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編輯推薦: |
出版说明
读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆力,提升学生的语文素养,学习做人、做事的基本常识,更有助于提高学生的思维水平。
为了满足广大学生、家长和教师诵读中华经典的学习需求,顺应时代发展要求,我们组织相关专家、学者和一线教师,对原中华诵 middot;经典诵读行动读本进行了修订升级,推出中华优秀传统文化经典诵读系列。中华优秀传统文化经典诵读系列在原中华诵 middot;经典诵读行动读本的基础上精选品种、修订讹误、优化版式并分章节配备音频二维码,旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式,享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。本系列图书有下述基本特点:
一、内容系统全面,版本权威。
本系列图书选取蒙学经典、儒家经典、诸子百家、诗文经典等内容。有些经典内容过多,则选择那些流传较广、思想深刻且满足学生学习之需的篇章编成选本。
《宋词三百首诵读本(升级版)》以刘乃昌《宋词三百首》(中华书局,2014年)为版本依据。
二、导读言简意
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內容簡介: |
为更好地挖掘与诠释中华优秀传统文化的内涵及现实意义,彰显并传承其精神及魅力,中华书局推出了中华优秀传统文化经典诵读系列。该系列在中华诵经典诵读行动读本的基础上加以修订升级。
《宋词三百首诵读本》(升级版)是中华优秀传统文化经典诵读系列之一,我们依据权威版本收录《宋词三百首》全文,并附有拼音,对难字、难词、难句做了精炼、准确、易懂的注释,同时,配备全文诵读音频(以二维码的形式分章节附录),旨在让广大学生、家长和教师通过更便捷的方式,享受更优质的内容、体验更纯粹的诵读。
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關於作者: |
中华书局经典教育研究中心
中华书局成立的专职、专业、专注的经典教育研究机构,以经典教育出版为工作重点,秉持弘扬传统文化,服务教学实践的理念,让中华经典进学校、进课堂、进教材,深入探索中华优秀传统文化与当代教育的结合模式。
中心策划的中华优秀传统文化系列教材已成为广东省、山东省、内蒙古自治区、陕西省的地方教材,并为云南省、湖南省、江苏省、四川省、上海市、北京市等二十余省、自治区、直辖市的学校采用,另策划学生、教师读本一百余种,举办数十场全国性的经典教育论坛,获得了教育界的认可。
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目錄:
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内容导读
诵读指导
赵 佶
宴山亭(裁剪冰绡)
钱惟演
木兰花(城上风光莺语乱)
范仲淹
苏幕遮(碧云天)
御街行(纷纷坠叶飘香砌)
张 先
千秋岁(数声鹈鴂)
菩萨蛮(哀筝一弄湘江曲)
醉垂鞭(双蝶绣罗裙)
一丛花(伤高怀远几时穷)
天仙子(水调数声持酒听 )
青门引(乍暖还轻冷)
晏 殊
浣溪沙(一曲新词酒一杯)
浣溪沙(一向年光有限身)
清平乐(红笺小字)
清平乐(金风细细)
木兰花(燕鸿过后莺归去)
木兰花(池塘水绿风微暖)
木兰花(绿杨芳草长亭路)
踏莎行(祖席离歌)
踏莎行(小径红稀)
蝶恋花(六曲阑干偎碧树)
韩 缜
凤箫吟(锁离愁)
宋 祁
木兰花(东城渐觉风光好)
欧阳修
采桑子(群芳过后西湖好)
诉衷情(清晨帘幕卷轻霜)
踏莎行(候馆梅残)
蝶恋花(庭院深深深几许)
蝶恋花(谁道闲情抛弃久)
蝶恋花(几日行云何处去)
木兰花(别后不知君远近)
浪淘沙(把酒祝东风)
青玉案(一年春事都来几)
柳 永
曲玉管(陇首云飞)
雨霖铃(寒蝉凄切)
蝶恋花(伫倚危楼风细细)
采莲令(月华收)
浪淘沙慢(梦觉、透窗风一线)
定风波(自春来、惨绿愁红)
少年游(长安古道马迟迟)
戚氏(晚秋天)
夜半乐(冻云黯淡天气)
玉胡蝶(望处雨收云断)
八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)
迷神引(一叶扁舟轻帆卷)
竹马子(登孤垒荒凉)
王安石
桂枝香(登临送目)
千秋岁引(别馆寒砧)
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