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『簡體書』怎么挣钱造树屋?融入工资、储蓄、劳动等经济学概念,了解商品社会的运转规律

書城自編碼: 3631993
分類:簡體書→大陸圖書→童書绘本/图画书
作者: [瑞士]罗伦茨?保利 文,[瑞士]克劳蒂亚?德?维克 图,胡
國際書號(ISBN): 9787510472770
出版社: 新世界出版社
出版日期: 2021-06-01

頁數/字數: /
書度/開本: 8开 釘裝: 精装

售價:HK$ 57.5

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編輯推薦:
用绘本培养孩子的理财意识,在玩耍中开启财商启蒙之旅;
这是一本专为孩子量身定做的财商启蒙绘本,用“怎么挣钱造树屋?”这样一个贴近孩子的悬疑问题,启发孩子的阅读兴趣,虽然树屋在中国家庭中不常见,但却是孩子们很好理解的东西。通过小朋友们想办法造树屋,让孩子在玩耍中踏上财商启蒙之旅。
巧妙融入工资、储蓄、劳动等经济学概念,让孩子们初步了解商品社会的运转规律;
孩子们生活在商业社会中,生活中处处蕴含着经济学。本书巧妙地将这些专业术语巧妙融入故事中,让孩子懂得钱是劳动所得、钱要取之有道并用之有道、钱需要合理消费等基本经济学道理,让孩子们初步懂得商品社会的运转规律。
用财商为孩子的成长保驾护航,提升未来人生的幸福指数。
财商跟智商、情商一样重要,从小培养孩子的财商,才能避免养出败家娃。钱虽然不是的,但没有钱却是万万不能的。从小就有财商意识的孩子,也更容易理解社会的运转规律,懂得与他人合作,更有理性意识,长大后才能更好地避免过度消费、超前消费、套路消费等陷阱,能为孩子的成长保驾护航,提升孩子未来人生的幸福指数。
柔软诙谐的财商启蒙绘本,在有用与有趣之间达成平衡。
很多财商绘本都十分
內容簡介:
本书是一本十分难得、较为柔软的财商绘本。两个好朋友计划建造一栋树屋,但树屋的建造、装饰都需要钱,孩子们决定自己想办法解决资金问题,而不是简单地向父母寻求资助。本书所呈现的孩子们独立解决问题的态度、了解金钱流动的规则并善加利用的行为都非常值得学习。本书是瑞士儿童和青少年基金会的支持下完成的,主题虽然是金钱和消费,但也让孩子懂得了合作和友谊的重要性。
關於作者:
文字作者:罗伦茨?保利,瑞士著名儿童文学作家。出生于1967年,拥有25年幼儿园教育经验。2014年起成为自由作家,专门为4-11岁的孩子们创作故事、广播剧及歌词等。迄今出版过多部儿童作品,荣获过包括国际安徒生文学奖、瑞士青少年媒体奖等在内的多项国内外大奖。育有一儿一女。

绘图作者:克劳蒂亚?德?维克,瑞士著名插画师及儿童文学作家。1953年出生于苏黎世,曾在法国、德国和瑞士等多家出版工作。同时,她还从事绘本教育,她为小学以及学前儿童开设的“视觉阅读”课程很受欢迎。育有四个子女。

译者简介
胡浩,毕业于北京外国语大学德语系,曾在北京中医药大学德国魁茨汀医院任翻译两年,现就职于中国国际广播电台德语部,从事翻译、采访、播音等工作十余年。译有《婴儿第一年速查:宝宝一周岁内,你不可不知的那些事》《小老虎的花衣服》等译著。
內容試閱
钱,不仅是一张纸
文 / 蔡朝阳
我家的菜虫同学,在大概 5 岁时,有一天,突然恍然大悟地跟我说:“爸爸,钱是一张纸。”
听到这句话,我不由得哑然失笑。菜虫同学确实在陈述一个他所见到的事实。钱,确切地说,纸币,在材质上,的确就是一张纸。但是这个判断句,听上去却颇有点视金钱如粪土的感觉。是以我会哑然失笑。
然而,这句话也引起了我的思考。为什么菜虫同学会在这个年龄段对钱产生兴趣,并引发思考呢?这大概跟我们的日常生活有关。我们去超市、游乐场,会遇到各种消费场合,只要这个小朋友有需求,只要花钱,就可以换到他想要的物事,比如冰激凌、棒棒糖和各种玩具。钱几乎可以换到世界上所有他想要的东西,是以他会感到奇怪,进而思考:这么神奇的钱,究竟是什么东西呢?
经过观察思考,菜虫同学终于意识到“钱是一张纸”。孩子的这个逻辑,我觉得挺值得赞叹的。同时我也意识到,也许时候到了,我们需要及时对孩子进行财商启蒙教育,以及经济学常识的教育。这种教育,可以贯穿在我们的日常生活里。比如,让孩子自己拿钱去购物; 比如,给孩子一个储蓄罐,让他懂得积少成多的道理;再比如,还可以让孩子做一些劳动, 适当给予报酬等,让他知道劳动的价值。通过合适的绘本阅读,也是一种很好的方式。
为什么要对适龄的孩子及时进行财商和经济学的启蒙教育呢?
因为现代社会是一个商业社会,财商教育也应该从小介入。这不仅是在培养孩子们的理财能力,更是在培养孩子的自我管理能力。经济学家在做经济分析时,对于人类经济行为有一个基本假定,即作为经济决策的主体都是非常理性的,所追求的目标都是使自己的利益最大化。这样的人,叫作“理性经济人”。他们在追求利益最大化的同时,自己的效用也是最大化的,对社会的贡献也是最大化的。一个理性经济人,会对自己的所作所为有一个预期和判断,然后对自己的行为做出评估,从而承担属于自己的那部分责任。就这样,理性会被慢慢建立起来。
所以,财商教育,从小的层面看,是让一个人变成一个能够自我负责的个体;而从更深远的意义来看,是为了让一个人融入社会,成为一个对社会有益、能做出贡献的人。在我看来,这本《怎么挣钱造树屋?》,简直就是为给孩子们进行财商启蒙教育而量身定制的。
在这个故事中,小艾想造树屋,但是没钱买建筑材料,于是她帮小米装木屋,赚到了买材料的钱。小米又帮小艾一块造树屋,但他们还差一条绳梯通向河边,需要用钱去买。起初, 他们对钱没概念,以为只要自己画钱就行了。于是他们花了很多时间,手绘了一笔“钱”, 去了超市,想用这种“钱”购买做绳梯的绳子,结果当然是没买到。从这个行为里可以看出, 在小孩子眼里,钱还真是一张纸。
然而,这个小挫败是有利的,孩子对事物的理解,就是在这样不断的试错中得到纠正的。所以,没能用手绘的“钱”买到绳子,并没有什么大不了。这个手绘的“钱”不具有流通作用,不是一般等价物,但可以是艺术品,是儿童亲手绘制的书签,从艺术品的价值来看,反而更值钱了。在这个故事里,这真是一个神来之笔。于是,小艾和小米销售了自己的艺术品, 换来了真正的钱,买完绳子,还有结余。就这样,小艾和小米用自己的劳动和创意,换来了真正的钱,也让他们拥有了满意的树屋。
在这里,我特别想强调一下,小艾和小米手绘纸币,并当作书签销售的这个创意。在商业活动中,有时候,值钱的往往是那些与众不同的创意。在这个故事中,小米和小艾的创意很好地诠释了这个商业规律,同时也说明了一个事实:智慧、审美、艺术都是很有价值的。
《怎么挣钱造树屋?》真是一个看似情节简单,但内涵很丰富的绘本。小艾帮小米搭建啄木鸟木屋,赚到了 3 个硬币。这 3 个硬币让小艾从小米手里买到了旧木偶剧院,于是 3 个硬币又回到了小米手中。然后,树屋搭建完,两个好朋友又用这 3 个硬币换到了汽水喝— 这就是货币流通。在交换中,他们得到了自己想要的东西,达成了目的,也拥有了从前没有的东西—一间树屋。如果没有伟大的商业,这一切都难以想象。
故事的结尾也很有意思。
小米一边摇着果酱瓶,一边说:“如果我们能存更多钱,就可以买六个空木桶,再用木桶做一个筏子,把啄木鸟木屋放在上面!”小艾的眼睛闪闪发光,她兴奋地说:“之后,我们就可以乘着木筏,像海盗一样去寻宝了。等找到了宝藏,我们就会变得很富有,然后就能懒懒地晒太阳了!”
小米咯咯地笑道:“可是,我们现在就懒懒地晒着太阳呀……”
这一番对话,令我想起那个也许大家都耳熟能详的富翁和流浪汉的故事:
一个年老的富翁,在冬日的暖阳中散步,碰到一个流浪汉在墙根处晒太阳,他问流浪汉: “你为什么不去工作?”
流浪汉反问:“为什么要工作?”
“工作可以挣钱呀。”
“挣钱做什么?”
“挣到钱就可以住大房子,享受美味佳肴,和家人享受天伦之乐。”
“然后呢?”
“当你老了,可以衣食无忧,像我一样,每天散散步,晒晒太阳。”
“难道我现在没有在晒太阳吗?”
这个故事的哲理,不是在鼓励读者去做一个流浪汉,而是在告诉读者,赚钱确实很重要,但钱只是一种让我们实现自我梦想和社会理想的工具。钱是工具,而我们自身的自由,才是通过这种工具得以实现的人生目标。不要把这两者弄颠倒了,只有这样,人才不会沦为只会赚钱的工具和金钱的奴隶,才能拥有更大的创造力。
这本绘本,借由小米和小艾的对话,向我们揭示了这个道理。
最后,再说个题外话。后来,5 岁的菜虫同学逐渐长大了,他开始有了自己的零花钱, 慢慢学习了储蓄和理财的道理。在 10 岁那年,他用自己积攒了一年的零花钱和写文章赚来的稿费,买了他人生中第一部智能手机。他很开心,因为手机是他想要的,但父母并没有轻易地当个礼物送给他,而是让他通过储蓄来攒钱,通过写文章来赚钱。这件事,跟这本绘本里小米和小艾手绘书签出售赚钱,是同一个道理,它们都属于智慧产品,是很值钱的。

 

 

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