《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》 - 尹建莉 - 百花洲文艺出版社 - 香港大書城

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『簡體書』好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉

書城自編碼： 2808049
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者：尹建莉
國際書號(ISBN)： 9787550017702
出版社：百花洲文艺出版社
出版日期： 2016-06-01
版次： 0 印次： 1
頁數/字數： /220000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 74.7

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編輯推薦：

◆《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉8年超越之作，签章版限量发售！
◆治愈亿万家庭！颠覆祖祖辈辈传下来的家庭教育模式！
◆亿万妈妈必读经典。振聋发聩、震醒人心！
◆98个真实案例，全面涵盖家校矛盾、性教育、隔代关系、多子女关系、金钱教育
◆一本书看懂中国特色家庭教育的所有问题！
◆后悔没早点看到这本书！
◆中国家族中的教育模式是通过代代模仿和传染得以传承和延续的，经常看到几代人都在重复相似的恶劣教育方式，每代人都在承受着同样的痛苦和磨难，直到有一个人醒悟过来，从此斩断了这根链条。
◆好看得不像家教书！看得懂，学得会，用得上！
◆我真希望，在我还是个孩子的时候，我的父母看到过这本书。

內容簡介：

中国家族中的教育模式是通过代代模仿和传染得以传承和延续的，经常看到几代人都在重复相似的恶劣教育方式，每代人都在承受着同样的痛苦和磨难，直到有一个人醒悟过来，从此斩断了这根链条。
《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉超越之作，8年潜心观察上万个中国家庭，归纳98个典型的中国特色家庭教育问题案例，涵盖：
l
溺爱问题
l
家校矛盾
l
学习技巧
l
夫妻关系
l
隔代关系
l
多子女关系
l
性教育
l
金钱教育
l
人际关系教育
l
感统失调延迟满足等流行的伪概念
就家庭教育各个方面的问题，一针见血点明要害，给出彻底、具体的解决方案。

關於作者：

尹建莉：
教育作家，北京师范大学教育学硕士，中国家庭教育领域标志性人物。从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。
著有家庭教育畅销书《好妈妈胜过好老师》，凭借口碑狂销600万册，治愈亿万家庭。
女儿圆圆曾跳级两次，16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。美国著名常春藤盟校硕士毕业。圆圆品学兼优，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好生。

第一章划清和孩子的界限
1.划清你和孩子的界限
2.慢点小心点是糟糕的口头禅
3.家长故意挖坑让孩子说话不算数
4.不要逼迫孩子许诺
5.屁大的事何以成了事儿？
6.家庭教育中不需要法官
7.放手的分寸怎么拿捏？
8.苦口婆心有可能全是废话、唠叨
9.孩子能看到灵异事件吗？
第二章爱和溺爱是两件相反的事
1.爱和溺爱是两件相反的事
2.一位爷爷的求助信：孩子会不会被惯坏？
3.孩子一定要有个怕的人吗？
4.把马桶洗干净，让孩子玩去吧
第三章保护孩子不只是保护他的身体
1.孩子过分懂事并不是好事
2.如何拒绝别人打听孩子考试成绩
3.不要去试探孩子对父母的爱
4.逗孩子是一种恶习
5.孩子怕妈妈老了
6.孩子总担心妈妈出事怎么办？
7.不要用说谎的方式教育孩子不说谎
8.孩子为什么不想长大？
9.宝贝，放心说出你的愿望
10.如何化解孩子的情绪风暴？
第四章吃喝拉撒不用精细化管理
1. 哺乳时间应尽量延长
2.不要训练大小便
3.孩子吃饭太慢怎么办？
4.孩子不愿意刷牙怎么办？
5.三岁孩子爱玩手机怎么办？
6.孩子长得比较胖怎么办？
7.如何让孩子对垃圾食品不再感兴趣？
8.在吃喝拉撒睡上不要精细管理
9.孩子咬指甲怎么办？
第五章好关系才有好教育
（一）夫妻关系是家庭教育的底色
1.妈妈的强势是弥散在家中的甲醛
2.夫妻教育理念不同咋办？
3.孩子粘爸爸好吗？
4.孩子爸爸的放羊更胜一筹
5.如何给孩子讲离婚的事？
6.做了第三者还有资格抚养自己的孩子吗？
（二）隔代关系并不是难念的经
1.坚定地把婆婆打发走
2.孩子不是老人的玩具
3.让孩子管奶奶叫干奶奶试试
4.孩子更亲奶奶怎么办？
5.自己带孩子是不是很傻？
（三）多子女关系全靠一个爱字
6.如何补偿被重男轻女的女儿？
7.二宝出生后，大宝生气怎么办？
8.要不要为了抵抗风险再生个孩子？
9.家长无意间挑拨了姐弟关系
10.意外出现的二宝带来的两个问题如何解？
11.大宝、二宝、三宝都可以自己带
第六章家庭是学习的第一站
（一）启蒙教育与早期学习
1.出生四天的婴儿能懂妈妈的话吗？
2.天才宝宝怎么培养
3.文化不高的妈妈也可以给孩子最好的早教
4.该给宝宝说方言还是普通话？
5.看英文动画片好吗？
6.一封来自韩国的咨询信：要不要给孩子报辅导班？
7.孩子几岁学乐器较好？
（二）受益一生的轻松学习法
1.不要用物质奖励刺激孩子的学习兴趣
2.写好高考作文的一点小策略
3.对儿童经典诵读几条建议
4.作业之痛是孩子最痛
5.阅读不是佛脚，不要急时才抱
6.姥姥做的饭里下了毒药？
第七章性教育、人际关系培养、金钱教育
（一）性教育要坦坦荡荡
1.请允许女儿爱美且漂亮
2.12岁孩子看黄色图片怎么办？
3.发现孩子手淫，怎么办？
（二）引导孩子的人际关系
1.要不要和社会同流合污？
2.孩子交了坏朋友怎么办？
3.如何解决孩子间的纠纷？
4.要不要让孩子打回去
5.我的孩子为什么是受气包？
6.实在不行就打回去！
（三）金钱教育要宽松
1.孩子捡到的钱该如何处理？
2.孩子的压岁钱怎么用？
3.这个新书包就买了吧！
4.爱不要吝啬，钱也不要吝啬
第八章教育需要清醒和勇气
（一）走出坑人的伪陷阱
1.儿童感统失调的主要病因是成人心理失调
2.母爱是识别假早教的验钞机
3.不要带孩子去测智商
4.左撇子不需要矫正
5.要不要进名牌幼儿园？
6.注意力不集中是顶假帽子
7.给孩子做推拿保健好吗？
8.玩耍不用到亲子班去学
9.关于敏感期这个事
10.要即时满足，不要延时满足
（二）处理家校矛盾要果断
1.老师得了时代嚣张症怎么办？
2.我曾和女儿的老师拍桌子
3.要不要给老师送礼？
4.恶老师是家长的懦弱培养出来的
5.孩子厌学，怎么办？
6.作业之痛是孩子最痛
第九章接纳自己才能接纳孩子
1.信佛的妈妈为什么狂打孩子？
2.接受自己的胆小，接受自己朋友少
3.不是孩子太胆小，是你太恐惧
4.幼儿园的好老师为什么回家后不是好妈妈？
5.爸爸要进监狱，怎么和孩子说？
6.抑郁症妈妈如何教育自己的孩子？
7.对亲人最好的祭奠是让自己活得更好

尹建莉的教育方法适合每个孩子吗？

一封特殊的来信：6岁的小女孩带动妈妈读《好妈妈》

代后记一位好妈妈，必定也是一名勇士

內容試閱：

《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》试读1
要不要为了抵抗风险再生个孩子？

尊敬的尹老师：
您好！
我的孩子现在9岁多了，是个男孩，无论在学习上、还是在品质上都呈现良好发展的状态。当然，在教育上我也很尽心。看着孩子每天快乐地成长，打心里我有一种说不出的高兴。
可是尹老师，孩子大了，也就意味着自己在慢慢变老。我今年35岁了，不知道为什么，我目前正在思考一个以前从未想过的问题我是否需要再生一个孩子？不知道我有这样的想法您会不会笑我？
随着自己年龄的增长，我目睹了这人世间太多的无奈和悲凉。我们学校一位44岁的男教师，由于突发脑梗死亡，他六七十岁的老母亲坐在他的尸体旁哭得死去活来。还有的孩子突遇交通事故，半路夭折，白发人送黑发人的痛苦，我们做母亲的能够想象。生活中还有很多很多类似这样的事例。
我们学校的教师大多数都是一个孩子。一是受国家计划生育的约束，二是现在太多的年轻人都嫌带孩子麻烦，只想到现在舒服，老了再说老了的事。以前我也这样想，可现在觉得不能只考虑自己，应该为孩子们想想。我们总有一天会离孩子而去，留下孩子一个人在这个世界上，没有亲人。尽管说以后他也要成家，可夫妻情和兄弟姐妹的手足亲情毕竟不一样。
我的婆婆身体很好，因为此事她不停地在我耳边唠叨，说她非常愿意照看孩子，只要我愿意再生。婆婆的唠叨是次要原因，最主要的是我自己有了这种想法。
尹老师，我知道您也是一个孩子，不知道我的这种想法您是否会觉得不正常？我知道养一个孩子不容易，需要付出太多太多的心血。但我思过来，想过去，还是想再生一个孩子，但却下不了决心。
尹老师，您在我心目中是一位智者，我非常想听听您的看法。

尹建莉答

你好：
你的问题在很多来信中显得新鲜，你的想法非常正常，很高兴看到这样一封信，让我也再次思考这个问题。
其实我也曾一直为生命的脆弱而隐隐惶恐，除了为孩子的安危担心，也在孩子小时候想着我们老了、死了之后，她如何独自面对一切。像你一样，我当时也很想再要个孩子，主要由于政策所限才没再要。甚至想着我女儿将来一定至少要三个孩子，真是人无百岁生，常怀千年忧。但现在，我的观点有所改变，我相信现在给你的建议更成熟，我的答案是：如果仅出于喜欢孩子，不为任何原因都想再要一个，那么就要。如果是出于担忧，任何的担忧，则没必要。如果这两者都有，哪个成分大选哪个。下面简述一下为什么。
首先，多要一个孩子，你对孩子的爱并不是从大宝那里分一半给二宝，而是多出来了一份，由一份爱变成了两份爱。两份爱当然比一份更令人满足，是生命中的财富，但这同时也意味着命运若取走其中一份，你的疼痛不会是五折，仍然是百分百，痛感是一样的。所以，从保险的角度来说，多要一个孩子并不是增加了一层安全系数，不是上了双保险，而是多了一份牵挂，甚至多了一份风险。
其次，人世间有太多的无奈和悲凉，生离死别也许就是在朝夕之间发生。而人力何其有限，疾病、交通事故、自然灾难等等，哪样是人力能够预测的？把50%的生命精力分配给忧患和担心的人，并不见得比只付出5%的精力给忧患的人更安全。既然人生无常，珍惜生命的最好方式不是筑些小堤坝抵挡大洪水，而是尽情享受当下的生活。爱家人，爱自己，爱出现在生命中的每个人；爱每一天，每一朵花，每一个小动物，爱每一餐，每一杯茶生命中若充满爱，宇宙间的吸引力法则就会生效我非常相信这一点你心中的爱与善会形成最高级别的保护装置，带给你最好的保护。不要为了抵抗想象中的风险去生孩子，要生就为了爱而生吧。
第三，从本质上说来，人生没有意义，每个生命都是从无中来到无中去，此生的最大价值在于体验，对，是体验，而不是其它。听起来有些消极，但内涵并不消极，这并不是说人生不该精彩，不该奋斗，而是提醒我们关注当下，活在当下，要尽可能活得坦然快乐，没必要过分苦自己。你说现在的年轻人都嫌带孩子麻烦，只想要自己舒服，不去考虑老了的事情，我倒觉得人生就应该这样。不要贬低每一段生命的价值，不要让青春为晚年打工。一个人如果从童年起，他的每一段生活都是真正愉悦、无压力的，他一直选择做自己内心想做的事，而不是被迫去做什么，那么他到了晚年也肯定错不了。老了的事交给以后，我们能掌握和享受的东西永远都在当下。
生养一个孩子的最大意义，是让父母在这种极为亲密的关系中认识自己、改变自己、提高自己。孩子是来让我们成长的，让我们体会至深的爱和美，除此以外没有其它。
基于以上几点，要不要再生一个，我相信你会有自己的结论的。
祝福你。

《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》试读2
孩子的压岁钱怎么用？
尹老师，您好：
我最近有一个困惑，关于孩子过春节收的压岁钱怎么花。现在生活条件好，老人和亲戚们见了孩子都要给压岁钱，数额也比较大，从几百到几千元不等，我女儿今年一下就收了几万元。她刚刚7岁，显然现在还没有支配这笔巨款的能力。
前几天我看到一位儿童教育专家的博文，认为，压岁钱不能交给孩子自己花。因为现在孩子得到的钱数额较大，他们不懂得如何花。而且这是别人馈赠的，不是孩子自己挣到的钱，如果给了孩子，孩子也没有成就感和自豪感了。并且孩子太小不应该给零花钱，怎么也得等到七八岁再给。而且不能随便给，应该让他通过干家务获得零花钱。
我知道这么大一笔钱确实不应该现在全部交给孩子支配，但如果按这位专家说的，好像将来也不应该直接给她，而且要给也是有条件的，那么这样算下来，这笔钱基本上就不是孩子的了。但我知道如果这样处置这笔钱，我女儿肯定会不高兴，我也觉得哪里有些不对劲。
我以前对孩子的压岁钱采用两种花法，一是拿出一小部分作为她的零用钱，二是全家人每年外出旅游时用这笔钱，基本上每年的压岁钱就花完了。她原本就对这种花法表示出勉强，特别是今年得知身边有几个小朋友的压岁钱都存起来了，她更表示出对我们的做法很不高兴，说要让我把她的钱都存起来，等她长大后自己支配。
我觉得应该尊重孩子的想法，但又担心，若干年后，她的压岁钱会积攒得更多。当她面对这笔不菲的收入时，会不会有种不劳而获的感觉，这对她的成长是否有利？
请问尹老师，这笔钱到底该如何支配？怎么做才能既让孩子高兴，又能让她学会理财之道？敬盼回复！

尹建莉答
你好，这位妈妈：
春节给孩子压岁钱是中国人的一种习俗，它是长辈和亲朋向孩子表达关爱的一种方式，有的也是成人间的一种礼尚往来。你信中提及的那位专家的观点，也有代表性，所以我们一起探讨一下。
在信中，你主要担心的是孩子将来拿到一大笔历年积攒的压岁钱后，会有不劳而获的感觉。我首先想说的是，不劳而获已是事实，问题是，你为什么担心呢？
当一个孩子在一个家庭里出生，他已开启了他的不劳而获之旅。他无偿地使用着家里的房子，白吃着妈妈做的饭，学费由爸爸交着，基本上家庭里的一切物质财富他都天生占有着。而且孩子将来要上学、留学、买房、买车、结婚你是不是一直在为孩子攒这笔钱，并打算无偿提供给她？其实你从孩子出生第一天就已经在准备着让她不劳而获了，压岁钱再多，和这些开销比起来也是小数额。为什么你不担心别的财富无偿提供给孩子时会对她形成负面影响，单单是对压岁钱有所担心呢？
你之所以单单把孩子的压岁钱挑出来说事，我分析应该是两方面原因。一是因为它是钱，不是物。假如你家有一张名画，价值500万，当你传给孩子时，你担心这张画会影响孩子的道德水准或精神面貌吗？当然不会。那为什么一笔钱金额可能最多是名画的十分之一让你如此担心呢？
人类社会一直有一种怪异的逻辑，一方面发自内心地喜欢金钱，利用一切机会去赚钱，努力地成为富人；另一方面认为金钱是坏的，轻松获得是恶的，对富人常表现出蔑视很多人都在努力成为自己蔑视的人这真是一个非常有意思的现象。这就像一个人开汽车，他一边踩着刹车，一边又在拼命加油门，内在的思维矛盾让外部行为乱套了。
钱的本质是什么？我们到底应该对钱持有何种态度？就像我们如果不能以平和心对待一个人，就无法和这个人长久相处一样，如果不能以平和心看待钱，就无法在财富上获得真正的自在。这是个很大的一个人生课题，需要不断地深入思考。
二是因为它数额较大。如果孩子的压岁钱攒到她18岁以后也不过只是几百元或几千元，你应该也不会有这样的担心，为什么数额较大的钱就会让你这样产生这样的担心呢？
假如数额较大的钱容易使孩子出问题，孩子获赠的金钱数额和变坏的风险成正比，那理论上就应该推断出富裕家庭的孩子更易变坏尽管媒体或坊间经常这样渲染，但事实并不是这样，事实是，世界各国犯罪率和贫穷总是成正比，中国当然也不例外。据说现在的贪官大多数出身贫寒，从小形成的匮乏心理让他们面对金钱时贪得无厌。中国自古有寒门出贵子，白屋出公卿的说法，这不是一种因果，只是一种可能。现在媒体上经常曝出富二代行为不端的事件，很多人会简单推理为豪门多败子，这样的认识只是以偏概全，或者说是一种酸葡萄心理。如果说有些豪门确实出了逆子，那绝不是他家的财富导致的，而是他的家族门风所致，德不配财。那样的人家，即便是没钱，也不会更好，照样出逆子。同理，那些培养出优秀孩子的穷人家，即使他们家境富裕，如果禀承的家庭文化理念是相同的，他们的后代也照样优秀。总之一句话，孩子未来的道德面貌和他家有多少钱没关系，只和他的家教有关，和他成年后的自我教育有关。
我们当然看到过这样的故事，一些富豪家庭出生的孩子，虽然他们生来就拥有巨额财富的分享权和继承权，但老富豪不是直接把钱给他，故意通过各种办法锻炼儿子，18岁就踢出家门，苦其心志劳其筋骨，待其经过一番历练后，再接过万贯家产。但毕竟18岁前他也是不劳而获的，并且之后从父辈那里继承资产，荣升小富豪，与其说他是通过到社会上吃苦耐劳赚得巨额财富，不如说是凭借特殊身份便捷地获得的，这样说来，他的财富仍然是不劳而获的。
那么，答案就很清楚了。
第一，你不能定性压岁钱是孩子的不劳而获。因为在我们的话语习惯中，不劳而获是个贬意词，指一个人原本不配或不该得到某些东西，却由于某种非常情况得到了。而你的孩子，她配得也应该得到这笔钱，哪怕它数额很大。家庭系统中不存在不劳而获这回事，亲朋间自觉自愿的互相赠送不需要加入太多的社会评判元素。钱币本身是中性的，它原本没有任何道德标注，我们更无需人为地赋予它某种色彩。
第二，这些钱虽然不是孩子的劳动所得，却是他的身份所得，所有权是经过成年人的交换法则首肯的，那它就属于孩子，支配权也应该属于孩子。如果孩子想把这笔钱攒起来，你就帮她攒起来，不必有任何担心，这和你用别的方式为孩子存钱是一回事。如果孩子想花，你也应该允许她自己支配。比如可以跟孩子协商好了哪些东西由父母来买，哪些需要她动用自己的压岁钱，剩下的可以存起来。无需担心孩子一下子把几万元挥霍干净，心理正常、没有极度匮乏感的孩子绝不会这样干的。
第三，你以前采取的压岁钱的两种花法，理论上可取，但如果不是出于孩子的自觉自愿，只是出于父母的决定，那就不对。总的来说，以后在压岁钱的管理上没必要动太多的脑子，任何完美的设计，如果引起孩子心里不乐意，哪怕她勉强同意了，也没有意义。孩子可能会觉得父母在算计她，那么她学到的就是算计别人或不信任别人，这不但影响孩子的幸福感，对培养孩子健康的金钱观也有不良影响。
说到这里，你应该基本上明白为什么会感觉那位教育专家的观点有些不对劲。
专家认为压岁钱不能交给孩子自己花，理由是现在孩子得到的钱数额较大，他们不懂得如何花。我相信这位专家在平时的言论中也一定说要给孩子尊重因为这已成为教育的共识，但他在压岁钱的问题上，首先就剥夺了儿童的主体性，对儿童权利表现出不尊重。另外他说压岁钱不是孩子自己挣到的钱，不是孩子自己挣到的，它难道是家长挣到的？谁见过压岁钱是给家长的？
而且，他说如果给了孩子，孩子也没有成就感和自豪感了，为什么要在这笔钱上捆绑一种意识形态，难道孩子在得到一笔本属于自己的钱时必须要有成就感和自豪感吗？我们需要如此功利吗？
还有，孩子太小不应该给零花钱，怎么也得等到七八岁再给，而且不能随便给，应该让他通过干家务获得零花钱他在这里应该说的还是压岁钱。
且不说七八岁才给孩子零花钱是错误的，后半句更是强盗逻辑钱本来就是孩子的，为什么在使用时还要通过劳动重新赚取？为什么要人为给孩子设置一个障碍？难道专家自己在花已经赚到的钱时，都要二次工作，再去写一遍稿子或再讲一次课之后才可以吗？很多人像这位专家一样，把压岁钱和零花钱当作控制孩子的条件和工具，向孩子提出一些交换条件如果你做了什么家务，你才能得到零花钱，如果你每天都很认真、很努力去学习或做事，那么我就考虑给你投点资这样教育孩子的现象的确很普遍，但它只会强化金钱在孩子内心的崇高地位，使孩子内心充斥着对金钱的膜拜感和匮乏感，最后结果不是拜金就是吝啬，或者既拜金又吝啬。
逻辑混乱的背后是思维的混乱，矛盾言论的背后是矛盾心理。这位专家的观点貌似有理，实则浅薄和粗糙，且庸俗。我想，他自己应该就是那种潜意识中无法以平常心对待金钱的人。而且他潜意识里不信任人性，思维出发点是，人性是恶的，必须要约束和控制，否则孩子就会变坏。他的观点，只是把流传于坊间的一些说法变成了文字，是地摊货的级别随处可见却不值钱。
真正让孩子养成良好的金钱观，并不在于压岁钱的处理上。父母对待金钱的态度会耳濡目染地传递给孩子。如果你们在生活中没有表现出对金钱的崇拜和追逐，而仅仅是当作生活的一种工具，那么孩子也会学着你们的样子去处理与金钱的关系。让孩子内心拥有丰足感，他才会拥有更多的幸福感和安全感，更有利于孩子形成健康的金钱观。即使孩子在支配压岁钱时偶然不妥当，有时挥霍了，花在了没用的地方，那也是他成长中的必修课，浪费的钱是交了学费。另外，这也可能是家长的功课，因为有些开销，家长可能认为挥霍了，对孩子来讲，一定有他花费的道理。我们讲对孩子要宽容，难道在学习如何花钱的练习中不需要宽容吗？
总之，一切物质财富都是中性的，一切用正当方式获得的财富都是合理的。人可以赋予财富以某种善恶性质，但财富本身不会改变人的善恶。不要担心这笔巨款会对你的孩子产生负面影响，钱是死的，没有那个力量。能影响到他的是活的人，尤其是家长自身。
祝你全家快乐幸福！

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