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『簡體書』教师做科研——过程、方法与保障

書城自編碼: 1690604
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 李臣之
國際書號(ISBN): 9787807479635
出版社: 海天出版社
出版日期: 2010-09-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 356/320000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 103.3

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从“程序”上看,教师做科研需要有一个基本的过程。这个过程总体上包括选题、开题、做题、结题四个子过程。过程可长可短,形式也可多样,但不可缺少任何一个子过程,否则,科研就会像风筝断了线。
教师做科研,当然要知道研究方法,但这还很不够,还要学会运用方法,真正掌握方法。问卷调查、访谈、观察有助于发现研究的问题,收集最鲜活研究资料;行动研究对研究教学、变革实践、改进实践都有帮助;叙事研究则有助于积累经验提升理论。如何处理收集的资料,分析数据、实物,创造文本,得出结论,也是教师们比较想了解的内容,可以放在方法中讨论。
教师做科研,还需要持续学习、主动反思;教师做科研不是孤立地做,有同事、有同学、有专家,可以在相互学习中一起对话、一起研究。
目錄
第一部分 教师做科研的基本过程
 第一章 选题:从“问题”到“课题”
  一、问题在哪里
 一教育实践的追问与调查
  二教育经验升华
  三学术交往
  四阅读文献
  二、将“问题”转化为“课题”
  一缩小问题范围
  二梳理关键概念
  三课题的表述
  三、确定问题的原则
  一社会所需
  二能力所及
  三条件所能
  四、如何申报课题
  一选择恰当的申报层级和领域
  二申报表的填写
  三申报的注意事项
 第二章 开题:设计研究蓝图
 第三章 做题:教学研究合一
 第四章 结题:成果升华
第二部分 教师做科研的基本方法
 第五章 教育调查研究
 第六章 教育变革研究
 第七章 教育叙事研究
 第八章 研究文本创作方法
第三部分 教师做科研的基本保障
 第九章 持续学习
 第十章 勤于表达
 第十一章 不断反思
 第十二章 形成专业社群
参考文献

 

 

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