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| 編輯推薦： |
1. 这是一部立足于印刷，从文学、绘画、戏剧、历史、传媒、视觉艺术等诸多学科展开论述的文化史作品。从印刷霸权时代到印刷饱和时代，窥见大众阅读的发展历程；
2. 本书共18个章节，按字母顺序排列，介绍了印刷文化中的诸多关键概念：手稿、纸张、广告、装帧、雕版、索引、选集、空白页…逻辑清晰，便于阅读；
3. 本书作者为斯坦福大学、伦敦大学、麦吉尔大学等多家高校22位资深学者组成的团队，他们从各自擅长的领域出发进行既深入又全面的记录和论述，内容精良，博古通今，让我们得以窥见印刷文化的全貌；
4、有丰富的史料，有风趣的故事，也有精妙的论述。图文并茂，内有数十幅插图，均为当今大型博物馆收藏的珍贵印刷图档资料；
5. 《泰晤士报高等教育副刊》《历史视野》《沃格林视点》联袂推荐。
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| 內容簡介： |
这是一部关于印刷的文化史作品。
本书共18个章节，按字母顺序排列，介绍了印刷文化中的诸多关键概念，比如：手稿、纸张、广告、装帧、雕版、索引、选集、空白页，等等。有些章节论述了印刷技术对人类社会文化实践的影响，另一些则分析了这些实践自身衍生的印刷制品。在论述的同时，作者们对印刷的交互问题进行了深入、全面的探究：人们如何与印刷品进行交互，人们如何使用印刷媒介与他人交互以及印刷文本和图像如何在复杂的媒介生态中彼此交互。在行文过程中，有一个问题不断被讨论：在当下，印刷文化是否已经式微、被数字媒体所取代？在当前的文化大环境下，纸质媒介的命运将何去何从？对此，我们不妨下一个乐观的结论：田径运动没有因马术而亡，印刷文化也不会被数字化消灭。我们仍阅读纸质书，是为了那份纸上独有的快乐。
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| 關於作者： |
组论小组（The Multigraph Collective）
本书作者为22位不同领域的学者专家，他们成立了一个“组论小组”，以纸质媒介和印刷文化为中心，从各自的研究领域展开论述，为读者提供不同的观察视角。他们中有：爱丁堡大学英语文学家、印刷文化和期刊写作史学者汤姆·摩尔，伦敦大学艺术史教授、法国与英国艺术与视觉理论学者理查德·陶瓦，麦吉尔大学德国和欧洲文学副教授、计算机文学分析学者安德鲁·派珀，蒙特利尔大学世界文学副教授、手稿和早期现代印刷文化学者尼古拉·冯默费尔特，等。
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| 目錄：
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引言
选集
广告
装帧
编目
会话
干扰
雕版
易逝
卷首画
索引
书信
手稿
标记
纸张
泛滥
空白
舞台
增厚
结语
参考文献
组论小组介绍
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| 內容試閱：
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引言
这本书提出了一个基于交互概念的创新方法来研究印刷文化。这种方法本身就是以一种新颖的交互方式来构想、开发和提出的。印刷交互研究小组的二十二名合作者使用在线平台和老式的年度研讨会共同撰写了这本书，并共同负责其中的所有内容。在这本书中，我们研究了人们如何与印刷品交互，人们如何使用印刷媒介与他人交互，以及印刷文本和图像如何在复杂的媒介生态中彼此交互。交互是一个经常与数字技术联系在一起的词，但我们认为，一个历史层面上的细致入微的交互概念是引发我们对印刷文化更深层次理解的关键。正是如此，印刷术在 18 和 19 世纪成为欧洲主要的交流技术。 这本书的十八个章节是一份按字母顺序排列的指南，介绍了这一时期印刷文化中的关键概念。有些章节涉及印刷术所改变的文化实践，另一些章节涉及了反映这些文化实践或文化实践自身所产生的印刷制品。这些章节并没有涵盖所有的主题，也不打算成为这一时期印刷文化的入门指南或全面概述。相反，每一章节的目的是提出我们的理论方法，并通过选择来自 18 和 19 世纪（以及这一时期前后）英国、法国和德国的例子（一些例子来自北美、奥地利和意大利）来展示其如何工作。章节按字母顺序排列，但可以按任何顺序阅读。每章的关键词以及它们之间的交叉引用可以让读者以各种方式浏览本书。本书的结语尝试构想出一种非书籍的、基于新的计算式导引的方式来表达章节之间的联系。
标记
在理查德·布林斯利·谢里丹（Richard Brinsley Sheridan）的《情敌》（The Rivals，1775 年）一书中，莉迪亚·朗格什和她的女仆露西一起抱怨斯莱特恩·朗格夫人经手过的书。露西注意到，莱特恩夫人“把一本流动图书馆的情感小说弄得又脏又臭，连基督徒都读不下去”。莉迪亚无奈地承认，莱特恩夫人“有一个极善观察的大拇指，我相信她平素真爱她的指甲是为了在阅读时做一些旁注”（幕，第二场）。谢里丹的妙语讽刺了在书中做记录是一种不整洁的破坏，尤其是在图书馆的书里，这让我们注意到人们与印刷品交互的本质。莱特恩由于太懒而不用铅笔写字，更不用说鹅毛笔，因为那需要削尖笔头，准备墨水、蘸墨，才能写字，还要在翻页之前把写好的字晾干。莱特恩夫人在她的书页上用一种离手近的工具，也就是她的拇指甲做标记。她那“极善观察的大拇指”寓言式地揭示了印刷品和读者之间的物理互动，表明读者翻阅书籍有时会留下痕迹。
许多人认为，这样的痕迹和修改是一种污损，但近的学者考虑了书籍中标记的证据价值，尤其是旁注，它们可能会告诉我们关于过去阅读习惯的信息。在这一章，我们认为标记涉及更广泛的互动，超越了阅读，更广泛地涉及书籍参与的社交生活以及读者交互时留下的痕迹。首先我们强调，标记是一种物质决定的现象，它可以告诉我们这一时期的书籍拥有者的社会角色。正如利亚·普赖斯（Leah Price）所表明的，印刷品除了文本内容之外还有很多用途。书本上的标记通常反映了一系列与阅读无关的目的和用途。由于纸张相对昂贵，18 和 19 世纪的书籍空白处都写满了手写练习、图画、清单、财务记录和其他标记。这些标记暗示了文本流通的文外世界【空白】。交互的痕迹留存了下来，反映了该书随着时间推移而产生的各种经历。我们可以把 18 世纪的故事《纸币历险记》（The Adventures of a Quire of Paper）看作是这种经历的典范。此外，标记实践是由各种物理因素决定的，比如铅笔和钢笔的可用性、一本印刷书籍中的空白纸数量、在家中阅读或路途中阅读时书本的尺寸大小。
我们举了一些例子来说明这一时期印刷书籍所采用的某些传统标记方法。这不是读者的个人行为，而是印刷文本的一种对“空白”的扩充或完成。与传统上将边注作为私人阅读证据的理解不同，我们提供的这些例子是社会行为的标志。例如 18 世纪的读者在主题诗的上方虚线中写上名字，确认他们掌握了其中的知识，这使他们有资格在一本书定稿时成为合作者。这种做法表明这一时期出现了一种日益常见的现象，出版商越来越多地制作文本，通过空白空间积极地邀请读者添加内容。正如安德鲁·派珀在 18 世纪末所写的那样，“大量的杂集里有印刷的空白处，甚至还有特别设计的一页，让者可以把这些书献给收礼人。无论是装饰性的书页……或是空白处以受赠人的名义写的献词……杂集始终使用空白来鼓励用户在其中进行写作”。
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