啊，见了校领导浑身不自在，腰酸背疼腿抽筋儿；自从拿了国家社科基金项目，见了校领导，腰不酸了，腿不疼了，上楼也有劲儿了，一口气儿爬五楼，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！”
尽管谁都知道国家社科基金项目的好处，但是却发现有很多老师却不掌握国家社科基金申报书的撰写技巧和门道，以至于辛辛苦苦七八年申报，依然每次都是竹篮打水。有鉴于此，我在疫情期间静下来心来认真地总结了自己在申报各类社科基金项目尤其是国家社科基金项目过程中的经验教训，发表在了自己的公众号上。出版社的老师看了，觉得这些材料很实用，于是我把它删繁就简，整理成了这本国家社科基金申报“百问百答”手册，以供大家参考。
需要注意的是，这个手册中涉及到的很多经验教训有部分是通用的，有部分是非典型的，大家无须全盘照搬，仅仅作为参考即可。由于能力有限，时间有限，这本手册难免还存在各种各样的问题，欢迎大家批评指正！
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