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| 編輯推薦： |
◎全面本年级语文教材中的32个作文题全部收入，每个作文题都附有5篇习作。一册在手，你不用为找不到同题作文借鉴而苦恼。
◎权威每个作文题均有资深教师指导如何审题，如何下笔；每一篇习作均有资深教师具有针对性的评述。一册在手，你不用为没上课外作文补习班而遗憾。
◎实用所有习作均出自七年级学生之手，写的是当下生活，用的是学生话语，抒的是同龄人感情。一册在手，你不用为缺乏写作素材与写作思路而担心。
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| 內容簡介： |
教材规定要写的作文也写不好，你如何能写好中考作文？作文不过关，中考语文自然过不了关！
本书与统编本语文教材写作要求配套，*的特色在凡是教材中要求写的作文题，本书均有写作指津，每个作文题都并配有5篇出自本年级学生所写的同题作文。这些作文写的是同龄人的生活，抒的是同龄人的感情，用的是同龄人的语言，你在写作时不会再为找不到同题作文参考而一筹莫展。读了这些同题作文，你能立即唤醒你的生活积淀，打开你的写作思路。
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| 關於作者： |
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总主编顾之川，统编本初中语文教材编委，资深语文教育教学专家，全国高考语文试卷的出题人之一。
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| 目錄：
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七年级第一学期
第一单元写作 热爱生活热爱写作
作文题一：初秋时节片段写作
题目要求［001］ 审题提示［001］ 作文指导［002］
习作选编［002］
秋月
九月的落叶
秋风来了
秋雨
秋之色
作文题二：进入中学的见闻感受
题目要求［006］审题提示［006］作文指导［006］
习作选编［007］
初中音乐第一课
走进七年级
初一的苦涩酸甜
我与新同桌的有趣生活
中学生活开始了
作文题三：难以忘怀的成长经历
题目要求［013］审题提示［013］作文指导［013］
习作选编［014］
我成长，我烦恼
在唠叨声中长大
菜园子伴我成长
突击考试
阳光告诉我：一切会更好
第二单元写作 学会记事
作文题一：摔跤扩写
题目要求［020］审题提示［020］作文指导［020］
习作选编［021］
摔跤
那天我不小心摔了一跤
摔跤了
不敢摔跤
摔跤的幸福
作文题二：那一次，我真______
题目要求［024］审题提示［024］作文指导［024］
习作选编［025］
那一次，我真感动
那一次，我真欣慰
那一次，我真掌控了天空
那一次，我真意外
那一次，我真感慨
作文题三：我们是一家人
题目要求［030］审题提示［030］作文指导［031］
习作选编［031］
我们是一家人
我们是一家人
我们是一家人
我们是一家人
我们是一家人
第三单元写作 写人要抓住特点
作文题一：给同学画肖像片段写作
题目要求［037］审题提示［037］作文指导［037］
习作选编［038］
开心果同桌
包青天同桌
素描小伙伴
作文题二：我熟悉的同学扩展文
题目要求［040］审题提示［040］作文指导［040］
习作选编［040］
我们班的开心果
同桌其人
这个黑人不太冷
我的同桌
我曾经的小伙们
作文题三：我的偶像
题目要求［045］审题提示［045］作文指导［045］
习作选编［046］
你在我心里最美
我最崇拜的老师
我的偶像是我妈
永远的女皇武则天
侠骨柔情楚霸王
第四单元写作 思路要清晰
作文题一：______二三事
题目要求［052］审题提示［052］作文指导［052］
习作选编［053］
灭绝师太二三事
朱元璋二三事
我的成长二三事
我的婆婆二三事
平凡之人二三事
作文题二：这天，我回家晚了
题目要求［059］审题提示［059］作文指导［059］
习作选编［060］
这天，我回家晚了
这天，我回家晚了
这天，我回家晚了
这天，我回家晚了
这天，我回家晚了
作文题三：对的一次访问
题目要求［065］审题提示［065］作文指导［066］
习作选编［066］
对校长的一次访问
对张老师的一次访问
对校长的一次访问
对校长的一次访问
对校长的一次访问
第五单元写作 如何突出中心
作文题一：餐桌前的谈话
题目要求［072］审题提示［072］作文指导［072］
习作选编［073］
餐桌前的谈话
餐桌前的谈话
餐桌前的谈话
餐桌前的谈话
餐桌前的谈话
作文题二：走出校园
题目要求［079］审题提示［079］作文指导［079］
习作选编［080］
地震废墟上的那棵树
敬老院的温暖
校外的世界
荷之韵
回老家
第六单元写作 发挥联想和想象
作文题一：故事接龙
题目要求［086］审题提示［086］作文指导［086］
习作选编［087］
神秘的石头
小花园
愚人
智慧自救
王子与公主
作文题二：续写《皇帝的新装》
题目要求［093］审题提示［093］作文指导［093］
习作选编［094］
《皇帝的新装》续写
《皇帝的新装》续写
《皇帝的新装》续写
《皇帝的新装》续写
《皇帝的新装》续写
作文题三：十年后的我
题目要求［099］审题提示［099］作文指导［099］
习作选编［100］
十年后的我
十年后的我
十年后的我
十年后的我
十年后的我
七年级第二学期
第一单元写作 写出人物的精神
作文题一：我的好朋友
题目要求［106］审题提示［106］作文指导［106］
习作选编［107］
我的好朋友
我的好朋友
我的好朋友
我的好朋友
我的好朋友
作文题二：争论
题目要求［111］审题提示［111］作文指导［111］
习作选编［112］
争论
争论
争论
争论
争论
作文题三：这样的人让我
题目要求［117］审题提示［117］作文指导［118］
习作选编［118］
这样的人让我感动
这样的人让我心醉
这样的人让我敬佩
这样的人让我叹息
这样的人让我尊敬
第二单元写作 学会抒情
作文题一：片段抒情
题目要求［124］审题提示［124］作文指导［124］
习作选编［125］
渴望
父亲
生日
北风
春雨
作文题二：乡情
题目要求［127］审题提示［128］作文指导［128］
习作选编［129］
乡情
乡情
乡情
乡情
乡情
作文题三：我的烦恼
题目要求［135］审题提示［135］作文指导［135］
习作选编［136］
我的烦恼
我的烦恼
我的烦恼
我的烦恼
我的烦恼
第三单元写作 抓住细节
作文题一：的那一刻
题目要求［142］审题提示［142］作文指导［142］
习作选编［143］
冲过终点线的那一刻
淋雨的那一刻
妈妈落泪的那一刻
他出现的那一刻
变得坚强的那一刻
作文题二：照片里的故事
题目要求［149］审题提示［149］作文指导［149］
习作选编［150］
照片里的故事
照片里的故事
照片里的故事
照片里的故事
照片里的故事
第四单元写作 怎样选材
作文题一：晒晒我们班的牛人
题目要求［156］审题提示［156］作文指导［156］
习作选编［157］
晒晒我们班的牛人
晒晒我们班的牛人
晒晒我们班的牛人
晒晒我们班的牛人
晒晒我们班的牛人
作文题二：我的一天
题目要求［163］审题提示［163］作文指导［163］
习作选编［164］
我的一天
我的一天
我的一天
我的一天
我的一天
第五单元写作 文从字顺
作文题一：我喜欢的景物片段作文
题目要求［172］审题提示［172］作文指导［172］
习作选编［173］
樱花
云朵
荷花
春光
菊花
作文题二：借景抒情或托物言志
题目要求［175］审题提示［175］作文指导［176］
习作选编［176］
校园秋韵
知了，知了，知多少
铮铮梅花骨
小草奶奶的芦荟
作文题三：月亮
题目要求［181］审题提示［182］作文指导［182］
习作选编［182］
月亮
故乡的月亮
人离合，月圆缺
月亮
沧月
第六单元写作 语言简明
作文题一：概括课文内容
题目要求［188］审题提示［188］作文指导［188］
习作选编［189］
《带上她的眼睛》概括
《带上她的眼睛》概括
《带上她的眼睛》概括
《河中石兽》概括
《河中石兽》概括
作文题二：新科技想象作文
题目要求［191］审题提示［191］作文指导［191］
习作选编［192］
克隆地球
智能翅膀
未来一场震惊世界的汽车赛事
那天，我逃课了
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| 內容試閱：
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作文，几乎占据着整个语文的半壁江山。人们的学习、工作和生活，都离不开写作；语文教学和考试，更是离不开写作。作文对于打基础阶段的初中学生而言，它的重要性不言而喻。但是，在现实中，学生怕写作文、不会写作文、写不好作文的情况依旧普遍存在，初中作文教学普遍存在的随意性、盲目性、不够细致、不会指导的问题也较为突出，严重地影响了初中作文教学的质量，致使广大初中学生的作文水平得不到有效提高。
庆幸的是，统编本初中语文教材中的作文部分，编者力图突破既有的写作教学模式，在突出综合能力的前提下，更注重基本写作方法的引导。写作教学设计每个单元1次作文课，每学期6次作文课，每年级共12次作文课，每次作文课突出一个写作点，给予方法指导和技能训练，使得整个教材的作文课形成一个独特的写作体系，编排又照顾到了教学顺序，中心突出，简明扼要，克服了作文教学的随意性，操作性、实践性更强。
为了进一步提高初中写作教学效果，充分用好统编教材，教好写作课，写就好作文，我们编写了初中各个年级的课堂作文同步指导丛书，为广大初中师生的课堂作文教学提供同步指导和案例，以期努力提高初中写作教学水平。
丛书依据初中统编本语文教材每个单元的写作专题，将写作实践中的不同写作要求的作文题，分别按照【题目要求】【审题提示】【作文指导】【习作选编】进行指导示范。其中【题目要求】是教材上的写作实践的作文题目及其要求；【审题提示】是教师对作文题目如何审题的必要提示；【作文指导】是对如何写这个题目，从内容、形式等方面的具体指导；【习作选编】收录学生的五篇优秀习作，每篇习作下面有老师的精彩点评。这样的构架，既是想为教师的写作教学提供示例，也是更想为同学们的作文训练提供最直接、最新颖、最有效的指导和帮助！
参与本书编写的教师，虽然都是一线有名的省级教学能手、省级学科带头人、省级教学名师，但因水平有限，难免存在这样或那样的不足，恳请老师和同学们提出宝贵意见和建议。
衷心希望这套书，在写作教学和作文训练方面，能给大家带来有益的帮助，成为老师和学生作文教与学的有力助手。
初中课堂作文同步指导丛书编委会
２０１８年５月６日
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