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| 編輯推薦： |
《请叫我许三多中华自强励志书系》编著者郝东方。
作者郝东方，脑瘫后遗症患者，1980年生于辽宁省建昌县。尽管身体残缺，他还是完成了从小学到大学的全部学业，并获得了医学学士学位。大学毕业后，他艰难的找到了一份工作，工作之余，他还考取了国家执业药师资格。此外，他还克服自己身体的障碍练就了维修电脑的本领，利用业余时间维修电脑赚取外快。他虽然身有残疾，但是他骨子里却非常乐观和自信，他凭借着坚强的毅力克服了无数的困难，不仅过上了和健全人一样的生活，还收获了美好的爱情，组建了幸福的家庭。他的“不抛弃、不放弃”的精神使得他真真正正地成为了现实版的“许三多”，
他的自强自立也赢得了周围人的赞许。
2002年，他被评为辽宁中医学院优秀团员。2005年，他获得志愿服务辽西北银质奖章，并在辽西北计划社会调查和献计献策活动中荣获优秀论文奖，2007年被《中国生命赞歌网》评为“十大残疾人自强之星。”他的事迹也先后被辽宁电视台、辽沈晚报、辽西商报、锦州广播电台、葫芦岛晚报等多家媒体报道过。
该书以真实的笔触呈现了一个脑瘫男孩不向命运低头，以坚强的毅力克服各种困难考上大学，最后自食其力的精彩人生故事。
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| 內容簡介： |
《请叫我许三多中华自强励志书系》编著者郝东方。
《请叫我许三多中华自强励志书系》内容提要：该书描写了一个脑瘫 男孩克服各种困难考上大学，最后自食其力的故事。
由于他的身体畸形，并不停地颤抖和痉挛，在求学的过程中，他遭遇 了许多常人难以想象的困难。小学时同学给他起绰号，侮辱他；初中时，
他因身体畸形而自卑；高中升学时，他害怕身体不合格而被退学；大学的 实验课，他因手痉挛而痛不欲生，但面对人生的一个又一个障碍，他没有
选择沉沦和放弃。他坚信：只要不断地努力，生命就可以创造奇迹。 他凭借着心中的梦想，克服了无数的困难，筑就了坚强的心灵世界，
完成了一个个生命的跨越。大学毕业后，他艰难地找到一份工作，业余时 间还修电脑赚外快，他用他的努力，赢得了爱情，并组建了幸福的家庭：
他用事实证明，残疾人的人生一样可以精彩美丽。
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| 關於作者： |
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郝东方，辽宁建昌县人。出生时因产伤而造成脑瘫，长大后，只要心情紧张就会脖子僵硬、脑袋晃动、左手痉挛。他曾被别人认为：“这样的孩子一生没有出息和希望”，但他却始终“不抛弃不放弃”，一路上，他不仅取得了全日制大学本科学历，还获得了国家执业药师资格和辽宁青年志愿服务银质奖章。他用事实证明：希望，属于不放弃的人！他的事迹先后被辽宁电视台、辽沈晚报、辽西商报、葫芦岛晚报等媒体报道。
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| 目錄：
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引 言
第一章 骨子里的坚强
我是一个“病孩子”
妈妈不可能永远都陪你走
我竟然留级了
忐忑地走出去
第二章 往前一步就是勇敢
难听的绰号
干涸的眼泪
高年级同学将我扔进坑里
中的余悸
无法忘记那可怕的一幕
心不再害怕
第三章 让生命不再痉挛
我的身体能学骑自行车吗
残缺之躯的艰难挑战
可怕的照相
终于照好了
闪光灯下的从容
第四章 为了上学，什么苦都不怕
寒冷的放学路
再坚持一下，马上到家了
轻松上路，路途就不再遥远
惊恐的体育课
操场边的惆怅
重新把“体育课”写上课程表
第五章 绝望的成绩单
体育成绩零分
现实不堪一击
心情豁然开朗起来
幸福来得措手不及
阳光总在风雨后
第六章 忘我才能忘记痛苦
众人面前伸不出手
为了大学，这点苦算什么
勇敢地伸出手
理发店里的窘态
镜子面前的挣扎
理发先理“心”
第七章 象牙塔里的“战斗”
用五笔来挽救手的缺陷
痉挛五笔
别人都放弃了，我还学吗
痉挛手指征服五笔字型
让我忐忑的课前演讲
超越自我的演讲
第八章 硫酸洒来痛心扉
想把实验课从课程表抠下来
浓硫酸洒在手上
忍着伤痛把实验做完
课下疯狂地练习
想象自己可以做到最好
不完美的手做出完美的实验
第九章 志愿服务辽西北
忐忑不安地接受培训
我不能成为大家眼中的废人
与同事互帮互助
奉献并快乐着
用两年时间做一件终生难忘的事
坐在大坝上思考
第十章 考取国家执业中药师
我一定要报考
决战考试
看书看到“走火入魔”
人生最紧张的查询
拿到国家执业药师证
后记 生命的路用坚韧行走
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| 內容試閱：
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妈妈在一旁附和着说：“那就让他留级吧，多读一年打好基础对他以
后也有好处。”听见爸爸妈妈的对话，我当时还没有什么感觉，但是现在 ，看到校长宣布的时候大家对我投来异样的目光，我才知道，留级对我来
说，是多么难堪的一件事。 开学典礼后，我随着陌生的同学来到新的教室，新班级里的一切对我
来说都是陌生的。我十分不自然地走在新教室里，找不到自己的位置，所 以只能先站在教室的前面。我感觉教室里几乎所有的人都在看着我，我就
像做错了事情一样，浑身不自然地站在教室前面，感觉脸有些发烫，胸闷 得要窒息，我的身体已经痉挛变形，并不可控制地颤抖着，我的脑袋随同
脖子一同扭曲，挛缩变形的左手也不知往何处藏。 “老师怎么还不来，我快受不了。”我焦虑地等待着新的班主任牛老 师的到来。
我尴尬地站在前面，不敢抬头去迎合那些新同学们向我投来的目光。 紧张慌乱中，我只能用余光偷偷地看看教室里一张张陌生的面孔，猛然间
发现有几个女同学在一边瞅着我笑，一边在那交头接耳小声议论着，不用 说就知道他们是在议论我的畸形。
我低着头任凭身体痉挛着，此时，也没有心情去理会那些同学了，只 想快点找到属于自己的座位，然后我可以安静地坐下来，不再面对那么多
陌生同学犀利的目光，不再让自己的身体颤抖。 “时间怎么过得这么慢？牛老师怎么还不来啊。”
牛老师终于来了，好像我已经等了好久。牛老师走到我的跟前，向我 微微一笑，然后十分熟悉地喊我的名字，让我坐到第一位，和一个叫于海
洋的同学一桌，我用那僵硬了许久的痉挛变形的表情，向牛老师打了一个 招呼，然后坐到了座位上。
牛老师以前经常夸讲我学习好，可是这次我却留级了，真是很丢人呐 。想着这些，我的心里不知道是什么滋味，就像做了一件不可饶恕的事情
似的，有些羞愧，但此时也顾不了那么多了，先坐下来再说吧。 忐忑地走出去 我怀着忐忑的心情坐在陌生的教室里，老师是陌生的，同学是陌生的
，座位是陌生的，一时间我还不太适应这陌生的一切。 班主任牛老师在前面讲着数学课，似曾相识的书本，十分熟悉的内容
，尽管表面上安静从容地坐在这里听课，但我心里却很不平静。“这次真 的好丢人哪，见到新同学我又是这样紧张，同学们可怎么想我呀。”
虽然心里很烦躁，但我还是压抑着内心的躁动故作沉静，我低着头， 翻看着书本，跟随着老师所讲的内容，极力掩饰自己内心的不平静，假装
十分投入的样子，然后在心里一遍又一遍地说服自己：让自己接受这一切 。 下课了，别的同学都走出教室到操场去玩或者在教室里玩耍，可是我
却没有心情去玩，我还想着来到新班级时的紧张、失落还有羞愧，虽然现 在是下课时间，可以暂时放松了，但我好像还没有从中走出来。
我拿着教科书，有一搭无一搭地看着，新班级里同学叽叽喳喳的打闹 欢笑声好像离我好远，我根本融入不进去，我孤独地坐在座位上，大脑在
胡乱地想着：我身体这样也不是我的错啊，我也希望能像其他同学一样健 康，可是身体有毛病这已经是事实了，我没有办法改变。我也没有必要整
天去在乎这个了，所以必须要学会接受。 长长地叹了一口气，又想：我要是身体健康该有多么好啊，是不是就 没有这么多烦恼了。
我在心里非常纠结地想着这些…… 就这样一连几天去上学，我都感觉很自卑，第一次走进新班级时的紧
张，就像发生在昨天一样，成了心中挥之不去的阴影。 因紧张而身体痉挛的难堪画面，也时常在我的脑海闪过，下课的时候
，我发现许多同学都走到教室门口去晒太阳，而我还孤独地坐在新班级的 教室里，不敢走出去和新同学去玩，但想想屋内的阴冷，外面的阳／光明
媚真的是让我十分渴望加入到他们当中去。 我想：此刻外面温暖的阳光，不冷不热的天气，在太阳底下晒晒一定
是件十分舒服的事情。我既想出去，又羞于和新同学接触，内心在强烈地 斗争着。 ，
如果出去，走到他们的中间，会有许多双眼睛齐刷刷地看着我，我肯 定会紧张，紧张就会痉挛，他们肯定会特意看我那斜歪着的脖子，还有那
痉挛变形的左手，到时该有多么的难堪。 想想这些，我退缩了。 “还是在这边孤独地呆着吧。”
可是，外面惬意的阳光时刻在吸引着我，让我这颗不安分的心又蠢蠢 欲动起来。“还是出去吧，身体痉挛了就让他们去笑吧，反正大家也都知
道我这样了。” 于是，我从座位上站了起来，鼓起勇气向外走去。此刻，我的心在怦 怦地跳着，身体紧接着痉挛颤抖起来。
这个时候，我又听到外面的同学一齐哄笑了起来。我顿时害怕得坐了 下来。“他们不会是在笑我吧？可是我还没有出去呢……不，他们不是在
笑我。”顺着说话的声音我知道他们在和另一个同学开玩笑，原来是虚惊 了一场。
让自己躁动的心平静下来，我又战战兢兢地站起来离开座位，迈开第 一步，向前走，尽管脚步有几分沉重，但我还是向教室门口一步一步地挪 移着。
“千万不要笑我！”我在心里祈祷着，同时我也在作着遭受各种打击 的准备。我马上要和大家碰面了，我想：不管大家送给我的是什么样的表
情，我都要以微笑去面对。P11-P13
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