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| 內容簡介： |
素描作为造型艺术的基础,是一个需要长期练习、循序渐进的过程,而通过临摹来学习素描是十分重要且行之有效的方法。多年的教学实践告诉我们,在学习素描的*初阶段,所接触作品的格调对学习者的影响是深远的。因此,我们精心挑选了取得杰出成就的艺术大师们的素描作品,供初学者临摹学习,希望他们能在艺术上有较高的起点。
考虑到非美术专业学生学习素描的一些特点,为了帮助理解、方便自学,我们在教材中对涉及素描的相关概念也进行了深入浅出的解释说明。另外,由于大师的素描作品中有许多是为艺术创作绘制的素描稿,所以作为独立的艺术品来欣赏也十分精彩。为了方便读者进行延伸阅读,我们还按照不同的艺术流派和学术主张,挑选了大师们只有典型风格式样的作品供读者观摩欣赏。
本书是本科生选修课教材,也适合普通美术爱好者阅读。
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| 關於作者： |
宫浩钦，男，博士，1973年7月出生，毕业于清华大学。2006年1月-2017年2月，美国瑞德福大学，高级访问学者。现任教于北京航空航天大学，副教授，中国美术家协会会员。
他多年来致力于航空绘画创作，曾经在维也纳联合国总部、美国华盛顿DC等地举办个人美术作品展。已出版《仰望星空：宫浩钦绘画作品》、《徜徉的笔触：北航校园风景绘画宫浩钦作品》、《学院派精英宫浩钦》、《画布上的中国航空：宫浩钦绘画作品》、《蓝天镌美：宫浩钦航空绘画作品选》、《飞虎凌霄》等作品集。
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| 目錄：
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第1章 素描概述 1
1.1 素描的概念 3
1.2 素描的发展 4
1.3 素描的不同属性 6
1.4 素描的工具 7
第2章 素描的透视、比例、解剖与审美认知 9
2.1 透视原理 11
2.2 比例关系 13
2.3 艺术解剖学 14
2.4 观察方法 15
第3章 结构素描 19
3.1 结构分析 21
3.2 点、线、面意象 22
3.3 构造几何体 23
3.4 剖析静物结构 26
第4章 素描的临摹教学和图形创意 29
4.1 素描中的临摹教学 31
4.2 关于图形创意 33
第5章 明暗素描 35
5.1 光影与明暗 37
5.2 三大面、五调子 37
5.3 质感与量感的表现 39
5.4 明暗调子的表现技法 39
5.5 石膏头像的明暗表现 41
第6章 西洋绘画的主要艺术流派与代表人物 43
6.1 文艺复兴与达芬奇 45
6.2 巴洛克艺术与伦勃朗 47
6.3 新古典主义学院派与安格尔 49
6.4 浪漫主义艺术与德拉克洛瓦 51
6.5 俄国巡回展览画派与列宾 52
6.6 维也纳分离派与埃贡席勒 54
第7章 达芬奇的素描 57
第8章 伦勃朗的素描 77
第9章 安格尔的素描 89
第10章 德拉克洛瓦的素描 105
第11章 席勒的素描 117
第12章 列宾的素描 129
第13章 埃舍尔的素描 141
后 记 156
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| 內容試閱：
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素描教学引入中国已逾百年,长久以来国内的素描教学观念一直停留在造型训练的层面,存在千人一面的弊病,这在一定程度上限制了素描的发展。为了解决素描教学中的这一突出问题,大家把目光纷纷投向了大师及其经典作品。大师们对艺术的独特认知,成就了他们独特的艺术面貌和不朽的作品。当我们研读历代艺术大师的素描作品时,除了赞叹其精湛的技艺之外,往往会被它鲜明的个性和深邃的思想所震撼,即他们的经典作品和深邃思想是一个紧密结合的整体。我们今天的素描教学只有从大师的作品中汲取营养,突破观念和认知的束缚,才能探索属于我们这个时代的视觉方式和审美经验。
一
以怎样的方式塑造对象,就意味着也在以同样的视觉方式来要求观者去欣赏它。
素描中的线条并不属于对象,而是属于绘画。线条是人们认识和反映自然形态最概括、最简单的表现形式,是人们的认知和观念的外化。人类最早的绘画,许多都是以线的形式呈现的。线条是人们看待事物最基本的视觉方式。线条作为素描中的一个重要形式要素,本质上是抽象的,它是对象在我们思维中重构的一种手段。线条不仅可以表现出一种空间的深度关系,也可以指示各种物体之间的位置关系,它是画面中形象压缩到极限的一种表现。
线条不仅是表现物象的手段,其本身也具有审美价值。线条的运用不仅要从造型的角度来把握,还要从线本身的艺术语言的角度来把握。线条的曲直、粗细、涩润、软硬体现出画家的观察和观念,能够形成完全不同的艺术特色。另外,线条还具有很强的表现力,可以进行绘画情绪的直接表达。线条的轻、重、缓、急变化既可以表现出物体的体积关系和结构变化,也可以表达出作者的情绪和态度。
线性素描通过不同的线条来表现物体的边缘、结构的转折、块面的衔接,用线去建立它与实际物体之间的联系。由于每个人眼中的物象都有不同的特点,所以在素描表现上也就存在很大的差异。画面中的形象具有较强的主观性,画面实际上也是人对物象特定的观看方式的呈现。对比一下中国画对白描线条的运用,就很容易理解观看方式对绘画表现的影响。
二
结构素描是以结构的认知逻辑来看待和表现对象的。
结构素描的训练并不强调物象的外貌特征,而是关注物象结构、画面结构及其组织关系,着重表现其中的组织、秩序和关系之美。结构表现依靠人们的理解与想象的参与。结构素描关注的就是从结构到形象的过程。
结构素描方法虽然也是通过线条、明暗等形式要素来实现的,但从基本造型原理来分析,它却与其他方法有很大区别。结构素描的表现对象是在形体空间结构原理基础上建立表现原则的。物体本身的结构不仅是物体的组织构造,还应理解为组织构造的外在呈现。结构素描的形象并非物象的一般视觉形象, 而是一个观念中生成的全新形象。结构方法的要点并非明暗关系的表现,而是要通过线面造型,引发我们对物体结构的理解与想象,有很强的主观表现性。通常情况下,绘画并不是被动地接受视网膜上的图像, 而是凭借我们的理解和想象去主动地构造一个形象。
结构素描的表现方式着重于对物体空间框架的探索,展现一种观看的全新视角。这种形象表现是在对结构做空间处理时留下的痕迹,是绘制过程的记录。结构素描是我们有意识地使用结构的观念创造形体的过程。结构的方法是一个独特、完整的体系,它的视觉方式、物象表达以及画面处理都具有独特性,也拓展了素描的表现形式。
三
光影素描的基础是科学观念,在文艺复兴的科学光辉的指引下,科学观念早已深入人心,经过数百年的发展完善,光影素描最终奠定了西方近代绘画的基础。光影画法是从科学的角度最容易理解和掌握的素描绘制方法,也是当下最为普及的绘制方法。
光是视觉形象之源,没有光就无法观察描绘对象。光照射在物体上,就会产生受光和背光,产生光影和明暗关系。光影素描的绘制过程,也是把对象的要素转化为素描语言的过程。光影素描通过建立自身的明暗体系,借助人们的想象来表现对象。当然,画面中的明暗关系,并不是对物象明暗关系的复制, 而是按照客观规律主观配置的结果。
四
意象素描追求的意象是心灵的意象。
意象素描以意为基础,就是以主观的感受为依据来进行绘画创作。素描借用了意象这一概念,表示素描在表现上的倾向性,它包含了对具体物象的忽略。意象素描取意象一词具有这样的含义, 那就是素描不应拘泥于有限形象的描述,而应超于象外,利用有与无的交融,来表达具体物象所无法表达的意味和感受。
意象素描的视觉方式,关注的是人的感受,而不是客观对象。意象素描主要以人的主观意象为造型原则, 从素描形象构成来说,它采取的是一种完全不同的视觉方式。意象素描,将情感投射到物象上,从内心感受出发来观看和表现对象,这样更接近绘画艺术的本质。意向素描摆脱了传统习惯的制约,发掘形式要素本身的表现性。从这一点来看,意象素描更符合中国传统意象所说的得意忘象和得情忘画,即画面和形象仅作为表达情感的媒介而存在。
五
素描既是对观念和意志的表达,同时也可以是艺术语言的探索。艺术史是一部视觉方式不断更新的历史,大师们一次次突破观念的局限,探索素描艺术的各种可能性,其创新精神令人叹服。谨以此书向大师们致敬!
作 者编 者
2019年3月20日
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