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| 編輯推薦： |
对联是我们中国特有的文化样式，内容涉及广泛，几乎在我们的生活中时时处处可见。对联和春联不完全一样，我们可以说春联是对联的一种，但不能说对联就是春
联。据说春联起源于后蜀孟昶，是五代十国时期的事情，但对联则要早得多。《名人妙对》一书作者在讲故事的过程中融入了其对学习、生活、处世的理解，比如什
么是恕道、什么是文化的力量等，使读者通过这本书了解名人对联故事的同时能有所收获。
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| 內容簡介： |
对联可以根据不同的需要完成不同的情感表达，或嘲讽，或戏谑，或劝谏，或自勉，总之，以其方便灵活成了文人交往的一种比较重要的方式。我们经常可以在对联
中领会到奇情妙趣，特别是那些和名人有关的对联故事，尽管有时可能不一定是真实的，但依旧能让我们想象到故事主人公的风神。书中所选择的故事主人公都是大
家所熟知的，这也是对题中“名人”的具体落实。
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| 關於作者： |
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王士祥，河南延津人，郑州大学文学院教授、文学博士、研究生导师，中央电视台《百家讲坛》主讲嘉宾。
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| 目錄：
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孔明妙对小周郎
女童感动武则天
孟郊对句讽钦差
欧阳修联中藏智
苏轼代友对主考
苏轼妙对振国威
苏轼禅门对佛印
贬谪因联得妙趣
东坡山谷得雅趣
苏小妹因对显才
秦观联对娶佳偶
明皇联对获才俊
朱元璋因对重才
明太祖助民为乐
刘伯温对联言志
善对莫因年岁小
出口才能见高低
解缙妙对震京城
唐寅联对显才情
唐寅妙联对高朋
小于谦妙对见才
金圣叹苦心联对
松龄妙对讽狂生
对联虽小用途大
乾隆帝对联选才
联对始知天子真
乾隆妙对走民间
君臣联对显才学
妙联常乐帝王心
纪晓岚妙用对联
对联三难纪晓岚
处处留心皆妙对
板桥对联多妙用
板桥联对明爱憎
蒋士铨联降鬼恶
名满关东第一人
蜀中才子李调元
李调元严谨成对
对联频频显气格
任公傲对封疆吏
后
记
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| 內容試閱：
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女童感动武则天
武则天是中国历史上一个了不起的女性，也是中国历史上唯一的一个女皇帝。当年刘邦的皇后吕雉那么厉害都没敢在刘邦驾崩后称帝，而武则天却不然，生生
改了李唐王朝的国号，自己当起了皇帝。这举动可谓空前绝后。武则天也不是一般人，能进宫光靠长得漂亮是不行的，还得有才。比如她曾经用一首诗作为圣旨命令
百花在寒冬腊月开放，最后牡丹因为抗旨被贬到了洛阳。武则天还喜欢有才的人，比如宋之问就得到了武则天的青睐。有一次在洛阳龙门，武则天让大臣们写诗来描
写眼前的美景，谁先写好就赐给谁一领锦袍。那时，谁能得到一领锦袍那是无上的荣耀。东方虬先写好的，武则天倒是说话算话，真赐给东方虬一领锦袍。东方虬很
高兴，还没坐下呢，宋之问也写好了，交给武则天一看，文理俱美，不仅形式好，而且有内容。武则天打心眼里更喜欢宋之问这首诗，于是那么大一个女皇当了一次
无赖，把刚才赐给东方虬的那领锦袍又要了回来，赐给了宋之问。再比如，上官仪的孙女上官婉儿的才能也是武则天发现的。
有一天，女皇武则天在上殿的时候发现几位大臣在交头接耳，高一声低一声地说什么女神童。武则天虽然贵为皇帝，但好奇心重，于是就问：“各位爱卿，刚
才你们说的女神童到底是怎么回事？”一位大臣见女皇发问，不敢隐瞒，赶紧走出来回答说：“回禀陛下，是这么回事，在臣的老家宣化府有一对姐妹，被人们称为
神童。”我们前面说了，武则天是个爱才的人，一听说是女神童，还是两姐妹，眼前不由得一亮，就让这位大臣说仔细点。大臣领命，说：“陛下，这两个女童年岁
都不大，姐姐十三岁，妹妹刚刚九岁。两姐妹随父亲读书识字，聪明过人，不仅有过目不忘的才能，而且能诗善对，出口成章，就连她们的父亲也经常自叹不如。所
以，我们老家那里的人都说这两个女童是天才。”
武则天听这位大臣讲完，仿佛一下子回到了自己的童年，自己当年不就是这样吗？于是对那位大臣说：“爱卿，你能否把这两个女童召来？朕想见见她们。”
大臣一听，那敢情好啊，看来这家上辈子烧高香了，要不怎么会有这么大的福报呢？受高高在上的皇帝召见，这情况不是太多啊！说不定自己还会因为这件事得到推
荐人才的美名呢，于是赶紧向皇帝许诺保证完成任务。
这位大臣写了一封书信，让手下的工作人员快马加鞭赶到宣化府，宣化府的长官找到这家人，向他们说明了情况。当姑娘的父亲得知详情之后，也感到很意
外，不敢抗旨不遵，于是很高兴地答应了。姐姐带着妹妹跟随京城来的人，马不停蹄地返回京城洛阳。武则天改了国号之后都城设在洛阳，称神都。
这位大臣在上朝的时候把两姐妹带到身边，并向女皇武则天作了汇报。武则天一听喜出望外，夸赞这位大臣做事雷厉风行，这位大臣自然像喝了蜜水一样高
兴。其实武则天做事情更是雷厉风行，很少拖泥带水的。武则天马上下旨，传两姐妹上殿。姐妹二人在这位大臣的带领下进了金銮殿，俩孩子长这么大没见过这阵
势，姐姐显得很拘谨，妹妹则不然，东张西望，简直像是到了集贸市场一样，觉得什么都新奇好玩，所以俩大眼睛就不够用了，还不停地指给姐姐看。
武则天一看，喜欢，这就是孩子，显得那么真实，不像大臣们见了自己唯唯诺诺连大气儿都不敢出。为了显示自己对两姐妹的喜爱，更主要的是为了不让俩孩
子害怕，武则天不仅没有让她们跪拜磕头，反而还主动走下来，拉着两个孩子的手问长问短：“多大了”“家里过得好吗”。姐姐毕竟大几岁，显得有些矜持，妹妹
总是用银铃般的声音抢话，性格对比鲜明。聊着聊着，武则天一手拉着一个小姑娘离开了大殿，把殿里的大臣晾到了那里。
三个人来到殿旁的长廊下，看见御沟旁有一个和尚正在摘荷花。武则天信佛，她曾经在感业寺出家当过尼姑，曾经出资修建龙门石窟的卢舍那大佛，曾经下令
重修白马寺，曾经写过《开经偈》，所以在皇宫里出现和尚也是很正常的事情。武则天看见这个和尚在摘荷花，觉得有趣，于是对姐姐说：“朕以此为题出一上联，
你来对如何？”姐姐抿着嘴点了点头。武则天慢悠悠地吟道：
河里荷花，和尚摘去何人戴？
就从这个上联我们就能发现，武则天的确很有才，她不仅写出了眼前看到的景象和心中的疑问，而且更关键的是一句话用了四个谐音字，河水的“河”、荷花的“荷”、和尚的“和”、何人的“何”，所以要想对出下联，特别是对于一个孩子来说，难度还是不小的。
姐姐举目四望，她要寻找下联的素材。这个时候，她耳中听到了悠扬的琴声，原来有人在弹奏，于是姐姐眉头舒展，嘴角微微露出了一丝笑意，怯生生地对出了下联：
情凝琴弦，清音弹给青娥听。
此联也是四个谐音字，情感的“情”、琴弦的“琴”、清音的“清”、青色的“青”。一个是武则天看到的，一个是小姑娘听到的，一个是问句，一个是答句，都很切情切景，真是妙趣横生。武则天对小姑娘的回答很满意，当然也很佩服小姑娘的才情。
三人边吟对子边往前走，没走多远，眼前出现一座照壁，上面雕刻着一组战争题材的浮雕，刀法细腻。武则天端详片刻，低下头非常和蔼地对小妹妹说：“姐
姐对过了，该你了，我要用这组浮雕出个上联，你能对吗？”小姑娘一点也不害怕，说：“你能说，我就能对。”武则天点点头，说“好”，然后指着照壁上的浮雕
说出了上联：
冰冻兵车，兵砸冰，冰碎兵车动。
这一次一句之内出现两组谐音字，“冰”与“兵”，“冻”与“动”，其中“冰”“兵”出现了三次，而且还存在因果关系。因为冰把兵车冻住了，所以士兵
们要砸冰；因为把冰砸破了，所以兵车又能滚动前行了。客观地说，这个难度比上一个还要大一些。可是没想到，别看孩子年纪小，还真聪明，脑袋瓜灵活，眼睛眨
了几下，就对出来了：
龙卧隆中，隆兴龙，龙腾隆中升。
此联也是把“龙”“隆”两个谐音字用了三次，而且用了“隆中对”的典故，这里的龙既可以指卧龙先生诸葛亮，也可以指三顾茅庐的刘备。所以，武则天听后，不由得赞叹一声：“果然是个神童啊！”
赞叹完之后，武则天脑海里突然冒出个想法，她想把这个小妹妹留在宫中。武则天是这样想的，如果给她指定名师指导，这样聪慧的小姑娘将来肯定是不可多
得的人才。想到这里，武则天蹲下身来，满脸爱惜地抱住小妹妹说：“你小小年纪就有如此高的天分，朕想留你在宫中深造，你可愿意？”这对于很多人来说是巴不
得的机会，早就跪地上磕头谢恩了，但是小姑娘脸色阴沉，她看了姐姐一眼，低头不语。姐姐也对面前这位既和蔼又威严的女皇所问的话感到惊慌失措，不知道怎么
回答是好。
武则天伸出手，抚摸着小姑娘的脑袋说：“不要迟疑，你现在就可以赋诗一首和姐姐告别了。”这就是圣旨。小妹妹强忍着眼泪，抬头看着天空，几只大雁飞过，小姑娘即景赋诗一首：
天空云骤起，鸿雁竞双飞。
所嗟人异雁，不得一行归。
小姑娘念诗的时候，已经有些哽咽了，念完眼泪吧嗒吧嗒顺着面颊流了下来。小姑娘的意思是说，自己听到女皇的话忽然感觉天空阴云密布，大雁本来是成双成对飞行的，我为什么就和大雁不一样呢？和姐姐一块儿来到宫中，却要让我留下，这不是要把我们拆散吗？
武则天多聪明啊，一听就知道这孩子是借大雁说自己不想和姐姐分开，不想留在宫中，再看看小姑娘泪眼婆娑的样子，怪可怜的，也有点于心不忍。把原本自在飞翔的小鸟关在笼子里，也不一定是好事。于是，武则天慨叹一声，让人带上厚礼把两姐妹送回家了。
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