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| 編輯推薦： |
★日本立教大学教育学团队联合儿童与成人哲学研究会精心打造！累计销售超过百万册！
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★发问！ 探讨 ！总结！引导孩子全面认知，体会思考的乐趣！
★全面提升孩子成长中必需的判断力、自主性、思考力！让孩子从容不迫地长大！
★为什么孩子要读哲学？哲学式思考让人生更出色！
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| 內容簡介： |
朋友是越多越好吗？
头脑很好的人是怎样的人？
梦与现实的分界线是什么？
大人与小孩的内心是一样的吗？
为什么人会想些自己不愿想的事呢？
是让孩子在懵懂中走向成年，还是洞悉万物，从容不迫地长大？
对于成长过程中那些疑问和困惑，日本四位哲学学者将打破砂锅讨论到底。
意想不到的答案瞬间开启思考的大门，引导孩子体验思考的快乐！朋友是越多越好吗？
头脑很好的人是怎样的人？
梦与现实的分界线是什么？
大人与小孩的内心是一样的吗？
为什么人会想些自己不愿想的事呢？
是让孩子在懵懂中走向成年，还是洞悉万物，从容不迫地长大？
对于成长过程中那些疑问和困惑，日本四位哲学学者将打破砂锅讨论到底。
意想不到的答案瞬间开启思考的大门，引导孩子体验思考的快乐！
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| 關於作者： |
作者
河野哲也こうの?てつや，庆应义塾大学文学研究科哲学博士，专业为哲学、伦理学、教育哲学。现任立教大学文学系教授，NPO儿童与成人哲学研究会副代表理事。著有《重新审视道德：自由与教育的去向》《由〈孩子的哲学〉培养对话与思考能力》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》与《给孩子的哲学课：营造学习氛围的方法》等作品。
土屋杨介つちや?ようすけ，千叶大学大学院社会文化科学研究科教育学博士，专业为儿童哲学、教育哲学、现代哲学。现任开智国际大学教育部特别讲师，NPO儿童与成人哲学研究会理事。著有《改变我们世界的哲学课》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。
村濑智之むらせ?ともゆき，千叶大学大学院人文社会科学研究科博士，专业为现代哲学、教育哲学。现任东京工业高等专门学校教育系副教授，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。作者
河野哲也こうの?てつや，庆应义塾大学文学研究科哲学博士，专业为哲学、伦理学、教育哲学。现任立教大学文学系教授，NPO儿童与成人哲学研究会副代表理事。著有《重新审视道德：自由与教育的去向》《由〈孩子的哲学〉培养对话与思考能力》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》与《给孩子的哲学课：营造学习氛围的方法》等作品。
土屋杨介つちや?ようすけ，千叶大学大学院社会文化科学研究科教育学博士，专业为儿童哲学、教育哲学、现代哲学。现任开智国际大学教育部特别讲师，NPO儿童与成人哲学研究会理事。著有《改变我们世界的哲学课》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。
村濑智之むらせ?ともゆき，千叶大学大学院人文社会科学研究科博士，专业为现代哲学、教育哲学。现任东京工业高等专门学校教育系副教授，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。
神户和佳子ごうど?わかこ，东京大学大学院教育学研究科博士，在中小学学校开设对话性哲学课程、亲子哲学教室、哲学咖啡屋、探讨问题和烦恼的哲学咨询等，并开展进行哲学思考和交流的活动。合译《给孩子的哲学课：营造学习氛围的方法》等作品。
译者
田梦凡，毕业于中南财经政法大学日语系。大学期间曾至日本交换留学，毕业后从事翻译工作。曾译《亲爱的，幸福没那么难》等作品。
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| 目錄：
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写给拿起这本书的你
第1章 你周围的世界
为什么会有学校？
朋友是越多越好吗？
为什么人非要学习呢？
头脑很好的人是怎样的人？
要听妈妈的话吗？
怎样提高沟通的技巧？
怎样才能集中注意力？
为什么孩子不能化妆？
为什么日本人排队这么整齐？
怎样才能提升女子力？
怎样才能识破可疑的人？
第2章 世界中的普通是什么
为什么要有梦想呢？
有绝对的事吗？什么是绝对呢？
什么是普通？
为什么东西都有名称？
鱼在想些什么？
大人与小孩的内心是一样的吗？
诚实的人会吃亏吗？
什么时候会感到幸福呢？
年纪大了人就变痴呆了吗？
为什么人会想些自己不愿想的事呢？
第３章外面的世界
人为什么要活着？
无是怎样一个世界？
地球会灭亡吗？
座敷童子真的存在吗？
为什么会有人类的存在？
梦与现实的分界线是什么？
人类为什么会分男女？
心在哪里？
人类是怎么学会语言的？
人为什么会生病？
人死了之后会怎样？
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