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『簡體書』设计·色彩(增补版)

書城自編碼: 3459192
分類:簡體書→大陸圖書→藝術设计
作者: 陈嘉全 编著
國際書號(ISBN): 9787558615092
出版社: 上海人民美术出版社
出版日期: 2020-01-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 63.4

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編輯推薦:
1)从色彩的基础知识入手,结合作者多年的实践教学经验,展示色彩课程的精华内容。
2)在教学实践中,引导读者理性的掌握所学知识,强化主观感受,着重于创造性思维的形成和创作潜能的开发。
3)注重创新,大量新颖配图,色彩丰富,纳入前沿教学成果和试验性、探索性内容,调动学习积极性。
內容簡介:
本书主要是以目前设计色彩教学的现状为切入点,结合当代本科学生鲜明的个性、追求和注重表现自我意识、综合分析能力较弱的心理特征和思维特点,归纳了有关平面色彩、立体空间色彩及创新色彩三方面训练模式的教学内容。色彩是设计专业的基础课程之一,本书引导读者进一步学习和掌握色彩理论知识,以及创新意识的挖掘,为培育具有真才实学的创新型设计人才,打下坚实的基础。
關於作者:
陈嘉全,江南大学美术馆馆长,硕士研究生导师,教授。有30余年的色彩教学经验,同时也是一位优秀的画家,早年在南京艺术学院学习油画时,曾得到艺术大师刘海粟校长的亲自指导。他长期从事设计院校的素描、色彩教学及油画创作,多次参加全国性美展并有作品获奖。作者在教学实践中勇于创新,通过富有个性的色彩训练,培养学生的色彩理解力和色彩创新意识。
目錄
前言 _7
写在前面 _8
教学进程安排 _18
第一章 平面色彩训练 _19
一 色彩的基本原理 _21
1. 光与色彩的关系 _21
2. 色光混合和颜料混合的区别 _24
二 色彩的使用 _24
1. 色彩的混合 _25
2. 色彩的重置 _25
3. 色彩的并置 _25
4. 色彩练习初步 _26
5. 中国传统的色彩方法 _30
三 色彩的表现 _34
1. 理性有序的色彩具象表达 _34
[1] 静物 _40
[2] 风景 _42
[3] 人物 _44
[4] 人体 _46
2. 感性无序的色彩意象及抽象表现 _48
[1] 多种表现手法的色彩感觉训练 _48
[2] 综合材料的色彩表现 _54
[3] 材料的使用 _55
[4] 视觉直觉 _57
[5] 感觉联想 _59
第二章 立体、空间色彩训练 _63
一 平面绘画色彩的立体转换 _64
1. 色彩的立体传达 _74
2. 色彩与形态 _75
3. 色彩与质感 _77
4. 色彩的和谐统一 _80
二 色彩在空间中的表现 _81
1. 色彩与空间环境 _81
2. 视觉(静态、动态) _82
3. 感觉(错觉、幻觉) _89
4. 模拟立体空间色彩效果训练 _92
第三章 拓展性色彩训练 _99
一 拓展性训练 _100
1. 自觉 学习 _102
2. 挑战大师 _108
3. 设计色彩探究 _112
[1] 传统、民俗 _112
[2] 当代设计作品 _115
二 互动、总结 _118
1. 名师点评 _118
2. 兄弟院校学生作品展示 _120
內容試閱
【前言】:
把色彩基础等同于色彩写生,实在是一场误会。结果,画了几年画,对色彩基础知识知之甚少的现象屡有发生。我曾做过测试,分别请了五六位艺术学院一至四年级的同学,向他们提了几个属于ABC性质的色彩问题,结果,答全的没有,原色、间色、复色分不清的则有好几位,真让人有点啼笑皆非。
而有人把所谓写实色彩、图案色彩(又称装饰色彩)及色彩构成分成三门不同的课程,也是一场误会。而且还有色彩构成是先进的、现代的,图案色彩则是传统的、过时的之说,也有点令人啼笑皆非。因为,这三门所谓的独立课程恰好是色彩基础的完整内容,将三者野蛮割裂,并非是高明之举。
形和色是视觉现象的两大基本因素,也是视觉艺术需要认识并作为表达元素的基本内容。形分为平面与立体两大类,基本构成元素则是点、线、面。色的基本知识包括光色原理与色彩原理
两个方面。光原色、固有色、环境色以及三者之间的关系解释了人对色彩的知识现象;原色、间色、复色以及色相、明度、纯度等知识,构成了色彩的原理与运用规律。上述内容是合格的专业视觉艺术工作者都应该知道的基础知识,而且他们还应该具备对此进行灵活运用的能力。
科学家牛顿解开了光色之谜。他把看似无色的日光分解成七色光,还假设各种物质有吸收和反射色光的能力,人的眼睛看到的则是各类物质反射光在眼球中形成的视觉现象。这个伟大的发现使色彩成为一门独立的学科,还使西洋绘画产生了新的风格与流派。印象派绘画中有关色彩造型手法的创造应该感谢牛顿的科学发现,它在无形中开辟了一条视觉艺术与科学技术既结合又竞争的新路,并直接拉开了与西方传统美术和东方美术之间的距离,这或许是造成先进与过时错觉的原因所在。
专业的色彩基础课程,应该把色彩的由来、基础知识、基本原理、应用规律等清晰地讲清楚,并且要作有机的、综合的应用实践练习;再深一步,应测试对各地区、各民族、各国家色彩的认知历史与特色的掌握,这类修养越深,实践的成效就越大。
陈嘉全老师毕业于南京艺术学院油画专业,油画科班出身能写出这本教材,实在难能可贵。其可贵之处在着力于教学实践的总结,以启发式教育赋予学生趣味与热情。专业间的交叉与融合,已成为当今学术发展的趋势,绘画与设计之间本来就没有必要筑起人为的鸿沟。所谓戏法人人会变,各有巧妙不同。陈嘉全老师的色彩基础教学实践是成功的,衷心祝愿他在今后的努力中取得更大的成功。
冯健亲
原南京艺术学院院长
中国美术家协会理事
江苏省美术家协会常务副主席

 

 

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