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| 內容簡介： |
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6岁~18岁是孩子成长最重要的时期，也是妈妈们痛并快乐着的时期。在这黄金12年中，孩子经历了最重要的知识储备期和品格塑造期。培养他们形成健全的人格，最终以饱满的态度面对社会，正是好妈妈——你的责任。本书通过分享70个孩子成长路上发生的家庭矛盾个案。从素质教育理念出发，以儿童心理疏导为指导，帮助父母走出育儿困境。
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| 關於作者： |
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刘汝兰，20世纪70年代生人，资深童媒编辑，文学博士，从事儿童及青少年教育及媒体工作近20年。喜读书，爱孩子，对儿童教育和家庭教育情有独钟。愿每一个妈妈智慧地爱自己的孩子，希望母爱的阳光洒满每一个孩子的心田。
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| 目錄：
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第一部分 小学6年：纠结的妈妈如何爱
第1章 我，是不是合格的妈妈
每一个妈妈都有教育遗憾
尴尬的“太监” 妈妈
帮孩子投稿的妈妈
每一个妈妈都有教育遗憾
那些忙碌而能干的全职妈妈
强势妈妈弱儿女
最难当的妈妈
第2章 宝贝，如何爱你才是好
爱孩子就和他一起朗读童诗吧
自己爬起来
父母同心，其利断金
可以直呼父母的名字吗
我和崽崽的“非法词汇”
美满的结局
丫丫老是被欺侮
博士妈妈要求低
啃手指头的一年级小姑娘
阅读是一场奇妙的旅行
第3章 孩子，自己带还是老人带
那些被外包的宝贝
被寄宿的孩子
烙在童年深处的伤痕
别忘了播下感恩的种子
“孝”在细节
公交车上不停吹口哨的孩子
那个唯一说“谢谢你”的孩子
第二部分 苦学乐学12年
第4章 成绩，果真有那么重要吗
“吉利”的早餐
“被软禁”的男孩
实验班之“痛”
理科爸妈文科儿
家有“反思帝”
拖延症的崽崽
交换试卷的小姑娘
出国留学，去还是不去
疯狂父母的“禁声令”
第5章 培训班，参加还是不参加
“素质教育妈妈”撑不下去了
幼儿园里的“大忙人”
蓉蓉“被补奥数”了
无法拒绝只好“友情支持”
有一种病叫“培训依赖症”
为什么只有培优班
上培训班是可耻的
从不补习的“学霸”
淘气包为什么喜欢上了写作文
自学“女神”
快乐的阿罗
第6章 艺术特长，学还是不学
孩子的兴趣点躲在哪儿
画画儿天才原来是“旅行家”
孩子到底要不要学乐器
纠结的妈妈
兴趣“守”不出“逼”不来
“虎妈”最终也投降
让孩子的想象自由地舞蹈
莎莎的青春传奇这样写就
第三部分 中学6年：成长的烦恼
第7章 家有少年初长成
家有潜力股
为什么捂我的嘴
好妈，不准动
她为何霸占妈妈的手机
逃离集体宿舍
被夸坏的孩子
从“林妹妹”到“林哥哥”
孩子的形象工程
可以来你家避难吗
每天一个电话
好的成长是让人越来越温柔
第8章 青春期情感和心理，堵还是疏
偷画生殖器的男孩
女儿“私奔”了
两张舞弊的小纸条
希望妈妈被车撞死
网瘾少年何以“咸鱼翻身”
信口开河的玩笑
过敏的小学班主任
“早恋”没那么危险
谁来为中学生情侣的亲密买单
儿子的“黄色”秘密
请把“性教育”当“美容”
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| 內容試閱：
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前言
我是一个母爱泛滥的妈妈，也是一个时常处于纠结状态的妈妈。
在崽崽的成长过程中，作为妈妈，我有很多纠结的问题：在育儿理念上，西式还是中式好。我崇尚西式的教育理念，信奉“儿童本位”的育儿观，主张尊重儿童、顺其自然，给崽崽最大限度的爱和自由，从不压抑他的天性。但是，随着崽崽地不断长大，他的一些优点突出，但某些缺点和不足也愈发明显。我开始质疑，自己遵从的理念到底合不合适，我所极力营造的自由、民主、宽松的家庭氛围到底好不好。
在原则和要求上，到底要严一点还是宽松一点。要求他每门功课必须达到100分，还是90分就够了？当功课和练琴冲突时，要不要坚持原则，让他必须每天都按老师的要求练足45分钟？具体到学习上，到底要不要参加培训班？参加什么样的培训班？怎样选择培训学校，是以就近为原则还是以老师好为原则？要不要学特长，学钢琴还是小提琴？从几岁开始学合适？
具体到生活上，要不要这么无微不至地照顾他：吃饭的时候，他只需“君子动口不动手”；洗澡的时候给他找好衣服、准备好浴巾；泡脚的时候事先帮他准备好热水、袜子。
总之，林林总总的问题、五花八门的事情，让我纠结。我在理念上纠结、在原则上纠结、在细节上纠结。在和别的爸爸妈妈交流时间，听得最多的也是“纠结”二字。
和崽崽同学的妈妈一起去逛街，说到学习和考试成绩，她说她也很纠结，既想要锻炼孩子的综合能力，又想要提高孩子的学习成绩。她的儿子作为班上的副班长，在组织能力、宣传能力这一块广受好评，但学习成绩却并不理想，仅仅居中而已。
某日中午，和一干人等在外面聚餐。其中一位爸爸聊起自己五岁的女儿爱发脾气，像极了一手把她带大的外婆。他很纠结，不让老人带又没人带，让他们带，女儿就要受他们的影响。还在哺乳的一位新妈妈，除了为该用母乳还是牛奶喂养纠结，也为到底什么时候断奶纠结。早一点断，自己轻松些；晚一点断，孩子体质会更好。
向我倾诉自己纠结问题的妈妈还真不少：高中同学的儿子上高三了，她为儿子要不要学美术专业纠结；同事的女儿高二了，她为女儿读文科还是理科纠结；老友的女儿升高中了，她为让女儿寄宿还是走读纠结……
由此可见，自从孩子出生，令人纠结、举棋不定的各类的问题就出现了。特别是孩子进入小学到考上大学这12年，父母们真是操碎了心。怎样才能不纠结，怎样才能处理好孩子成长过程中的各类问题，值得所有家长及准家长去思考及总结。
我把自己和朋友们在这些日子里面对的纠结问题，以故事的形式记录下来；也把自己的反思和建议写出来，希望能给像我一样纠结的爸爸妈妈一点启示，让大家少一些纠结和迷茫，多一些坚定和明晰。果能如此，那将是我最大的快慰。
那些被外包的宝贝
每年的清明节，是我们大家族祭祖团聚的日子。定居广东的二伯一家老小，都赶回乡里老家。侄女的儿子，两岁半的轩轩，第一次回家探亲祭祖，俨然成了大家关注的焦点。
轩轩长得虎头虎脑，长着圆溜溜的大眼睛，是个地道的小帅哥。大家“众星捧月”
般地围在轩轩周围，热情地向他伸出手，都想抱抱这个远道而来的小家伙。
“轩轩，快来让我抱抱！”
“不，不！”面对这一群热情过头的“陌生人”，轩轩东躲西藏，脑袋只往妈妈怀里钻。
“来嘛，让大奶奶抱抱！” 热情的大奶奶真是“不到长城非好汉”，伸出手想要强行从轩轩妈妈怀里抱过轩轩。
“哇，哇……”没想到，轩轩根本不买大奶奶的账，大哭起来，手脚还扑腾个不停。
“轩轩胆子怎么这么小，像个女孩，一点也不像在大城市长大的孩子！”
“轩轩怎么既不像爸爸那样大方，又不像妈妈那样活泼？”围观的亲戚们开始窃窃私语起来。
轩轩爸爸是某建筑公司的副老总，一个不大不小的“官”，是见过大世面的人，待人接物大方得体自不用说。轩轩妈妈是公务员，不仅是家族里出色的美人胚，从小也是活泼开朗、人见人爱的姑娘。这样阳光乐观的爸爸妈妈，怎么带出这么一个娇滴滴羞答答的男孩。我心里犯着嘀咕。
等到轩轩睡觉了，我终于有机会和轩轩妈妈坐在一起静静地聊会天。问及谁在帮着带轩轩，轩妈可是像拧开的自来水龙头，哗啦啦向我倒了一肚子苦水。
轩轩的外公外婆虽然还年轻，但可不是那种围着孩子转的老一辈。他们在轩轩出生之前，细心有加地照顾着轩轩妈妈，但轩轩外婆早有言在先：孩子出生后，你们可别指望我们帮你们带。我们要过好自己的晚年生活，我和你爸时不时会出去旅游。就是在家里，平时你爸要锻炼身体，每天要练武术。我每天早上要晨练，晚上要跳广场舞。
轩轩的爷爷奶奶是东北人，年事已高，又根本过不惯南方的日子。在轩轩呱呱坠地之后，老两口欢天喜地地来看孙子，不到一个星期，就因为水土不服便打道回府。
轩轩妈妈是独生女，从小也属娇生惯养，从没下过厨房。这下除了要亲自照顾小婴儿，还要张罗饭菜，哪里忙得过来？家里先请了一个阿姨，专门帮忙照顾轩轩。可饭菜得自己做，轩轩妈妈笨手笨脚地做饭菜，虽有阿姨帮忙，还是感觉每天脚不离地，忙得晕头转向，累得喘不过气来。轩轩妈妈累得直想哭，怎么办？好在轩轩爸爸收入不菲，便又请了一个保姆，专职做饭菜。请了两个保姆在家里，轩轩妈妈总算可以轻松了。
轩轩妈妈产假过后，立即上班。轩轩就全权外包给了外来的两个保姆。可保姆也不容易请，两年半下来，保姆走马灯似地换了十来个。而且保姆们来自五湖四海，每个人操着浓厚地方特色的方言，所以，轩轩说的话也南腔北调。
“不瞒你说，姑姑，你知道我这人从小贪玩。平时上班，早出晚归。自从断了奶，家里有人带轩轩，周末的时候我有时就抵制不住朋友们的诱惑，丢下轩轩跑出去玩了。现在想来，自己带轩轩的时间实在是太少了，轩轩爸爸整天忙得不着家，陪轩轩的时间就更加少了。小时候我没觉得有什么不好。轩轩慢慢长大了，我才发现他这性格有点问题。我花在他身上的时间和精力太少了。以后，我和他爸爸还是得尽可能地多带轩轩、多陪陪他。”轩轩妈妈最后深刻反思，并向我承诺以后不再做“甩手妈妈”。
“嗯，保姆请得再多，也比不上一个妈妈好。最好的教育是陪伴，孩子两岁前，是培养他心理安全的最佳时期。你们虽然错过了这个关键时期，但是，现在还早，趁早一点弥补轩轩缺失的父爱母爱，还来得及。你和轩轩爸爸性格都属外向开朗型，让轩轩从你和他爸爸身上多学习一些待人接物的方法，相信长大以后，他也会变得和你们一样大方开朗。”作为长辈和过来人，我语重心长地告诫轩轩妈妈。
妈妈的声音，对孩子来说就是天籁；妈妈的笑脸，对孩子来说就是温暖的太阳；爸爸妈妈的怀抱，是孩子安全的港湾。
目前有很多家庭经济状况不错的家庭，往往将孩子像家务活一样，放心地外包给保姆。被外包的孩子，是物质上的宠儿，却是精神上的孤儿，是一群缺乏爱的可怜孩子。
他们不缺最光鲜的穿着、最新潮的玩具，却缺乏心灵的阳光、灌溉他们成长的营养液——爸爸妈妈的亲密陪伴。
有一种病叫“培训依赖症”
对于中国内地大多数家庭来说，孩子一上高三，他的成绩就成了一个家庭心情的风向标。每一次考试的成绩和排名，都牵动着全家人的心。学习成绩提高了，排名靠前了，一家三口皆大欢喜。学习下降了，排名落后了，孩子不开心，父母更着急。
“这次月考，周立的成绩又下降了。这一段时间他的学习状态很不好，老是不能集中精力学习。如果一直这样下去，怎么得了？看着他那样子就急，我终于忍不住说了他几句，他不但不听，反倒和我吵起来了。”一个中午，我正准备午睡，突然手机响起，是周立妈妈—我的一个高中同学打来的。没有照例的寒暄，她开门见山就向我吐槽，语气里弥漫着未消的余怒和强烈的焦虑，可以想见她有多么地着急。
“没关系。成绩有起有伏有什么要紧，正常。离高考还有这么久，别着急！”我知道她性子急，先得让她冷静冷静。
“问题是，这学期考了三次。他一次比一次差，每次不管是分数还是排名，都在往后退。”看来我的安慰在她的焦急面前，实在是苍白无力。周立妈妈快言快语，向我和盘托出他这学期以来的考试情况和屡屡下降的趋势。
“你心态好一点，期望值低一点。也许就不会这么焦虑。我家崽崽考试也总是起伏不定，每次期中考试考得差一点，受点刺激，到了期末考试又往前进一点。”
我现身说法，举了自己的例子，力图劝说她稳住自己的心态和情绪。
“你们家还早，才初二，还有机会赶上来。我们家的可是高三了，马上就高考了，离高考总共就只有六七个月的时间。”周立妈的焦虑不但没有缓解，反而越发膨胀了。
“你急周立自己不急？你对他发火，他本来就压力大，自然也是一触即发。你还是少说一点。要说他的话也要在自己平静的时候，好好和他交流。”听了半天，我终于发现了问题的症结，这个焦虑的妈妈，都是从自己的立场和角度出发，说的都是自己的感受，根本没设身处地想想周立的处境和感受。
“嗯，这倒也是。我知道他压力大，我的态度和语气也确实不太好。”听到我一语中的地提醒，周立妈妈语气终于软了下来—总算意识到了自己的问题。
“你跟他交流过吗？你知道他这段时间为什么状态不好，成绩老是下降？”孩子学习成绩下降，只是结果。有因才有果，找到根源才能解决问题。
“我现在终于发现他的成绩为什么一而再再而三地往下降，还是因为学习缺乏自主性。每个寒暑假，我都帮他找一对一的老师培训，所以每个学期开学时，他的考试成绩总是名列前茅。别的同学可能暑假里在玩，但开学后，到了学校里老师抓得紧，学习就跟上来了。所以，我们家的往后退，别的同学往前赶，差距就出来了。”冷静下来的周立妈妈，终于开始客观地分析问题的根源了。
周立妈妈的反省，不无道理，极其深刻。因为涉及到学习中非常重要的一个问题，那就是如何培养孩子的自主学习能力，调动孩子学习的自觉主动性。
有一种病，我把它叫培训依赖症。它的最突出症状就是：首先孩子习惯被动学习，孩子需要辅导老师或家长牵着鼻子走，需要他们在守在边上或紧紧相逼，才会认真学习。第二是对培训有极强的依赖性。因此，他们在学校上课并不太认真，不会全神贯注。因为老师上课的内容他们往往已经被培训过了，已经有所了解；如果是新内容，即使没听懂也无所谓，因为还有培训老师会给他补上来。第三，孩子缺乏可持续性发展的潜力。为应试教育服务的培训的特点之一就是短暂有效。因此患上培训依赖症的孩子，学习的主动性和自觉性不强，一旦缺失了培训的刺激，学习就停步不前。
周立就是典型的培训依赖症患者。从小学三四年级开始，他就开始了“被培训”的生活，在奥数、作文与英语培训班间奔波。上了初中，随着课程的增多，培训班也成正比例递增。一进高中，眼看高考在即，周立妈更是花了血本，干脆给他请了一对一的培训老师，开起了正儿八经的“小灶”。 既然看到了周立成绩一再下降的关键问题，希望周立妈能“对症下药”，抓紧时间培养他的自主性和自觉性。任何时候想要改变都不为晚，希望周立能调整好自己，在高考时打个漂漂亮亮的翻身仗。
培训班就好比学习上的拐杖，用得多了就甩不掉、离不开。要想让孩子在学习上健步如飞，锻炼他自身的跑跳能力才是首要的。所以，请各位妈妈注意，与其花时间费精力物力把孩子交给培训班，不如让孩子自己学会学习，自己摸爬滚打，找到适合自己的方法。
我和崽崽的“非法词汇”
小学六年级的时候，崽崽面临小学升初中。一直无忧无虑、自由自在的崽崽，一下子被激烈的小高考推进了“万丈深渊”。我和崽崽的亲子关系，也变得前所未有的紧张。
有一段时间，崽崽总是睡得很晚。有时候他会到10 点，甚至10 点半才睡。
一到9 点半，我就绷紧了弦。如果崽崽到10 点还没洗漱完上床，我就会火冒三丈。
有一天晚上，又超过10 点半了。刚才还满面笑容和崽崽说话的我，一看时间便心急如焚，立马到了爆发的临界点。
“快点，快点！怎么又磨到了这个时候！你怎么这么磨蹭，这个讨厌的家伙！烦死了……”我真像被炸开了的火药桶，噼里啪啦炮轰崽崽。
“妈妈，你真是个火药桶。你变起脸来比翻书还要快，刚才还好好的！一下子就变了。”崽崽看不惯我一下子翻脸，也对我反唇相讥。
我发火的时候，崽崽脾气也不小。过了一会儿，崽崽终于被我轰上了床，躺进了被窝。电闪雷鸣之后，我也冷静下来。我俯身站在床头，跟崽崽谈心。
“以后我有火的时候，你不要跟我对着干。你发火的时候，我也不跟你吵。好不好？”我诚心诚意地对崽崽说。
“可是，有时你说的话，唉……”崽崽话说了一半又打住了。
“怎么了？”我不解地问。
“这样吧，我们来做一个非法词汇本，有些话不能说，有些词不能用。”崽崽欲言又止，一副拿我无可奈何的模样。
“好。你先睡，明天我们再说。”我一口答应了崽崽—发火之后的我总是异
常地平静温和。暴风雨过后，迎来的总是和风细雨。
第二天早上吃早餐时，崽崽特地强调：“妈妈，有一些非法词汇，不管是英
语还是汉语都不能说。”
“呵呵，好吧。”我满口答应，心里暗自发笑，崽崽考虑得可真周到。因为在
家里，我时不时跟他说一两句英语。
“哪些词不能用，你告诉我。”我笑着问崽崽。
“‘你怎么这么呆滞’、‘蠢得要死’、‘你发傻气吧’这些话不能说。”崽
崽首先想起的是这几句。我听了猛然一惊，这些话确实好像是我经常脱口而出的。
“好。我记住了。还有哪些？”我一脸诚意地望着崽崽。
“妈妈，你不要说‘死’。你老是说烦死了，气死了。我不喜欢这个词。”崽
崽认真地看着我，正儿八经地说。
“哦，好吧，妈妈以后不说了。”我也一本正经地回答他。
“还有，妈妈，‘angry’（生气），‘foolish’（愚蠢）也不能说。”崽崽想起这两个英语单词。
“呵呵，好吧。我也记住了。”我点了点头，答应了崽崽。
一直以儿童教育工作者自居的我，平时自以为很懂得儿童教育，却不知自己时不时在使用言语暴力。崽崽的“非法词汇”提醒了我，再怎么急躁，再怎么上火，也不能口不择言。自己脱口而出数落他的话，只图当时痛快，可是对孩子的杀伤力却不小，而且他都记在心里。
自从和崽崽约定了非法词汇之后，即使发火，我也尽量不用那些伤人的话语。即使表达同一个意思，我也会换一种正面的说法。如想说他磨蹭的时候，我会对他说“相信你可以更快一点行动”。当然，有时难免忘记了又脱口而出某个“非法词汇”，但我会马上和崽崽说对不起。崽崽不小心说到某些“非法词汇”的时候，我也会及时提醒和制止他。
“非法词汇”的禁用，让崽崽变得利索起来，没那么磨蹭了。他也变得自信起来，相信自己是一个“可爱的孩子”，不再怀疑自己“是不是很蠢”、“是不是让人厌烦”。当然，更重要的是，也让我和崽崽的亲子之情恢复到正常状态，我们之间的交流也重新变得轻松和快乐起来。
在家庭教育中，父母一定要警惕对孩子使用语言暴力。所谓语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。
“良言一句三冬暖，恶语一声六月寒”。做爸爸妈妈的，和孩子交流时，一定要注意措词用语。不要说伤害孩子自尊、自信的话，更不要随意给孩子贴“坏孩子”、“讨厌鬼”、“磨蹭精”这样的标签。在教育孩子时，爸爸妈妈更加要注意“口下留情”，多给孩子赏识和鼓励，特别是在孩子的表现不尽如人意时，更要能忍得住，要善于发现他身上的闪光点。用放大镜看孩子的优点，用望远镜看孩子的缺点。
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