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| 編輯推薦： |
《公文高手的自我修养：大手笔是怎样炼成的》你与公文高手的距离，只差这一本书。党政机关公务员、企事业单位文秘人员、高校师生以及广大职场人士等必备常用书!
作者从事公文写作工作多年，拥有丰富的写作经验。他结合自身经验和体会，将多年来总结出的公文写作的诀窍和要旨汇集成册，倾囊相授，不私心，无花哨。《公文高手的自我修养》，一本完完全全的实用性公文写作教材。
本书特点：
★ 简单明了：书中结构清晰，内容从易到难，步步提升。语言平易近人，理论浅显懂。一看就懂，一学就会，轻松搞定公文写作。
★ 生动案例：剖析大量公文写作实际案例，纸上谈兵，全面解读。
★ 指点迷津：盘点公文写作思路，点明公文写作误区，圈出公文写作难点。让你在公文写作这条路上，少犯错误，少走弯路。
★ 突出技巧：公文写作独家秘笈大公开，快速提升写作能力。
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| 內容簡介： |
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《公文高手的自我修养：大手笔是怎样炼成的》是作者多年积淀之所得，作者结合自身实践经验和体会，提炼总结了公文写作的诀窍和要旨，并结合大量实际案例，从理论和实践两方面深入剖析，直入公文写作之堂奥，具有较强的思想性、指导性和实践性，对于党政机关公务员、企事业单位文秘人员、高校师生以及有志于提升写作能力的广大职场人士而言，均能从中获得裨益。本书在形式上独出机杼，风格活泼，体例别具一格，按照不同进阶由浅入深加以阐述，复盘了从初学者、专业人士到公文高手的练级过程，犹如一本武功秘籍引导读者拾级而上，最终练就大手笔。
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| 關於作者： |
作者：胡森林，男，1978年生，湘中人士，硕士毕业于中国人民大学，现任中国海洋石油总公司调研处处长，世界石油理事会中国国家委员会青年委员，高级经济师。从事多年文字相关工作，有文学创作、新闻报道、公文起草、政策研究等经历，理论素养深厚，文字功底扎实，公文写作经验较为丰富，开发并讲授《公文写作的六宜与六忌》《重大文稿四步成文法》《新闻报道与公文写作之异同》等课程。曾主持多项重要报告撰写、产业政策调研和管理课题研究，参与写作的文章在《人民日报》《求是》《学习时报》等重要报刊发表，一些学术观点在业界引起较大反响。受聘《金融时报》、财新传媒等多家知名媒体专栏作家或撰稿人，担任《能源评论》《新能源前沿》编委，发表论文和评论文章数十万字，出版著作《能源大变局》《破解石油迷局》，获得联合国全球契约组织等社会组织或行业颁发的十余项重要奖项。
马振凯，男，1985年出生，甘肃庆阳人，毕业于对外经济贸易大学国际经济与贸易专业，爱读古书，文字功底深厚，现就职于中海石油炼化有限责任公司。曾负责多项重要文稿撰写，参与行业对标分析研究及报告撰写。
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| 目錄：
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引言
Ⅰ入门心法：价值观是第一位
以道驭术 003
遵道而行，会心不远 005
观世音菩萨 010
金蔷薇的故事 013
【延伸阅读】葛底斯堡演讲（林肯） 016
Ⅱ初窥门径：公文那些事儿
公文姓公 021
文有常法 025
文无定法，贵在得法 028
【延伸阅读】谏逐客书（李斯） 036
Ⅲ登堂入室：六宜与六忌
一、从文风谈起 044
用文风给思想松绑 044
短实新 vs 长空假 046
二、立意宜高，忌平 050
意犹帅也 051
破题三字经 052
立意要四思 058
三、主题宜明，忌杂 064
题好一半文 064
船老大多了要翻船 065
如何确定主题 067
标题处理方法 072
四、结构宜紧，忌散 079
不板不乱 080
提纲与腹稿 084
开头与结尾 086
言之有序 089
五、内容宜实，忌空 095
内容以实为要 096
把准三脉 098
观点、素材与意群 100
八种逻辑关系 103
六、语言宜活，忌陈 107
角色意识 108
准确，再准确 111
简为文章之至境 113
接地气 117
文贵创新 122
七、文气宜通，忌断 125
意气、气势与气脉 126
起承转合 130
统稿：踢好临门一脚 133
常见问题把脉 136
【延伸阅读】庖丁解牛（《庄子》） 139
Ⅳ进阶攻略：四步成文法
一、领悟：虚己应物 143
学必悟 144
颖悟与通达 146
悟性的开启 149
为文三悟 151
二、构思：神与物游 155
神思与虚静 156
灵感的奥秘 159
运思四法 161
三、布局：胸有丘壑 166
无三不成文 166
用好分析工具 168
四、炼字：语意两工 170
文章不厌百回改 170
炼字、炼句与炼意 171
八个环节 173
【延伸阅读】作文与运思（朱光潜） 176
Ⅴ终极要诀：功夫在诗外
学好三门课 185
练好三门功 190
做好三件事 196
勿忘工匠精神 200
【延伸阅读】参翁同书片（李鸿章） 202
Ⅵ高手无招：不忘初心
专业主义与道路自信 207
建立自我，追求无我 209
文章寸心事，得失千古知 211
【延伸阅读】报任安书（司马迁） 215
附录：
加强文稿起草基础工作的八项规程 217
重大文稿起草流程规范 220
推荐阅读 223
参考文献 224
我与我的周旋（代后记） 225
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| 內容試閱：
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引言
一
网络上曾经广为流传这样一篇文章《语言和文字能力决定一个人的发展和未来》，作者濮实是一位在剑桥大学访学的学者，他通过与身边顶尖学者们的交往以及日常观察，并结合自身的经历和思考，得出使用语言的能力决定人的发展潜力这个结论。文章举了一个例子，一位作者非常尊敬的作家、写作教授，就是一个运用巧妙语言的典范，他去植物园散步，能边走边告诉大家每种植物叫什么名字、有什么特征、如何辨别。他在说话和文字表达中很注重准确性，遇到新的词汇和信息，常常在小本上记下来，在蛋糕店见到新出的蛋糕叫不上名字，也一定要问清楚店员怎么拼写。作者写的一段文字，本来以为已经说得很清楚了，结果还是被他找出了一堆歧义。作者感慨地说，这位作家对语言的日常积累和准确使用语言的意识，真让人佩服。
这篇文章引起了很多人共鸣，但也有一些人不以为然，觉得作者过分夸大了语言文字能力的作用，而这种能力对自己来说没那么重要。其实仔细想想，作为生活在当今时代的一个社会人，每个人都离不开与人交往，要把自己的想法、需求、感受、情绪等信息传递给别人，也肯定离不开以语言文字为载体的口头或者书面的表达形式。人是思维动物，思维是靠语言传递的，所以说语言是思维的外显形态，是人思考问题和解决问题的重要工具。甚至可以毫不夸张地说，语言文字即是人的思想，是生活本身。正是在这个意义上，哲学家维特根斯坦曾经说：我的语言的边界就是我世界的外延。
从历史的角度看，人对于历史的看法往往取决于历史是如何叙述的，而叙述即是语言表达和文字记述。那些影响过人类社会历史发展的人，包括政治家、科学家和思想家等等，几乎无一例外都是通过语言文字把自己的想法传达给他人。可以说，语言文字的作用不可低估，它关系到人类文明的传承和知识积累，也关系到个人的影响力和领导力。所以中国古人说，鼓天下之动者，存乎辞
言之无文，行而不远。
从教育的角度看，人的教育最根本的是读写能力，因为在现代社会几乎所有的知识都存在于语言文字之中，即便是口头传授的经验，其内容本身也会受到语言表达的影响。
从工作和职场发展的角度看，有调查表明：一个人事业的发展、收入的多少与人的词汇量有很大关系。有人常常抱怨自己的付出没有得到相应的回报，或者自己的能力没有得到相应的认可，发生这种事情的原因有很多，但语言使用能力的缺失往往是其中之一。试想，一个下属向领导汇报工作，抓不住重点，说不清原委，让领导如何决策拍板？如果一个报告写得思路混乱、错漏连篇，又怎么可能得到领导的信任，进而得到事业的发展？
从日常生活和交往的角度看，人们在日常生活的方方面面都使用到了语言，一个会使用语言的人，一个能够准确掌握大量词汇的人，就有能力说出别人说不出来的话。这样的能力，会让人在日常生活和工作中，在人与人的交流中，掌握很多的主动权。
语言文字表达其实是一种综合能力，运用语言文字的能力只是基本功，背后需要更深厚的支撑。一个语言文字表达能力强的人，一定有很强的思想力，具体来说，就是要有很好的分析能力、判断能力、逻辑思维能力等等，有了这些能力基础，才能使语言具有感染力和穿透力，做到说事清晰、说理透彻，让人易于接受、易于理解。不然的话，只能是干瘪乏味、思路不清，或者虽然外表华丽，却内在空洞，徒有其表而已。
二
语言文字能力的体现一是口头表达，二是书面写作，二者有很多相通之处，也能互相转化，但也有很大的不同。本书探讨的是书面写作，对于读者来说，阅读优美流畅、思想深刻的文字是一种美的享受，而对于写作者来说，进行文字运思和表达的过程，其实就是不断整理思路、拓展思路的过程。通过写作，把零星的感悟、片段的思考整合升华成为具有整体性和连贯性的文字，其实就是一个不断打磨思想的过程，在坚持不懈地努力下，人的思考能力会在无形中得到提高。与口头表达的快捷和即时反馈不同，文字更需要沉淀，在写作过程中可以反复回顾和检视，所以更有助于人深度思考。而且，写作大多数时候是有目标读者的，带着读者意识写作，也有助于写作者提高对人的认知。
除了专职的作家、记者、文字工作者等人员之外，大多数人并不直接以文字工作为生，但写作几乎是每一个人或多或少都会用到的一项技能。写作能力与我们的人生事业发展往往有着很大的关系，是一项重要的个人软实力，是在现代社会立足所必需的一项能力。但这种能力的培养需要长时间积累，不是一朝一夕就能见效的。
《纽约时报》中文版曾经刊载过一篇叫《人文学科不该成为冷门》的文章，文章的作者克林肯博格曾在美国许多知名大学教授非虚构写作，他在文中提到：在每个学期我都充满希望又十分恐惧，如果我的学生已经掌握了写作，我将没什么可教授给他们，而每个学期我都一再发现，他们还是不会写作。他们能够组合起一串串术语，堆砌起大段大段腹语般的句子结构。他们能够围绕碰巧得到的主题和意识形态概念四散转移，而仅仅这么做就能得到好成绩。但说到清晰、简洁地写作，毫无障碍地阐明自己的想法和情绪，描述身边的世界做不到。能够准确地表达自己并让别人明白你的意思，这件看来简单的事却不是随便就能做到的。难怪克林肯博格在文章结尾时说：写作，没有人找得到一种为这种能力定价的方法但每一个拥有它的人不论如何，何时获得都知道，这是一种稀有而珍贵的财富。
美国哈佛大学有六条教育理念和培养目标，其中第一条就是培养人清晰、有效的思考和写作能力。如前面所说，写作能力并不仅仅体现一个人的文字水平，更是一个人的理论素养、思想深度、创新能力、认识水平、逻辑思维、知识储量、文字功底等全方位综合素质的集中反映。比如，三个人同时去同一地方进行调查研究，听到的看到的都一样，撰写的三份调查报告却不完全一样，质量有高有低，原因就在于三个人的综合素质有差距。可见，写作能力的提高是一个人整体素质的提高，是一个人未来发展能力和发展潜力的提高，因此，人人都应该重视对自身写作能力的培养。
在当今的网络时代，写作的门槛更低了，人人都可以在网上写作，通过自媒体发表，甚至通过复制粘贴可以批量生产大量文字产品。但越是在这样信息泛滥的时代，真正高质量有价值的内容才越能凸显其稀缺性；越是在这样人人都是写手，甚至一切产品都可以自身说话的时代，因渠道稀缺性而附生的传播价值日益衰减，内容本身的传播价值则更加彰显。所以，写作能力的提高，相比以往，不是不重要，而是更重要了。
三
写作是一个范围很广的领域，包括文学创作、新闻报道、广告文案、法律文书、应用文写作等各种门类，虽然都需要文字功底和思维能力作为基础，但在形式规范和内容要求上各有不同。
本书研究的是公文写作，公文是运用广泛的一种应用文文体，经历了数千年的发展和流变，从古至今，从国内到国际，从党政机关到企业和社会，公文都是不可或缺的一种文体。公文写作能力也是职场人士的一项重要能力。
中国是一个文章大国，自古以来就有以文辅政 以文治国的传统，公文在国家政治运行和社会运转中发挥着无可替代的重要作用，诏敕、奏章等其实都是公文。正是由于公文的重要地位，公文作者才在中国政治和历史舞台上始终扮演着主角，历代的贤相名臣、文人墨客，因一手锦绣文章登上舞台中心，甚至流芳百世的比比皆是。很多我们耳熟能详的经典文章，如《谏逐客书》《治安策》《出师表》等都是公文中的佼佼者。
在革命年代，党的第一代领导集体十分重视公文写作，许多重要公文都是党的主要领导人亲自起草的，如《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》《星星之火，可以燎原》《实践论》《矛盾论》《论持久战》等等。这些文章在传播党的方针政策、唤醒民众、瓦解敌人等方面起到了重要作用。
在当前的党政机关、国有企事业单位，公文依然是传达贯彻党的路线方针政策、发布规章制度、部署工作措施、报告交流情况的重要工具，发挥着规范行为、落实政策、部署工作、宣传教育、上传下达、联系左右、互通情报的重要作用。对于从事机关工作的人而言，公文写作是一项基本功。你办事能力再强，办会水平再高，办文速度再快，但如果笔头不行，无法正确地表达出自己的想法，不能使个人的智慧变成集体的智慧，最后你只能帮别人跑跑龙套、打打下手。所以，提升公文写作能力不仅是工作的需要，也是自身发展的需要。
我们党历来重视对领导干部公文写作能力的要求，把培养笔杆子作为选拔干部的重要途径。邓小平同志曾经指出：拿笔杆是实行领导主要方法，领导同志要学会拿笔杆。能够在党政机关、国有企事业单位从事公文写作，本身就是对一个人综合素质和发展潜力的肯定。很多在公文写作岗位上历练多年的同志，由于综合素质能力得到了锻炼和培养，从而走上了更重要的领导岗位。正如唐浩明先生在《点评曾国藩奏折》一书中评价：一个人能把公文写好，写出水平，就具备了相应的分析能力、判断能力，也就有了一定的管理能力和办事能力。
四
从事公文写作的人成千上万，但能把公文真正写好并不是一件容易的事。分析起来原因有很多。有些人是畏难，虽然干着这项工作，但始终不自信，觉得干不好，没有真正沉下心来琢磨和钻研，这山望着那山高，心浮气躁，自然在业务上不会有持续提高；有些人虽然想把工作干好，想在业务上不断提升，但由于眼界所限，得不到及时的指点，掌握不了正确的方法，虽然下了很大力气，却始终原地踏步；还有些人凭着一点灵气，一开始还能应付裕如，但随着工作要求提高，自己却没有及时学习总结，补充养料，于是出现江郎才尽、才思枯竭的情况，最终半途而废；还有人一开始就基础不牢，马步不稳，又缺乏足够的训练，用心不够，每次任务临头都东拼西凑，把公文写成面目可憎的八股，在工作中始终无法独当一面。
每一个从事公文写作的人，不管是主动还是被动，一旦到了这个岗位，肯定都希望自己能在工作中不断成长，业务不断精进，进而希望自己不但公文写作能力持续提升，各方面的能力和素质也能水涨船高，拥有更好的发展和更强的职场竞争力。但事实上，公文写作虽然看似门槛不高，人人都能做，但真要做好它，需要一定的写作能力为基础，需要掌握正确的方法和规律，需要在工作中用心思考和琢磨，需要探索适合自己的业务提升路径。只有这样不断努力，持续用功，才有望从初学者一步一步成为大手笔。
从菜鸟、小白，到大拿、大手笔，是一个由浅入深、循序渐进的过程。就像武林当中一个初出茅庐的青年，在不断摔打中，可能鼻青脸肿，甚至满身伤痕，但只要坚定信念，咬定目标，勤于学习，不怕苦不怕累，扎实练功，武艺自然会精进和提高，甚至一飞冲天，成为绝顶高手。
每个武林高手练功的过程，都是一个值得诉说的故事。每个公文高手的成长之路，也同样有着不凡的经历。这中间，需要时间的淘洗，经验的积累，还有心志的历练。每个人成长的道路不尽相同，但其中必有一定的规律可循。我就试图从自身经历和体会出发，勾勒出公文写作的进阶道路，描绘出公文写作高手的成长路途。
本书命名为《公文高手的自我修养：大手笔是怎样炼成的》，书中六章分别是入门心法、初窥门径、登堂入室、进阶攻略、终极要诀和高手无招。套用武学术语，反映的是一个公文高手的提高过程，对应的是公文写作者业务修炼的不同阶段，读者可以对号入座，看看自己处于什么阶段，同时可以看到自己的下一步目标，从而知道努力的方向。
市面上关于公文写作的书不少，从格式要求，到写作心得，从范文赏析，到实例剖析都有，我为什么还要来凑这个热闹呢？说起来主要源于工作中的切身感悟。我在文字岗位上工作多年，操持各类公文已有时日，这些年经手的大大小小的公文也不少，工作中既有种种困惑，也有一些心得，各种酸甜苦辣都尝过，虽不敢说已成为武林高手，但确实在摸爬滚打中积累了一些自己的经验和方法。在日常的交流和工作指导中，经常有人说，何不把你这些年的经验体会总结成文呢？想了想也是，将之整理编著成书，对自己是一次系统的总结和梳理，也能借此与同道者分享，共同学习精进。
本书是在几次系统总结后的讲稿基础上扩充整理而成，其观点和理论体系是从自身体验中提炼得来。书中引用了大量实际案例，完全是为了陈述观点和启发读者的需要。其中大部分案例出自第一作者的亲身经历，少量来自第二作者，但为了表述的方便和意思的连贯，统一用第一人称我指代，不做具体区分。由于公文写作所具有的集体性特点，书中列举的很多公文虽由作者牵头完成，但也融入了其他很多人的智慧和劳动，主观上虽不敢贪功，但客观上有掠美之嫌，在此特作说明并致谢忱。
希望每一个拿起这本书的读者都能有所收获。普通读者能从中认识到语言文字能力的重要性，得到一鳞半爪。公文写作人员能从中得到一些启发，拾阶而上，循序渐进，一步一步成为大手笔。如果读者觉得其在内容、形式、方法等方面有一些创新和可取之处，吾愿足矣。
就让我们踏上这充满艰辛又不乏乐趣的文字工作旅程吧。
标题处理方法
主题的直接呈现就是标题。一篇文稿有主标题、副标题，有次级标题、小标题，还有主旨段、主旨句，这共同构成主题的完整表现形态。标题是为主题服务的，它呈现主题，细化主题，使主题贯通全篇。长期从事文字工作的大手笔都有这样的体会：写文稿相当大的精力是放在标题制作上的，需要反复琢磨，反复推敲，反复修改，才能更好地突出主题。同样，有经验的领导在改稿时也会把注意力聚焦在标题上。
标题的写法一般要求概括、简明、新颖、对称。概括就是要能总领全篇内容和主要思想观点，始终紧扣主题、围绕主题、呼应主题。1978年12月13日邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上的讲话题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，高度概括了会议精神，乃至成为当时的时代精神；简洁就是要用最简洁的文字，遣词用句高度精练，标题过长、过琐碎是大忌。如高举邓小平理论伟大旗帜，坚持党的基本路线一百年不动摇，解放思想，大胆创新，努力把我市两个文明建设推上一个新台阶，这就不像是一个标题，而是几句凑在一起的话，给人散乱的感觉；新颖就是要有富有吸引力和感染力，能够使人眼前一亮。例如，一篇反四风问题的对照检查材料，取标题为对着明镜正衣冠，既符合对照检查材料的主题，又形象生动；对称就是要与内容相吻合，标题正好概括了全篇的全部内容，这就像做帽子，尺寸必须与脑袋大小一致，既不能帽大于头，也不能帽小于头。一篇谈经济工作的公文，取了类似于推动各项工作有质量有效益发展的标题，就是帽大于头。相反，一篇讲全面工作的公文，标题取为实现我市经济又好又快发展就是帽小于头，都是不合适的。
主标题，常见有三种写法：一种是体现讲话场合及讲话内容的叙事性标题，主要用于小型会议、一般性工作会议或公务活动。比如，《在全省安全生产工作会议上的讲话》《在全市防汛抗洪总结表彰大会上的讲话》《在三严三实专题教育工作启动大会上的讲话》等，都属于这一类标题。另一种是体现会议主题及讲话内容的观点性标题，主要用于庄重场合或大型会议、大型活动。如党代会报告、工作会报告。这类标题往往在后面加设副标题，说明什么场合、谁的讲话。比如，《创新管理，突出效益，实现公司海外业务发展的新跨越在总公司海外工作座谈会上的总结讲话》《深化改革，苦练内功，全面提升核心营销能力在公司2015年度工作会议上的主题报告》等。还有一种是固定标题。如各级人代会上的政府工作报告、法院工作报告、检察工作报告，企业的职代会报告，从中央到地方，沿用几十年不变，成为一种法定标题。
正文中各个部分的大标题，通常有三种基本写法：一是用要字统领各标题。比如：（一）要深刻认识创新驱动发展战略；（二）要正确把握创新驱动发展战略；（三）要全面贯彻创新驱动发展战略。这种写法的优点是，标题所显示的观点简洁明了，语句短促有力，各部分之间的衔接也很紧密，整个文章显得很紧凑。但这种写法更适用于非主题报告的强调性讲话，而且在论述各部分中的观点时不宜太展开，而要用高度概括性的语言来进行简明扼要的阐述，体现这种简短有力的文风优点。如果文章篇幅不长，可以不用序号隔开，而是用是统领几个标题。比如，在企业管理现代化优秀成果交流会上的讲话的几个标题：一是提高思想认识，高度重视管理创新工作；二是认真总结管理经验，形成一批优秀管理成果；三是加强成果宣传推广与应用，营造良好氛围；四是构建管理创新的长效机制，全面提升管理水平。二是用不带观点的陈述式短语作标题。比如：（一）关于2015年工作；（二）当前形势分析；（三）2016年工作部署。或者：（一）科技创新工作进展；（二）存在的突出问题；（三）下阶段工作思路和安排。三是用带观点的祈使句作为各部分的标题。比如，党建工作座谈会的标题：（一）加强思想建设，凝聚共同理想信念；（二）加强组织建设，发挥党组织政治核心作用；（三）加强作风建设，始终保持优良传统；（四）加强反腐倡廉建设，营造风清气正发展环境；（五）加强制度建设，提升企业治理规范化水平；（六）加强党务工作者队伍建设，不断创新工作方式方法。这种写法是最常见的，便于在各部分中装进较多的内容，充分展开来讲。
以上几种都是带有序号的写法，还有一种不带序号的写法，即标题置于文中，以变换字体和空格提行来体现。比如，讲话一开始就申明全文要讲三个问题，接下来第一个问题讲发展，第二个问题讲改革，第三个问题讲队伍，依次讲述。这种写法使整个文章显得浑然一体，层次划分不露痕迹，适用于篇幅较短小的讲话。
正文中的二级、三级标题，是为各部分大标题服务的，或作解释说明，或作进一步论证，构成一种总说与分说、总论点与分论点的关系。纵观各类讲话，以下四种方式比较常见。一是用一个字或词统领各标题。比如用抓实：（一）抓实干部队伍建设；（二）抓实基层组织建设；（三）抓实党风廉政建设。再比如：突出（布置工作），在上下功夫（提出措施），始终坚持（总结经验），新进展、新步伐、新突破、新亮点（总结成绩），这种写法易于掌握，也便于理解和记忆，但不可多用、滥用。二是提炼小观点作为小标题。这种方法使用得好往往令人耳目一新，印象深刻。比如在谈产业发展问题时，用上游主业地位更加凸显，中下游产业布局基本完成，专业服务发展能力不断提升，产贸融协同效应初步显现这样四个句子做小标题；在谈党的建设时，用作风建设取得明显成效反腐倡廉工作深入推进党建工作创新积极推进干部队伍建设成绩显著四个小观点作为小标题。三是用一个词或词组概括段落大意，再用内涵界定或扩充的方法作小标题。如总体思路发展目标基本原则等。这个要适合特定内容才用。四是用于上下文自然承接而又能准确概括该段大意的句子作标题。比如，在三严三实党课材料中，谈到落实三严三实的实践要求时，用了四个标题：正心修身，锤炼三严三实的政治品格；正风肃纪，落实三严三实的作风要求；正道善为，遵循三严三实的行为标尺；正己化人，恪守三严三实的做人准则。看似漫不经心，实则刻意为之，比较巧妙，但不易掌握。
上面总结的是一些常见的标题处理方法，实践中要灵活运用。比如即席讲话，要多用观点性标题，且语句要简短，以便听者理解和记忆。在同一个领导的不同讲话中，制作标题的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。
要注意的是，有些标题四言八句对仗很工整，但由于过于追求对仗，往往与内容不太相符，词不达意，这也是写文章的一个大忌。比如，农业稳市，工业强市，三产旺市，改革活市，后两个旺和活的动词，用得明显过于牵强。另外，标题的首要任务是要确切概括所表述的内容，形式要服从内容，不要以辞害意，削足适履。
文稿每段内容第一句话的提炼也很重要，它既是承上启下的过渡，也是全段内容的提要。首句、起句具有类标题性质，是标题的拓宽和延展，能起到总体概括作用，有了这样的段旨句，一段文字要说什么事情、有什么结论就一目了然，就能减少很多交代性、说明性的文字，使文稿更精练。因此，在起草文稿时，应有意识地把每段的首句当作标题来认真琢磨。
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