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編輯推薦: |
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和宾克顿家的孩子们一起穿越时空去古文明探险吧!
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內容簡介: |
★ 半小时掌握6大古文明!全球超20位教授、学者顾问编写。
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關於作者: |
作者:琳达贝利
1948年生,加拿大殿堂级童书作家。在长达30余年的创作生涯中,创作了数十本深受儿童读者喜欢的经典童书。作品被翻译成中文、法文、德文、日文、意大利文、波兰文和丹麦文等多种文字,荣获加拿大教育部读书时间奖、青少年最佳图书奖等118项国际童书大奖。
绘者:比尔斯莱文
1959年生,加拿大艺术家、童书插画师,曾与多位童书作家合作创作超过一百本儿童书籍。
译者:蔡慧菁
台湾大学经济系学士、美国纽约大学(NYU)公共行政硕士。曾任《远见》杂志记者、天下文化出版公司财经丛书编辑。译有《小鼠红花历险记》《谁偷了维梅尔?》等。
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內容試閱:
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推荐序:轻松玩历史■黄永川(台北历史博物馆馆长)
我常常听到一些人抱怨为什么要学历史啊?这样不是越学越回去了吗?历史只是靠背诵、记忆而已,没什么好学习的。我以后要往高科技发展,学历史干吗?之类的话。事实上,学习历史并不单是知道过去发生的事而已,它在思考能力的培养、批判能力的训练,甚至世界观的养成上,都有重要的成效。
唐太宗曾经说过:夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。鉴往之所以能够知来,关键就在于从有迹可循的历史中归结出可能发生的状况,找出导致的结果,也就是说,鉴往知来正是思考能力的具体表现之一。
在阅读历史事件时,我常鼓励加入一点儿想象。如果戊戌变法和日本的明治维新一样成功,那么现在我们的社会会是怎样?如果欧洲没有经历过黑暗时代和黑死病肆虐,文艺复兴的百花齐放会产生吗?这些想象或许得不到最终的答案,却是最好的批判能力训练。
当然,学习历史最显著的功用就是养成世界观。
卧游历史世界,你可以在任何时间、空间,到任何国家、民族,参与发生过的事件(还有个好处不必冒着生命的危险)。从历史发展的脉络中,你会发现东西方的观念为什么不同,现在局势仍然紧张的西亚地区是什么原因造成的。在历史中穿梭游览,无形中丰富了我们的人生,国家甚至世界的脉动也都在你的掌握中了!
这套神奇时光探险之旅看漫画学历史的书,正是小朋友学习历史的敲门砖。在书中,宾克顿家的三个孩子误闯神奇时光旅行社,翻阅旅行社老板佩蒂格鲁的独家旅游指南,进行时光旅行,在惊险有趣的冒险中畅游了中世纪、古埃及、古希腊、古代中国、维京时代和冰河世纪。有趣的是,故事的铺陈很有技巧地将历史隐藏其中,对于觉得学习历史太沉重的孩子来说,完全不着历史痕迹。我建议,孩子们在看这一系列童书时,和书中一派轻松的故事情节叙述一样轻松阅读,跟着宾克顿家的孩子们去冒险,去看古埃及人的生活,尝尝汉朝时的面条,参加古代奥林匹克运动会,或是经历一场冰河世纪的探险。
放轻松是最重要的,不必太在意故事情节中虚构的部分(这部分在书的最后均有解释),反正好玩就好!
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