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| 編輯推薦： |
画云博士在海外生活20多年，她的教育研究具有国际化的视野和开放的心态。本书通过她育子和教学的经历，深刻剖析了亲子关系和师生关系的本质，并为优化这些关系提供了许多具体的操作方法。这些方法的灵魂即无条件的爱，它令许多教育问题迎刃而解。
本书中西合璧，教育理念前沿。虽然从内容方面来看，谈的是家庭教育和学校教育；但从价值和功用上说，也可以成为一个人自我成长的良好读本，其中的反思、诚恳和自我觉醒意识，尤其值得我们学习和借鉴。
——著名教育专家 《好妈妈胜过好老师》作者 尹建莉
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| 內容簡介： |
《我把美国教育方法带回国》作者是资深的教育专家画云博士。她是美国《思考与沟通》创建人及主讲，全美第三大《演讲与辩论》赛评委，大达拉斯地区多个中英文演说比赛的总教练，中央电视台《学会沟通》嘉宾、《希望之星英语风采大赛》全国预选赛评委，外研社《全国新概念英语技能大赛》总决赛演说嘉宾和评委。
《我把美国教育方法带回国》作者思维活泼，语言简洁，同时还善于调动列表、图式等多种话语方式，显示了国际化生存背景下过人的敏感、洞察和理解力，以及罕见的沟通能力。
《我把美国教育方法带回国》立意独特、深入浅出，既见情怀，又见胸襟。其核心概念是“我际”，这一概念首先具有人类学、心理学和终生教育的意义，将其延伸到子女教育的领域中去则意味着教育孩子首先要教育自己，而孩子的成长同时折射着父母的成长。正如作者是从自己的教育和受教经验中提炼出“我际”概念一样，她对这一概念的阐发也完全诉诸经验，因涉及众多向度和层面而具有整体的说服力。
《我把美国教育方法带回国》中西合璧，走在教育理念的前沿。为加深亲子沟通提供了许多具体可行的操作方法。虽然从内容方面来看，谈的是家庭教育和学校教育；但从价值和功用上说，也可以成为一个人自我成长的良好读本，其中的反思、诚恳和自我觉醒意识，尤其值得我们学习和借鉴。
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| 關於作者： |
王画云，中科院化学博士，曾是中科院最年轻的副研究员之一。后又取得美国得克萨斯大学计算机硕士，担任美国多家高科技跨国公司高级工程师。是美国Think and Speak Up （思考与沟通）课程的创建人，美国 Southern Methodist University大学公共关系传播学院、广告研究所、青少年夏令营《思考与沟通》主讲。
曾担任：
中央电视台CCTV-4《学会沟通》嘉宾
外研社《全国新概念英语技能大赛》总决赛演说嘉宾和评委
中央电视台《希望之星英语风采大赛》全国预选赛评委
在美国，担任
全美第三大《演讲与辩论》赛评委
大达拉斯地区多个中英文演说比赛的总教练。
因教育孩子出了一些问题，王画云转而从事家庭教育研究，并成为这方面的专家，亲子关系讲座受到国内外媒体的关注。
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| 目錄：
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序言为人父母
前言自修妈妈学位
闹腾女儿遇上问题妈妈
妈妈的觉醒，女儿的成长
我为什么写这本书
第一章我是这样和孩子沟通的
妙龄女儿要染白发的时候
别人骂儿子的时候，我让他这样应对
打翻的是盘子，收获的是责任
请吼了老师的儿子吃饭
表达善意，也需技巧
女儿忘记带作业
这叫“拿”，不叫“偷”
妈妈，请别让我撒谎
向你“嫉妒”的人学习
女儿“教育”了我
开给女儿的一剂后悔药
不要孩子“听话”
怎样让孩子爱吃饭
和孩子先讲“情”，再讲“理”
说吧，妈妈不发火
“控制”也是沟通的艺术
平息怒火，庆祝出错
第二章在美国，我是这样上课的
鼓励学生“出错”
让她们比成绩，还是让她们比创意
在意小鸭子的爱玛
请心疼我的嗓子
请转个够，笑个够
待在桌子底下，还是回到椅子上？
老师说你很棒
强调“淘气鬼”的优点
捣蛋男孩变绅士
我给美国老师上示范课
插上想象的翅膀
第三章和孩子一起成长
与自己竞争，与对手牵手
女儿骂我“蠢”的时候
面对白人男子的无礼
……
第四章美国的实用主义教育
第五章这样的知识有助孩子自信、强身和学习
第六章具备这些能力，孩子更优秀
第七章我际关系——沟通能力的培养
加强亲子关系的思路与祝福
简介《思考与沟通》
后记：上苍的特别礼物
致谢
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| 內容試閱：
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妙龄女儿要染白发的时候
“妈妈，今年圣诞节我要把头发染成白色。”当时12岁的女儿突然向我宣告她的决定。
我心里咯噔一下：“妈亲啊，她这是想干什么呀？”
深陷在沙发里的我瞬时坐立起来，说实在的还从来没有这样被女儿挑战过。不过，有了12年妈龄又在积极研究沟通技巧的我，做到了见怪不怪：“真的？谢谢你能提前通知我。”这样说是给自己一点时间来消化她的话。
“你没生气，是吗？”女儿见我感谢她，反而心虚了。
“能不能告诉我你为什么要染白头发？” 我迷惑地询问着。这事要是发生在过去，我最好听的话恐怕是：“你到底想干什么？想丢尽我的脸是不是？” 可是训斥，发号施令对在美国长大的女儿根本就是苍白无力的。
“别人都把头发染成棕色或红色，没有人染白色，我想与众不同。”女儿振振有词地解释道。
“标新立异！”我在心里喊叫着！
“哇，我做梦都没有想过会有一个白头发的少年女儿，这实在是太突然了。”我半对女儿半对自己嘀咕着。
“嗨，不管我的头发是什么颜色，我还是我，只是看起来不一样而已。”女儿辩解着。
我一时没有说服她不染白发的好理由。 突然间明白了莎翁《冬天的故事》中牧羊人希望人生中没有10到23岁那段期间，或者让年轻人在睡眠中把这段时间打发掉的说法。
原来，我亲爱女儿的叛逆期来了！
望着在一边期待着许可的女儿，我商量道：“可不可以给我一个星期的时间来考虑？”我边想边问。女儿觉得公平。
这要是发生在以前，我们一定会有一场战争，以致互相憎恨。
接下来的一个星期，女儿耐心等待的本事让我吃惊，真的怀疑过她做耐心等待决定的大脑和想染白发的大脑是不是同一个。她基本上没有问我结果，只是把Will Smith的《父母就是不懂》的链接给了我，帮助我了解美国青少年。“新鲜王子”Will Smith用 Rap节拍表达青少年的心声：有时父母就是不懂孩子的想法。
我带着科学家探索未知世界的心情问自己：“这些青少年的行为怎么解释呢？他们为什么要这样做？”当我想到叛逆期孩子出现的种种问题，比如吵吵闹闹，离家出走甚至自杀时，我更为急切地想知道引起青少年叛逆行为的原因。作为一个母亲，我也在想是不是自己的教育方式出了问题？
我开始了大量的研究，发现一些有趣的信息，在这儿分享一下。
1.根据大多数生理指数分析，年轻人肌肉柔软、耳聪目明、反应机敏，正处于人一生中生理条件最佳状态，应该是世界上最好的驾驶者。但车祸却是造成青少年意外死亡的最主要原因之一。美国研究人员发现，产生这种问题的原因是青少年控制危险行为的大脑区域的发育还没有完全成型。美国国家卫生研究院的一项研究表明，控制危险行为的大脑区域到25岁之后才会完全形成。
2.2005年，美国联邦最高法院对“罗珀诉西蒙斯案”的裁决中指出，禁止对不满18岁的未成年人判处死刑。这项里程碑意义上的决定恰恰是对未成年人大脑和行为研究的结果。宾夕法尼亚大学医学院心理学教授鲁宾·吉尔向最高法院解释道，青少年不如成年人那样能够理性地控制自己的冲动情绪，因为脑前额叶皮层（用来权衡轻重、分辨对错、做出判断、控制情感，帮助人们相互理解的大脑组成部分）的神经细胞要到20多岁才能完全发育成熟。
3.有人把青少年的大脑比喻为一套没组装好的音响设备，很多电线没有连好，扬声器和DVD播放器、电视机也不同步。最糟的是, 家具商还没把遥控器送来。大脑的遥控器就是大脑的前额叶皮层， 研究表明前额叶皮层的结构和功能要到25岁左右才能发育完全。而跟情绪有关的脑后区的发育在很小的时候就已经成熟。我们现在明白不成熟的脑前额叶皮层在还没有能力理性地控制冲动情绪的时候，情绪部分的大脑已发育成熟，因此正像我们看到的一样，青少年的叛逆期出现了。。
你有过这样的经历吗？有件事发生了，大家都不开心，可是当你知道这事是对方不得已而为之时，你会宽容得多？有时有些事情，你会怀疑自己没做好，当你知道不是自己的错时，你会有解脱的感觉？
通过研究我才明白：原来“叛逆”是与孩子的大脑发育紧密相关的；原来女儿要染白发跟她大脑发育不成熟有关，这不能完全怨她；原来女儿要染白发和父母的教育方式没有太大的关联，不是我的错，是大脑惹的祸！ 这样一想，我的心情好多了。
我和女儿分享了我的发现，她随口丢给我一句：“不错！”那就是她对我几天辛辛苦苦调研的肯定。然后她边强调边撒娇：“染头发不伤害任何人，妈妈你还是要允许我啊！”
是啊，染发一不犯法，二对女儿人身安全没有威胁，三对他人没有害处。可是，可是我可不想和一个染了白发的女儿生活在一起，不想和她一起在公众场所出现，更不想让其他的妈妈告诉自己的孩子：“那个白发女孩太怪了，离她远点！”染成白发会给女儿社交生活带来意想不到的后果。
我没跟女儿说这些，因为这不足以说服她。
我怎么才能说服女儿不要染呢？一个星期很快就过去了，女儿如期来问我的想法，我实在没有很好的说法，就要求她再给我三天时间。
三天后，女儿再来问结果时，我告诉她我要带她到购物中心去试白色假发套，她将是决定是否染白发的人，而不是我，她高兴得又蹦又跳。
到了卖假发的柜台，我告诉店员拿两个白色的假发套，一个给女儿，一个给我。女儿顿时呆住了，她瞪着我，好像在问：“你要假发套干嘛？”
“呵呵，我想看看我能不能把头发也染成白色，和你做伴。我们俩一起做与众不同的事，一定有趣。”我佯装快乐地解释道。
店员按我的要求拿来了两个雪白的假发套，这时不试也不行了。我们各自把假发戴上，还没来得及照镜子就被对方的奇异模样逗得哈哈大笑，把那个店员笑得一头雾水，也跟着我们傻笑起来。笑够了，我们各自在镜子里端详自己头发瞬间花白的形象时，我发现女儿站在那儿好像被巫师施用了定身法一样。
过了好一阵子，她转过脸来喃喃自语：“我想我需要再想一想。我们去看看别的店，好吗？”
女儿再没有提起染发的事。
过了很久，出于好奇，我问她是否还想染白发。她说她不会是唯一一个染白发的人，要想与众不同，不能通过染发来实现。
听起来真的是理性的过分，好像她的脑前额叶皮层一下子就发育好了？！哼！
2013年4月，为了不让女儿们纹身，奥巴马告诉两个女儿：“如果你们纹身的话，我和妈妈也会在同样的位置纹同样的图案，然后放在 Youtube 上，作为我们家的纹身图案。”你说奥巴马是不是读了我关于女儿染发故事的英文版本后如法炮制的？不过那殊途同归的感觉非常好。
下面把我处理女儿染白发的过程简单分析一下：
事件： 女儿要染白发
解释： 不是我一下子能正确解决的事，给自己和孩子一起成长的机会
感觉： 困惑、被挑战
行动： 调研
调研后：
解释： 孩子要染白发的怪想法和她的大脑前额叶皮层的发育有关
感觉： 理解孩子
行动： 想出双方都能接受的方式一起实践
结果： 女儿自己决定不染了，成绩归女儿，深厚了母女关系
还记得我提到的我定义的新概念吧？对了，叫我际关系！我想用上面的分析来介绍这个概念。
从事件－解释－感觉－行动－结果的过程，我们看到结果由行动决定，行动来自感觉，而感觉是我们对事件解释的直接产物。
我们跟谁解释事件？跟自己！
感觉是谁的体验？是自己的!
解释和感觉都是我和我自己在沟通，跟任何人无关。行动才是我和他人的关系。
原来在和他人沟通之前，我们是先和自己沟通的，也就是说我和自己的沟通决定了我和他人的沟通。
看来我和我自己的沟通过程非同小可，值得给它一个定义！通常我们把国与国的关系叫国际；人与人的关系叫人际；现在我把我和我自己的沟通关系叫我际！我际关系决定我们的行动，进而决定人际关系。
在染白发故事中的
解释： 不是我一下子能正确解决的事，给自己和孩子一起成长的机会
感觉： 困惑、被挑战
以及
解释： 孩子想染白发的怪想法和她的大脑前额叶皮层的发育有关
感觉： 理解孩子
就是我和我自己的沟通，是这个事件中的我际关系，这个我际关系决定了我和女儿的沟通方式。
如果你对沟通、改善人际关系感兴趣的话，请参见XX页“沟通力”。“沟通力”是我多年研究我际关系和实践的总结，希望能帮助你从根本上提高沟通水平，做最好的自己，提高生命的质量！
我际关系的介绍告一段落。
好了，我们再接着谈女儿的故事。因为女儿对我处理染发事情非常满意，后来她遇到吸烟、毒品的诱惑时，都和我分享。
我们走过的路尽管不是平平坦坦的，但是现在22岁的女儿和我基本上无话不说。我们在她初中，高中的校园里都是“手牵手”一起走。女儿喜欢的事情之一就是介绍我到她的学校去做有关中国文化方面的讲座。每次讲座前，她总是非常荣幸地把我介绍给她的同学们。能够在她的教室里拥抱她是个非常不一般的感受。
我日常和女儿的沟通方式其实也在潜移默化地影响她的领导力，使她在高中时领导200多个学生游刃有余，在大学有能力领导千余人。
思考：
在孩子的“叛逆行为”面前，
－ 我不需暴跳如雷，指点江山；
－ 我不能强迫孩子做什么，不做什么；
－ 我应该先处理好我的我际关系，从而改变和孩子的沟通效果；
－ 我应该填补自己的知识空白，找到理解孩子行为的说法；
－ 很多事情无需立刻解决，而是等到有了好的方案再和孩子一起执行；
好的方案应该具备这样的条件：
一 双方都能接受；
－ 给孩子机会自己解决问题，比如女儿自己决定不染白发，收获成长。
教育感悟：创造机会让孩子自己做决定，锻炼选择的能力！
……
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