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『簡體書』民主与教育-汉译经典名著

書城自編碼： 2578916
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： [美]杜威 革和，薛绚 译
國際書號(ISBN)： 9787544749008
出版社： 译林出版社
出版日期： 2014-08-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 310/220000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 130.0

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1）不仅是一部教育思想著作，更是一本每个意图伸展自己志趣的人应该读的书。
对于人类文明以及教育的发展，为什么来到今天这里，杜威以他深邃的思考，尽可能浅显的文笔，做了一次兼顾总结与展望的说明，陈述一个置身在所谓“民主”社会里的人，应该如何面对“教育”这件事──教育下一代，也教育自己。这绝不是只有教育者才要读的书，这是每一个思考自己到底适合做什么，而且得到伸展志趣的机会的人，都应该一读的书。家长，可以了解对自己与学校，应该抱有哪些认识与期待；学生，可以体会自己的困顿与不足，根源问题何在；教育者，可以明白今天所有改革的盲点何在；政治人物，可以清楚自己正在如何或直接或间接，或帮助或摧毁自己社会的教育，以及未来。这不只是西方教育史，也是整个人类文明发展历程上的一部划时代著作。
2）教育的目的就是生长
杜威认为，教育的目的就是生长。除此之外没有别的目的。正是在这样的哲学思想下，他又明确的告诉我们，教育是一种生活需要。教育是解放个体的一种途径，是帮助个体朝着恰当的个人和社会目的持续不断的生长的途径。在杜威看来，生命体与无生命体之间最明显的区别，在于前者以更新维持自己的生命”，这就是教育的必
內容簡介：
《民主与教育》是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威最有影响力的著作，它集中展现了杜威的教育思想，被誉为二十世纪最重要的教育思想著作之一。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。
關於作者：
约翰·杜威（1859—1952）美国哲学家、教育家、心理学家。实用主义哲学的代表人物，引领进步主义教育运动，深刻影响了二十世纪美国的教育思维，中国五四时期的胡适等人也倍受启发。杜威1884年取得约翰霍普金斯哲学博士学位后，执教于密西根大学，开始关注教育课题。1894年至芝加哥大学任教。彼时，一派以经验为基础的知识理论——实用主义——方兴未艾，杜威为詹姆斯的学说撼动，原先的唯心思想遂而转向实用关怀。这段时期杜威开始尝试落实教改理念，他创立实验学校，实施从活动中学习的教学法。1904年杜威到了哥伦比亚大学，在此度过最后的近四十年学术生涯。在此多元思想激荡的环境里，杜威不仅在知识论及形上学的题目上著述颇丰，也延续对于教育理论与实践的兴趣，陆续完成《我们如何思考》（1910），及《民主与教育》（1916）。后者完整体现了一个将哲学、心理学结合社会实际发展的实用教育哲学体系，为杜威在教育领域的最经典之作。杜威同时也投身公众议题、平权运动，是重要的社会评论家。
译者简介：
薛绚，台湾翻译家，译有《费正清论中国》《世界、文本、批评者》等著作。
目錄：
导读
前言
第一章　教育是生活之必需
第二章　教育是一种社会功能
第三章　教育是指导
第四章　教育即成长
第五章　准备、展现、正规训导
第六章　保守的教育与进步的教育
第七章　教育中的民主概念
第八章　教育的目标
第九章　以自然发展和社会效能为目标
第十章　兴趣与纪律
第十一章　经验与思考
第十二章　教育中的思考行为
第十三章　教学法的本质
第十四章　教材的性质
第十五章　课程中的游戏与工作
第十六章　地理与历史之重要
第十七章　科学课程
第十八章　教育的价值
第十九章　劳动与休闲
第二十章　知性科目与实用科目
第二十一章　自然学科与社会学科：自然主义与人文主义
第二十二章　个人与世界
第二十三章　为就业而教育
第二十四章　教育哲学
第二十五章　知识论

 

 

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