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| 編輯推薦： |
本书系万千教育策划的世界教育经典名著丛书之一。译者陶志琼教授历时一年有余、参考国内外二十余种译本翻译完成此书，并从教育的视角撰写了译者导读，利于读者更好地理解《理想国》的教育思想。
该丛书还包括《民主主义与教育）》（中文版，杜威著，陶志琼译）、《民主主义与教育》（英文版，杜威著）、《经验与教育（汉英双语版）》（杜威著，盛群力译）、《我们如何思维（汉英双语版）》（杜威著，杨韶刚等译）、《课程与教学的基本原理（英汉对照版）》（泰勒著，罗康等译）、《去学校化社会（汉英双语版）》（伊利奇著，吴康宁译）、《教育的目的（汉英双语版）》（怀特海著，靳玉乐、刘富利译）、《大教学论（评注版）》（夸美纽斯著，刘富利等译）、《童年的秘密（汉英双语版）》（蒙台梭利著，郑福明译）、《儿童教育心理学》（阿德勒著，杨韶刚译）、《爱弥儿（精选本）》（卢梭著，檀传宝等译）、《教育漫话理解能力指导散论》（洛克著，郭元祥等译校）、《童年的王国》（斯坦纳著，霍力岩等译）、《教育论：智育、德育和体育》（斯宾塞著，王占魁译）、《教育学讲授纲要》（赫尔巴特著，德加谟评注，盛群力、赵卫平译）等。
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| 內容簡介： |
《理想国》是古希腊哲学家、教育家、全部西方哲学乃至整个西方文化的奠基人之一柏拉图（Plato，约前427－前347）的代表作。它既是一部哲学大全、政治学名篇，也是一部经典的教育著作。
在《理想国》中，柏拉图以苏格拉底之口系统阐述了教育的目的、早期教育、终身教育、教育阶段、音乐教育与体育、男女平等教育及国家教育等一系列教育理念，并设计了相应的教育课程，勾勒出一幅理想的教育蓝图。这种完整的教育观使得《理想国》对整个西方教育理论产生了深远的影响，被18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭誉为最好的教育著作。
译者历时一年有余、参考国内外二十余种译本翻译完成此书，并在翻译过程中增加了大量注释，从教育的视角撰写了有针对性的译者导读，以帮助读者更好地体会《理想国》的教育思想精髓。
本书适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等阅读，也适合哲学等相关领域研究者、爱好者参考使用。
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| 關於作者： |
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柏拉图（Plato，约前427－前347），古希腊伟大的哲学家、教育家、全部西方哲学乃至整个西方文化的奠基人之一，他和其老师苏格拉底、学生亚里士多德被称为古希腊三贤。柏拉图出身雅典贵族，年轻时曾四处游历，于40岁时返回雅典，创立了著名的阿卡德米学园，成为西方文明最早的有完整组织的高等学府之一。柏拉图著作颇丰，其著作多以对话体写成，代表性著作及影响最为深远的著作即为《理想国》。
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| 目錄：
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卷一 关于财富、正义与节制及其反面
卷二 个人、城邦与教育
卷三 教育的艺术
卷四 富有、贫困与美德
卷五 婚姻与哲学
卷六 治理哲学
卷七 教育中的影子与现实
卷八 政体的四种形式
卷九 好的与坏的城邦体制及其快乐
卷十 一生的报偿
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| 內容試閱：
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译 者 导 读
一、《理想国》的内容构成
《理想国》大约写于公元前390 年，是古希腊哲学家柏拉图的代表作，也是人类历史上最有影响力的哲学和政治理论著作之一。这部哲学大全不仅是柏拉图对自己前期哲学思想的概括和总结，而且是对当时各门学科的综合论述。它探讨了哲学、政治、伦理、教育、文艺等各方面的问题，以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案。《理想国》一书共10 卷，对其各卷分述如下。
第一卷探讨财富、正义与节制及其反面问题。本卷涉及对不同正义观（如有话实说、欠债还钱正义观，以善待友、以恶对敌正义观，强者利益正义观）、正义与不正义的区别、善、技艺、德性以及正义、德性与技艺的关系等问题的辩论。
第二卷探讨个人、城邦与教育问题。本卷继续探讨正义问题，还对理想城邦的不同认识问题、城邦护卫者应具备的能力问题、教育的内容与作用问题、谎言的问题等进行了辩论。本卷涉及了《理想国》中一个著名的隐喻故事隐身人隐喻（即盖吉斯的故事）。
第三卷探讨教育的艺术问题。本卷探讨了虔敬、勇敢与节制三种德性，还对音乐教育与体育、城邦统治者的选拔、人的起源等问题进行了辩论。本卷涉及了《理想国》中另一个著名的隐喻故事高贵的谎言（即人为大地之子）。
第四卷探讨富有、贫困与美德问题。本卷探讨了最好城邦的标准、城邦的德性、人的阶层与人的灵魂构成问题。
第五卷探讨婚姻与哲学问题。本卷探讨了妇女是否可以成为城邦护卫者的问题，探讨了护卫者中的共有情形、哲学与哲学家的概念问题。
第六卷探讨治理哲学问题。本卷进一步强调真正哲学家的本质，探讨了哲学家为王的原因、哲学家教育与善的关系。本卷涉及了《理想国》中另外两个著名的隐喻故事太阳隐喻（即太阳与善）和线段隐喻（四个世界）。
第七卷探讨教育中的影子与现实问题。本卷探讨了正义与真实和哲学王要学的科目问题。本卷涉及了《理想国》中又一个著名的隐喻故事洞穴隐喻。
第八卷探讨政体的四种形式问题。本卷比较了荣誉政体（克里特和斯巴达政体）、寡头政体、民主政体和僭主政体的不同，同时对四种政体的深化进行了探讨。
第九卷探讨好的与坏的城邦体制及其快乐问题。本卷探讨的是社会与心灵的败坏问题，对荣誉政体、寡头政体、民主政体和僭主政体这四种政体下的个人的不同生活方式（公正和不公正的生活）进行了比较。第八、九卷对理想国的衰落与荣誉政体、寡头政体与寡头领导、民主政体与民主派、僭主政体与僭主、德与利的取舍问题进行了探讨。
第十卷探讨一生的报偿问题。本卷探讨了诗歌与哲学之争、灵魂不朽与正义的报偿问题。本卷对诗歌只能模仿而不能把握真理的表述方式进行了批判。本卷涉及了《理想国》中又一个著名的隐喻故事厄尔隐喻。
二、对《理想国》中六大隐喻故事的解读
三、《理想国》中的主要教育思想
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