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編輯推薦: |
大数据视野下的中国教育网络舆情全新分析报告!
*采用大数据分析方法;
*七个统计指标:事件类别分布、时间分布、区域分布、情绪特点、媒体关注排行榜、公众关注排行榜和学界关注排行榜,全面反映2015年教育网络舆情的整体情况;
*四个专题:重大教育政策、公众关注的突出教育事件、微博微信的教育话题、教育公平相关事件,多方面讨论2015年教育网络舆情的重点和热点。
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內容簡介: |
2015年是全面完成十二五规划的收官之年,是回顾过往、展望未来,谱写新篇章、制订新计划的一年。在这个承前启后的时间节点,对教育舆情的关注和研究,有益于决策者和政策制定者了解民意所向,为教育政策的制定和进一步调整提供宏观层面的数据支持。
《2015年中国教育网络舆情分析报告》通过大数据技术,全面搜集了2015年中国教育政策和主要教育事件的相关网络舆论数据,总结分析出了网络舆论中不同利益群体对当前国家教育政策和教育事件的情绪 、态度和观点。研究结果有助于在深化教育综合改革的顶层设计中,政府能够较全面、及时地了解当前普通民众对教育改革的建议和诉求。
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關於作者: |
何晓丰,华东师范大学软件学院教授。
朱益明,华东师范大学教育系系主任、教授,主编中国高中教育研究丛书,编著《普通高中学生发展指导研究》等。
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目錄:
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报告导读 1
一、2015年教育网络舆情总体特点 7
1.考试招生话题上头条 10
2.教师职称成为最热点13
3.教育管理为研究热点15
4.9月份仍然事件高发17
5.北京仍然舆情最集中18
6.负面情绪仍然是多数20
7.新闻联播的教育政策20
8.教育网报道量不均衡22
二、重大教育政策的网络舆情特征 25
1. 考试招生制度改革27
2. 乡村教师支持计划32
3. 教育信息化的应用35
4. 教育管办评的分离38
5. 贫困地区儿童发展41
6. 特殊教育提升计划44
7. 少数民族教育发展48
8. 教师职称制度改革51
9. 加强学校劳动教育54
10.建设世界一流大学57
三、六大教育问题网络舆情 61
1.中式教育优于西式教育吗? 63
2.大学校名简称拥有产权吗? 66
3.高校招生如何应对自媒体? 70
4.校园暴力事件频发谁之责? 72
5.语文课如何传承传统文化? 75
6.替考职业化是道德问题吗? 76
四、微博微信的教育话题 81
1. 博主情况83
2. 微博话题85
3. 微信公众号的教育97
五、教育公平的相关事件 99
1.资源配置类101
2. 入学机会类108
3. 均衡发展类115
4. 学生资助类122
六、结语 131
附录1:数据源与数据分析方法 137
附录2:2015年教育政策要点 144
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內容試閱:
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报告导读
2015年是全面完成十二五规划的收官之年,是回顾过往、展望未来,谱写新篇章、制订新计划的一年。2015年10月末,党的十八届五中全会提出,提高教育质量,推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖等,这些内容不仅为未来五年教育发展定下了基调,而且将网络上关于教育的讨论推向了一个新的高潮。
回首2015年,从重视贫困地区儿童发展到对乡村教师的大力支持,从强调互联网 助力教育现代化到推进世界一流大学和一流学科建设,这一年,党和国家领导人,国务院、教育部等各部门在各级各类教育领域、教育经费投入、师资队伍建设、课程与考试制度改革、大学生资助等方面提出了诸多新政策和新举措。一石激起千层浪,每一个新政策、每一项新举措,无不关乎万千民众和学子的切身利益。那么,他们如何看待这些教育政策的变革?他们又是凭借互联网平台发出了何种声音?这些民众的声音又集中在哪些教育改革的热点、难点和痛点?
分析方法
本年度报告通过建立2015年教育网络舆情数据库系统,利用分布式网络爬虫技术自动从互联网下载数据源的相关网页,对网页内容进行解析和汇总。数据源包括门户资讯平台、政府教育网站、微博、微信、论坛、传统媒体电子版、教育类学术期刊等。由于学术研究论文对教育热点问题的反应有一定的滞后性,本报告还将2014年中国知网上的相关论文作为数据进行了采集和分析。以这些数据为基础,我们综合使用了统计学、数据挖掘和自然语言处理方法对这些数据进行分析。
数据来源
2015年的教育网络舆情数据库包含2015年1月至11月的网络舆情信息,数据总量超过91万篇(条)。其中,超过90%的舆情数据采集于微博、论坛、教育博客、教育类学术期刊和门户资讯平台。其中,微博、论坛数据占38.62%,教育博客占18.01%,教育类学术期刊占17.65%,门户资讯平台占15.96%,政府教育网站和传统媒体电子版分别占数据总量的8.80%和0.95%。
网络用户的评论是分析舆情的重要数据。本报告共采集网络用户评论7405389条,其中,微博用户评论最多,占77.10%;知乎用户评论排名第二位,占11.32%;各大论坛(如网易论坛)评论数量所占比例较小,普遍低于0.1%。
主要结果
为了尽可能全面反映2015年教育网络舆情的整体情况,本报告定义了七个统计指标,分别是事件类别分布、时间分布、地域分布、情绪特点、媒体关注排行榜、公众关注排行榜和学界关注排行榜。
分析发现:
? 事件类别:关于考试招生的报道数量最多,与学生健康相关的报道数量最少。
? 时间分布:9月是教育舆情事件发生最多的月份,而1月和2月则相对平静。
? 地域分布:东部地区占比最多,达到41.04%;西部地区仍相对较少,只有22.17%。
? 情绪特点:论坛社区和微博自媒体的负面情绪较高,分别占51.40%和59.30%,而门户资讯平台上的负面情绪稍低,占47.7%。
? 热点政策:深化考试招生制度改革仍倍受关注,教育信息化、建设世界一流大学、乡村教育师支持计划等成为新议题。
不同群体对教育舆情事件和话题的关注也呈现出不同特点。本报告主要区分了三类群体,分别是媒体、公众和学界。在媒体方面,通过采集门户资讯平台、政府教育网站和传统媒体电子版中与教育相关的新闻报道,根据不同媒体对同一教育事件或话题的报道量,计算该事件或话题的热度值。
媒体最为关注的教育舆情事件排在前五位的分别是:
第一,江西高考替考案
第二, BBC纪录片《中国式教育》
第三, 全国多地高考生信息遭泄露
第四, 四川无臂考生用脚答卷获得603分
第五, 高分考生与大学签约后未被录取
媒体最为关注的热点话题前五位分别是:
第一,全国省市加快推进教育信息化建设
第二,高考加分瘦身
第三, 农村教师流失现象
第四, 一师一优课,一课一名师活动
第五, 北京海淀区优质中学跨学区办学。
博客用户最为关注的教育话题:教师职称评定、乡村教育、农村留守儿童、高等教育存在的问题、中英教育孰优孰劣等。
微博用户则更为关注:价值主义教育、素质教育、少代会、语文改革等。论坛用户的主要关注点集中在出国留学、校园暴力、中南大学学生跳楼、教师职称改革、乡村教育等。
学界关注最多的教育话题:心理健康、高等教育、数学教学、教育改革、职业教育等。
分析内容
与本团队发布的《2014年中国教育网络舆情分析报告》着眼于舆情整体概况和个案研究不同,本报告更为注重舆情专题的聚合与挖掘。本报告第二、三、四、五章分别从不同的专题角度对2015年教育网络舆情给予分析。
1、对教育重大政策变革的关注和讨论
本报告重点关注了十个教育政策的网络反响,这些政策包括考试招生制度改革,乡村教师支持计划,教育信息化,教育管、办、评分离,贫困地区儿童发展规划,特殊教育提升计划,中小学教师职称制度改革,中小学劳动教育和建设世界一流大学。
结果显示:
政府教育网站和门户资讯平台所关注的学校层级基本保持一致;区域分布主要集中在东部地区,与少数民族相关的教育政策主要分布在中、西部地区,但部分政策在中西部的地域分布上存在一些差距。在情绪分布方面,网民的负面情绪表达所占比例较大。尤其是在政策刚出台时,网民往往比较不看好政策的实施。但随着政策执行的深入,网络舆情也逐渐向正面情绪转变。
2、教育网络舆情中的公众声音
本年度报告期望通过呈现民间热点为教育政策的调整有所助益。一方面,民间对已颁布政策的反响也许正是现行教育政策需要补充和进一步考量的;另一方面,这些声音正因缺乏自下而上被聆听和重视的渠道,才可能集中发酵于网络平台。
本报告分析网民重点关注的热点问题或话题有:BBC纪录片《中国式教育》、泸州医学院改名、北大清华通过官方微博互黑抢生源、校园暴力、语文课教学改革和江西高考替考事件等。
3、网络意见领袖(微博大V)
微博大V是自媒体时代影响舆论的重要群体。本报告选取了12位微博大V。这些微博名人来自四个主要职业群体:教育咨询群体、教育时评群体、学者群体和教育工作者群体。对他们的微博内容、转发数量和评论数据三个维度进行分析以及比对他们在2015年共同关注的教育问题(话题),发现:
? 学者群体和教育时评群体的大V更为活跃,关注的与教育有关的话题范围也更广
? 教育咨询群体和教育工作者群体往往对所讨论的教育话题缺乏深入思考和持续关注
? 大V们的关注点既有经典教育问题,如教育体制改革、高考、教育均衡发展等,也有近年的教育热点话题,如免费午餐、价值主义教育、中国传统文化的地位等
4、教育政策的关键:教育公平议题
通过分析网络舆论中的教育资源配置、入学机会、区域教育发展不均衡和学生资助等话题,本报告使用案例分析的方法,呈现出公众如何在对特定教育事件的情绪表达中建构出对教育公平的感知,以及这种公平感的建构过程如何影响了他们对教育政策的解读和回应。
分析显示:
网民对教育公平相关话题一直保持着较高的关注度。教育资源配置和入学机会因其与大多数人切身利益密切相关而得到更高的关注。此外,农村义务教育和中西部师资引进也被很多网民所关注。
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